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課程介紹：

未來企業最高層次的競爭即文化的競爭，一流的企業一定有著一流的企業文化，企業文化建設需要有意識的創新、創造、引導，企業文化不僅僅是口號，需要通過完整、科學的執行模式將其轉化為具體的行為與結果，如何轉化，這就需要我們建立一套高績效的執行模式。

通過對海爾、豐田等標桿企業的研究，結合多年為企業提供咨詢培訓服務的實踐經驗，開發出以對標海爾為基礎的精品課程《創新文化與執行模式》，我們旨在通過課堂研討、案例互動、現場參觀、實材輔助等形式更好的展現課程的精髓，讓您學到一套切實可行的文化建設與執行模式搭建的方法。

參加對象：

企事業單位中高層管理人員

課程大綱：

一、文化決定模式：企業文化概念：廣義、狹義？

文化在企業中的地位：企業文化的三個層次：文化的三個特征？

目前中國企業文化建設的誤區：

文化建設在企業管理中的決定性作用？

案例一：海爾特色企業文化建設？案例二：如何建設團隊文化？

研討：如何讓文化不“虛”，文化管理企業的兩個必要手段？

二、OEC---中國本土基礎管理執行模式

1：OEC起源？含義？產生的背景？思想基礎？核心？

案例詮釋：OEC是哪三部分管理的綜合體？

2：OEC之3A法則？

案例：解析海爾OEC優于“精細管理”的4特色？

互動：管理有模式無定式？

3：OEC之三大系統：

3．1目標系統：SMART？三原則？分解？支撐？

互動練習：如何進行目標的制訂和分解？樹狀圖與推移表？

3．2日清系統：OEC的九個要素

互動練習：如何按照5W3H1S做計劃？

案例：個人日清與組織日清、職能日清？ 3E卡？如何進行單價的測評？九步法？

3．3激勵系統：“三工并存、動態轉換” “10/10法則” “80/20法則”

4：OEC的導入：案例：針對本企業的實際情況如何引進導入OEC執行模式？

5：OEC與專項的相溶性？

三：內部市場連鏈（SST）---OEC模式之提升

市場鏈的含義：

案例解析：三零目標？（零庫存、零距離、零運營資本）

2、企業市場鏈產生的背景和必然：

研討：只有大企業才有“大企業病”？

市場鏈的表現形式：海爾特色市場鏈的注解？三種表現形式？

4、企業推行市場鏈的三個層次： DTD I T O PTP

實務操作：如何建立這三個層次的具體操作體系？

借鑒海爾進行內部市場的模擬，建立市場鏈？

四：人單合一（SBU）---OEC模式之創新： OEC與SBU：要飛躍不要跨越？

案例：團隊SBU的案例展示？

互動研討：如何成為團隊和個人SBU？

互動研討：結合企業的實際情況如何進行SBU的導入和實施？

案例：國內已成功導入SBU的企業經驗介紹？

案例：專題研討人單合一在各領域（銷售、研發、生產、采購）的運用？

王老師

94年上海財經大學企業管理專業畢業，畢業后進入海爾集團，歷任TQM全面質量管理辦公室主任，人力資源部部長，分廠廠長，制造部部長，管理部部長，主要負責企業管理、人力資源、績效考核和精益制造、成本管控、平臺建設、文化建設等。

伴隨著海爾的發展，親身參與海爾管理模式的起源、深化、提升、變革，具有多年的TQM全面質量管理和管理模式提升、流程再造經驗；參與人力資源管理的流程再造，特別是績效激勵體系（KPI、平衡計分卡、360度、3E卡、3A激勵等）的建立和實施；親自主抓過海爾兩個廠的精益制造，成為集團的典范；是海爾集團企業文化、OEC、SBU建設、3E卡、班組建設、6S、精益制造體系和成本管控體系的創建者。

•王老師的培訓針對性很強，授課中的案例就是我們在管理中遇到的真實情況的總結！------神華集團李總

•王老師的課程很務實，培訓后，我們就可以馬上借鑒很多管理方法和手段！------惠達衛浴王總

•聽王老師講課，感覺就像在替我解決問題一樣，很切合企業實際，有王老師做顧問，我對目前面臨的工作難題很有信心！------勝利股份沈總

•我們需要王老師這樣從基層一點一點做起來的培訓師和專家！-----中企聯汪主任

•王老師這樣的實戰專家在培訓業很難得，工作認真、務實，對每個培訓企業用心調研，實戰能力得到了廣大企業的認可，培訓風格獨特，注重方法和工具，案例貼近企業，滿意率幾近100%！------香港北大光華申院長

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