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課程背景

企業培訓如何從員工的個人學習成功地轉型為組織系統地學習？

企業培訓如何為組織服務？

培訓該用什么作為燈塔和風向標？

基于組織學習地圖的培訓體系解決了這個問題

培訓體系的構建分為課程體系，教材體系和師資體系，及管理體系，這四大體系之首為基于崗位能力的崗位課程體系，俗稱——崗位學習地圖成為培訓體系構建的瓶頸。

課程目標

了解組織學習地圖繪制的依據和理由——關鍵任務分析的黑箱

掌握學習地圖的繪制流程和方法

深刻理解人才培養的3+1模型

深刻組織發展與組織學習的關系

學習從組織核心流程入手，剖析業務流程,轉變為學習地圖的神奇之旅

課程對象

企業學習官、培訓經理、內訓師

課程大綱

一、以學習地圖為導向的人才與組織發展的核心思想

個人學習轉變為組織學習

健全的人才與組織發展的三要素

任職資格和職業發展通道與人才培養體系的關聯

案例分享：某上市制造型綜合企業的人才發展體系

二、崗位學習地圖繪制的輸入條件和背景

培訓體系沙盤1：汽車4S店的培訓體系規劃

培訓體系構建的要素和條件

公司的戰略和組織核心優勢

關鍵業務流程

崗位能力模型

員工能力水平

組織發展戰略

三、崗位學習地圖

人才發展3+1模型

關鍵任務分析

關鍵任務-能力知識對應表

培訓沙盤2：店面銷售人員的崗位學習地圖

四、組織的崗職體系和崗位規劃

崗位群

崗位任職資格和等級

崗位能力等級：N-S-E-M 四級

員工的職業發展路徑圖

五、崗位學習地圖的繪制

崗位關鍵任務梳理

能力等級的知識分布

具體崗位的學習地圖繪制

六、O3組織學習系統的設計原理和組成

學習地圖

知識庫

從經驗萃取到課程開發

人才發展的核心手段和方法

七、學習地圖在人才與組織發展的應用

人才盤點與應用

人才培養大數據分析

組織的人工智能基礎

八、業務流程信息與知識構建的核心工具

MINDMANAGER

VISIO

STAR

CASE STUDY

WORLD CAFEE

藍老師

藍旻 原嘉里糧油（金龍魚）全國培訓經理

資歷背景

組織學習系統專家

ITS管理學院顧問

授課風格

授課知識實用性強，教學方法靈活而且互動性強；課程不僅停留在思維和理念層面，更有大量的工具與方法；授課語言幽默形象，善于用歷史故事和生活中的常用事例旁征博引說明復雜的深奧的道理。

授課經驗

美時集團、佛山利樂包裝、德美化工、信利電器、萬信電子、生力啤酒、青島啤酒、大長江摩托羊城晚報、南方日報報業集團、圣象地板、嘉里建設、僑鑫集團、寶安集團、中國銀行、特發信息股份、惠州TCL電器、華南橡膠輪胎、自由鳥服裝中國移動、廣東無線電集團、中國電信、珠海格力空調、廣東立信集團、完美（中國）廣州金發科技、廣發證券、美的集團、廣東新南方集團、賽格日立保利地產、虎彩集團、嘉里糧油、富力地產、江蘇移動、安利（中國）、金發科技生益科技、生益電子、寶供物流、甘肅移動、韶關移動、東莞移動、甘肅電信、西安電信、廣東電信、黃河水利、三峽電廠、五羊本田、東風日產、金域檢驗、邁瑞醫療、朗能集團、白象食品、中信銀行、建設銀行、新中源集團、南玻集團、珠海青島啤酒、風華高科、生益電子、五羊-本田、金發科技、健康元集團（太太）、中國電信廣東培訓中心、完美（中國）培訓中心、嘉里糧油（金龍魚）、香格里拉酒店集團培訓中心、華潤集團培訓中心、東風日產、中國移動、虎彩集團......

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