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【課程大綱】

一、《資治通鑒》著作源起

北宋時(shí)期司馬光著《資治通鑒》原由是為帝王管理天下做歷史的借鑒。＂鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失＂＂專(zhuān)取關(guān)國(guó)家盛衰，系生民休戚，善可為法、惡可為戒者＂著成的一部政治通史。 在朝廷支持下，司馬光匯集一流歷學(xué)人才，盡十九年之精力著成此書(shū)。記周威烈王二十三年（前403）至周世宗顯德六年（959）1362年之事跡，三百余萬(wàn)字。

二、《資治通鑒》的影響

1、《資治通鑒》這部巨著問(wèn)世以來(lái)，歷代政治家、學(xué)者視為必讀之書(shū)。近代以來(lái)的名人曾國(guó)藩、梁?jiǎn)⒊曋疄橐患?jí)經(jīng)典。偉大的孫中山先生在革命的百忙中還給留守美國(guó)的兒子孫科一部《資治通鑒》囑其研讀。一代偉人毛澤東更是通讀此書(shū)十七遍之多。

2、這部書(shū)當(dāng)初是給帝王治理天下做歷史借鑒用的。在科技與經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)，人們更加強(qiáng)了對(duì)人文和歷史的關(guān)注，越來(lái)越多的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者在認(rèn)真深入地研讀《資治通鑒》，并深感受益。

三、歷史的鏡子（鑒即是鏡子）

1、歷史上治亂、成敗的事例與規(guī)律。

2、怎樣對(duì)待安危與得失？

3、事業(yè)的創(chuàng)業(yè)、守成、曲折中興的歷史實(shí)例。

四、成功就是有效的管理

1、有效的管理是：把大量互無(wú)關(guān)系的資源結(jié)合成為一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的總體。

2、劉邦怎樣總結(jié)自己取得天下的核心競(jìng)爭(zhēng)力？項(xiàng)羽至死不明白為什么失敗。

3、有效的管理重視貢獻(xiàn)。 漢初＂功人＂、＂功狗＂之爭(zhēng)。

4、著名的文景之治、貞觀之治，是如何實(shí)現(xiàn)有效管理的？

五、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)

1、領(lǐng)導(dǎo)是走在前面并能促進(jìn)他人的其熱忱和信心為事業(yè)奮斗的人。 興漢三杰的故事。

2、能夠帶領(lǐng)大家登上高峰的人。

3、樹(shù)立威信必須的三種品質(zhì)。魏文侯的故事 。

4、領(lǐng)導(dǎo)力的三要素：識(shí)別人，培育人，使用人。唐太宗如何開(kāi)創(chuàng)大唐事業(yè)的？

5、智、信、仁、勇、嚴(yán)。 名將與事功

六、歷史這面鏡子，先要照自己

1、成事的管理者都從自知之明開(kāi)始。漢光武帝劉秀、魏武帝曹操??，。

2、采納意見(jiàn)是一種能力，也是一種智慧。唐太宗為什么要魏征？

3、隋煬帝自稱(chēng)＂性不喜諫＂與亡國(guó)喪身。

七、識(shí)人之明

1、司馬光總結(jié)歷史教訓(xùn)，四種人：才德全盡是圣人，德勝才為君子，才勝德為小人，才 德具無(wú)為愚人。

2、大政治家、軍事家吳起的識(shí)人之術(shù)。

3、《資治通鑒》從三家分晉，識(shí)人之明的史例開(kāi)始。

八、用人之道

1、戰(zhàn)國(guó)七雄，各國(guó)的用人之道與盛衰存亡。

2、三國(guó)的曹操、劉備、孫權(quán)，都會(huì)用人，他們用人之道的同與異。

3、推至盛唐的唐明皇，前明后暗，在用人上的失誤導(dǎo)致安史之亂。為什么說(shuō)張九齡被罷是盛唐向衰落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？

九、在充滿(mǎn)偶然的歷史際遇中把握住必勝的原則。

1、方向性，戰(zhàn)略性的把握至關(guān)重要。 韓信拜將、諸葛亮隆中對(duì) 。

2、天下事都是利弊得失互見(jiàn)，最重要的管理決策是如何趨利避害。

歷史上著名的決策史例：如司馬錯(cuò)勸秦攻蜀，而張儀反對(duì)??趙武靈王胡服騎射，眾人反對(duì)??。

3、如何把資源的優(yōu)勢(shì)利用達(dá)到最優(yōu) ？ 隋文帝如何統(tǒng)一分裂了三百多年的天下？

十、可資借鑒的錯(cuò)誤有千百種，而可資學(xué)習(xí)的成功原則、不敗的教訓(xùn)就這么幾種。

任老師

歷史學(xué)者、書(shū)畫(huà)家、辭書(shū)家、出版家，中央電視臺(tái)書(shū)畫(huà)頻道《藍(lán)珊瑚藝術(shù)大講堂》主講人，藝術(shù)大師黃胄館長(zhǎng)助理，師承著名書(shū)畫(huà)大師吳傳麟先生，原中央編譯出版社編審、首席出版家。北京人文大學(xué)中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)學(xué)院教授。

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