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【課程背景】

現(xiàn)代即興戲劇 Modren Improv Theatre 誕?于 20 世紀 60 年代的美國，是一種在沒有劇本、沒有排練也不相互商量的情況下，演員從現(xiàn)場獲取信息，現(xiàn)場轉(zhuǎn)化進行的表演。

這種在團隊中即時反應、高效默契、快速協(xié)作的能力，使即興戲劇廣泛地應用于商業(yè)領(lǐng)域，例如用于咨詢、教育、訓練技術(shù)、團隊培訓、設(shè)計創(chuàng)造、社會工作乃至心理治療。世界上許多著名的商學院和大學，如哈佛商學院、麻省理工商學院、斯坦福大學等，都在運用戲劇式培訓，將戲劇體驗融入商業(yè)課程當中，進行商業(yè)人才的培養(yǎng)。

【課程特色】

拉近距離、沉浸體驗：通過戲劇體驗，幫助員工釋放焦慮情緒，以即興態(tài)度，通過團隊成員間的自由互動，消解職場冰墻，凝聚團隊力量。

增進認知、了解他人：在戲劇的世界里，每個人都會綻放出和平時不一樣的自己，在這里你會了解身邊每個人的興趣愛好，知識結(jié)構(gòu)甚至是思維方式。

團隊配合、促進融合：通過即興戲劇體驗的過程，讓團隊在沒有劇本，沒有排練，沒有商量，推動劇情向前發(fā)展的只有相互之間的認同、支持、配合以及奉獻，高效的促進團隊成員間的彼此融合。

啟發(fā)創(chuàng)意，凝聚共識：在即興體驗過程中，學員可以更好地啟發(fā)創(chuàng)意，拓展思考，每個人都是全速前進的靈感發(fā)動機，充分表達個人觀點，彼此加深理解，更易于達成團隊共識與默契。

【課程收益】

激發(fā)團隊士氣，建立團隊信心，提升團隊凝聚力

促進對企業(yè)文化的認同，提升職場情商，化解職場壓力

學會：如何應對團隊成員行動力偏差，塑造優(yōu)秀團隊的職業(yè)化素養(yǎng)

學會：如何讓職場人員有從優(yōu)秀到卓越，展現(xiàn)敬業(yè)、自動自發(fā)的風采

學會：如何統(tǒng)一目標、從容面對沖突、理性面對矛盾，贏得多贏

【課程對象】

企業(yè)全員

【授課方式】

互動體驗+情景模擬

【課程大綱】

一、開場導入

1.戲劇式趣味破冰

2.工作坊介紹：

目的與流程，明確學習目標

3.熱身充能活動：

雞尾酒會、空中漫步等選其一

通過戲劇式游戲，增強參與者之間的互動和信任，同時增強對課程的期待

二、團隊溝通的核心原則

1.Yes And溝通法

1)三種溝通方式

2)1V1即興戲劇演練

3)Yes And四要素

2.小組討論與思考：

(1)不同溝通方式在不同場景的應用

(2)所在團隊哪些溝通方式要增加？哪些要減少？

(3)你的決定？

三、團隊協(xié)作戲劇體驗

1.團隊中的“廚房法則”

2.團隊戲劇體驗：電影海報

(1)定制情景練習：通過前期調(diào)研，設(shè)計和當場學員真實工作情境高度匹配的溝通情境案例：現(xiàn)場邀請學員進行案例情境演繹。

(2)戲劇風暴或電影發(fā)布會的形式，現(xiàn)場命題

3.小組ORID深度對話

4.形成團隊協(xié)作策略地圖

四、團隊創(chuàng)意戲劇體驗

1.戲劇表演活動：背靠背、拍手叫停

2.小組討論與思考：團隊中如何激發(fā)創(chuàng)意

3.團隊創(chuàng)意表演（選其一）

(1)廣告片策劃與表演

(2)企業(yè)愿景微電影

五、啟發(fā)俱樂部

1.個人反思：思考工作坊中的學習和體驗，以及如何將這些應用到日常生活中。

2.集體分享：小組內(nèi)快速分享反思和學習中的亮點。

3.團隊嘉許活動：神秘禮物、感謝墻、夢想成真（選其一）

4.后續(xù)資源推薦：提供相關(guān)書籍、文章和在線資源，供參與者深入學習。

可擴展模塊：

溝通風格沙盤

以PDP為基礎(chǔ)不同風格的行為特質(zhì)、溝通模式、互動體驗

團隊內(nèi)在動機激發(fā)

通過團隊教練梳理個人、團隊的價值觀、愿景，形成團隊共識和共同愿景規(guī)劃

陳老師

陳明麗老師

——員工職業(yè)素養(yǎng)提升教練

曾任：小鴨集團ERP分公司（國企、國家級高新技術(shù)企業(yè)）培訓負責人

曾任：神思電子（國內(nèi)領(lǐng)先AI+云服務商、國企專精特新小巨人）培訓負責人

曾任：天地和家裝集團（全國家裝頭部民營企業(yè)）高級顧問、培訓總監(jiān)

山東高速、山東移動、湖南移動、一汽解放集團、浙江電力集團、中國銀行山東省分行、中國銀行安徽省分行、郵儲銀行山東分行、建設(shè)銀行山東分行等多家頭部企業(yè)員工管理素養(yǎng)、團隊管理能力提升返聘講師

埃里克森國際教練體系教練

AACTP行動學習催化師

高級培訓師、國家人力資源管理師

高級人才測評師、高級心理咨詢師

【個人簡介】

陳老師擁有20余年的企業(yè)管理與人力資源管理經(jīng)驗，近10年企業(yè)教練與團隊教練經(jīng)驗，8年培訓講師、學習項目體驗設(shè)計師經(jīng)驗。陳老師歷任電子信息、科技型生產(chǎn)制造企業(yè)高級人力資源管理崗位，創(chuàng)造性的融合管理學、心理學、教練與行動學習等方式服務于組織人才發(fā)展與管理人員能力提升，多年來進行咨詢、培訓服務超過100+企業(yè)和項目，有效支持學員近20000人。

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

1、職場心態(tài)與情商培養(yǎng)系列課程，多家企業(yè)連續(xù)交付20余場，累計參加課程與輔導1000余人次，課程學員滿意度98%以上，返聘課程5場。

2022年-2024年，為河北農(nóng)商行、濟南能源投資集團、齊魯醫(yī)院、山東勝利油田中心醫(yī)院、山東電力等多家企事業(yè)單位、銀行連續(xù)進行《陽光心態(tài)與情壓管理》、《新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與綜合素養(yǎng)提升》、《戲劇式溝通力提升工作坊》課程20余期，累計參加課程與輔導1000余人次，為企業(yè)員工心理健康、解壓、職業(yè)心態(tài)塑造提供的系統(tǒng)支持。

2、職業(yè)素養(yǎng)與能力提升課程，累計參訓人員400余人次，課后滿意度均達到97%以上，客戶單位均有連續(xù)2場以上返聘。

2023-2024年，為山東電力、濟南軌道交通集團、山東聊城交運集團、山東省職業(yè)教育協(xié)會等多家企事業(yè)單位進行《企業(yè)中層管理者綜合能力提升》、《員工職業(yè)生涯成長地圖》等課程，通過教練、行動學習等體驗式學習設(shè)計，激發(fā)學員內(nèi)在動力、職業(yè)愿景，使學員高度投入，課程學習與訓練成果顯著。

3、管理者教練技術(shù)系列課程，累計參訓和輔導學員200余人，課程學員滿意度98%以上

2023-2024年，針對企業(yè)管理層、后備干部、骨干人才，為山東高速，齊成控股、山東電力、華潤集團等多家企業(yè)進行了《管理者的教練技術(shù)應用與績效輔導》《高情商與高效能“雙高”職場溝通術(shù)》等課程多期，得到企業(yè)管理層高度認可，使整體團隊管理水平獲得較大提升。

4、企業(yè)中層管者培養(yǎng)項目，累計交付50期，學員近7000人，滿意度達100%

2020-2024年，為黑龍江農(nóng)商行的多個地市、縣支行，累計交付30+項目，近5000人，客戶滿意度100%。

2020-2023年，為中國銀行安徽分行多個地市支行，累計交付10余次才盤點與測評項目項目，參與員工1000余人，客戶項目滿意度100%。

2023-2024年，為濟南城建集團累計交付5期，連續(xù)三年獲得返聘，服務10余家分（子公司）700余人，滿意度達到100%以上。

5、學習教練、團隊教練，累計服務50余天，學員600余人，同時通過訓后輔導，累計實現(xiàn)各類學習成果轉(zhuǎn)化400余項。

2020-2024，為一汽解放集團、 濟南熱力集團、濟南城建集團、山東得益乳業(yè)、威高股份等多家大型集團企業(yè)，進行學習項目教練、團隊教練、團隊建設(shè)教練等教練服務，多家企業(yè)連續(xù)多期、多年返聘。

【授課風格】

聚焦實戰(zhàn)：以教練和咨詢，共識工作痛點問題，直抵本質(zhì)，高效推動實際轉(zhuǎn)化和改進。

以終為始：關(guān)注目標與成果，融合多學科，多種教學策略，推動產(chǎn)出學習和實踐成果。

激發(fā)內(nèi)驅(qū)：融合團隊教練和拓展，激發(fā)內(nèi)在動力，塑造自驅(qū)型學習團隊。

豐富教學：豐富的案例與互動體驗、即時反饋，邊學邊練；課堂活躍，學員參與度高。

【主講課程】

員工職業(yè)素養(yǎng)

《從校園到職場，新員工的職業(yè)角色轉(zhuǎn)變》（經(jīng)典課程）

《新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變與綜合素養(yǎng)提升》

《陽光心態(tài)與情壓管理技巧》（多期返聘流程）

《員工職業(yè)生涯成長地圖》

《高情商與高效能“雙高”職場溝通術(shù)》

《戲劇式溝通力提升工作坊》（經(jīng)典特色課）

《基于問題解決的系統(tǒng)創(chuàng)新五步法》

管理能力提升

《管理者的教練技術(shù)應用與績效輔導》（多期返聘流程）

《企業(yè)中層管理者綜合能力提升》

團隊建設(shè)

《戲劇式團隊融合工作坊》（經(jīng)典課程）

《團隊建設(shè)與高效溝通實戰(zhàn)模擬》沙盤

TTT課程

《體驗式課程設(shè)計——4維體驗式學習設(shè)計》

《引導式課程設(shè)計——行動學習在培訓中的應用》

《戲劇式培訓——即興戲劇在培訓中的應用》

AI技術(shù)助力企業(yè)降本增效

《AI技術(shù)賦能——AI+培訓課程開發(fā)實訓》（多期返聘流程）

《AI技術(shù)賦能——AI+職場效能提升實訓》

【服務客戶】

商業(yè)銀行：中國銀行山東省分行、中國銀行安徽省分行（10期）、郵儲銀行山東分行、建設(shè)銀行山東分行、黑龍江農(nóng)商銀行、哈爾濱農(nóng)商銀行、河北省農(nóng)村信用社、工商銀行青島分行、興業(yè)銀行山東分行、濰坊銀行

國有企業(yè)：山東高速、山東移動、湖南移動、一汽解放集團、浙江電力集團、濟南能源集團、濟南能源投資集團（2期）、濟南熱力集團、濟南城建集團（5期）、濟南軌道交通集團、濟南地鐵、山東省電力（3期）、山東能源集團、山東省煤炭資源管理局、魯糧集團、鐵塔集團山東分公司、聊城交運集團、山東省職工與職業(yè)教育協(xié)會

民營強企：山東富海集團、山東得益乳業(yè)、齊成控股集團、威高集團、北京意義時代研究院、樊登濟南分會

【學員評價】

陳明麗老師的課程很有吸引力，每一次體驗收獲都不一樣，在管理者的教練技術(shù)應用課程上，看似簡單的管理事件處理，其實蘊含了深刻的影響，和事件不相干的學員也會因管理者的管理動作而發(fā)生變化，行為背后的需求和動機才外化了管理事件。

——某省屬國有集團 劉總

陳老師的新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)變課程非常切合實際，學以致用受益匪淺，對于課堂上講到的員工職業(yè)精神建立和價值觀形成、職場自我能力管理和提升這部分，有提前模擬+提前練習，還給予了團隊拓展活動，非常值得的一堂課。

——中國銀行安徽省分行 王主任

陳明麗老師的課程非常生動，聚焦問題，其中教練式對話與輔導課程太棒了，恰巧剛空降到公司，一切還在茫然中，聽了陳老師的分享大受啟發(fā)，落地性強，運用課程中“教練式對話輔導模型”不到一周時間摸清團隊狀況，系統(tǒng)的教練式對話流程，案例驅(qū)動教學，對于管理者而言很有啟發(fā)，很有收獲。

——齊成控股集團 王經(jīng)理

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