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優(yōu)師引導(dǎo)-引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì)與能力訓(xùn)練
【課程編號(hào)】:NX42243
優(yōu)師引導(dǎo)-引導(dǎo)式教學(xué)設(shè)計(jì)與能力訓(xùn)練
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【所屬類別】:員工培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:6H
【課程關(guān)鍵字】:教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)
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【課程導(dǎo)語(yǔ)】
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師作為內(nèi)部知識(shí)和技能的傳播者,對(duì)于提升員工素質(zhì)、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作有著關(guān)鍵作用。隨著企業(yè)的不斷壯大和業(yè)務(wù)的日益復(fù)雜,傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式可能逐漸顯露出局限性。內(nèi)訓(xùn)師們需要更高效、更具互動(dòng)性和引導(dǎo)性的方法來(lái)激發(fā)員工的積極性和參與度,以更好地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
引導(dǎo)促動(dòng)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生,它強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)和促進(jìn)的方式,讓團(tuán)隊(duì)成員積極主動(dòng)地參與討論、解決問(wèn)題和共創(chuàng)方案。這種技術(shù)能夠有效提升培訓(xùn)的效果和影響力,幫助企業(yè)更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和變化。
在這樣的背景下,我們專門為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)組織了本次為期 1 天的引導(dǎo)促動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)。旨在幫助內(nèi)訓(xùn)師們掌握先進(jìn)的引導(dǎo)促動(dòng)理念和方法,提升他們?cè)谂嘤?xùn)中的引導(dǎo)能力和促動(dòng)效果,從而為企業(yè)打造更具活力和創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)氛圍,推動(dòng)企業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代不斷前進(jìn)和發(fā)展。通過(guò)此次培訓(xùn),內(nèi)訓(xùn)師們將能夠以全新的視角和方法開(kāi)展培訓(xùn)工作,為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1.讓學(xué)員理解引導(dǎo)促動(dòng)的核心概念和原理。
2.掌握多種引導(dǎo)促動(dòng)的工具和方法。
3.能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用引導(dǎo)促動(dòng)技巧,有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作。
4.培養(yǎng)學(xué)員敏銳的洞察力和應(yīng)變能力,以應(yīng)對(duì)不同的引導(dǎo)促動(dòng)情境。
【培訓(xùn)收益】
1.提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力,能夠更好地引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。
2.學(xué)會(huì)如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,推動(dòng)工作取得新突破,促成團(tuán)隊(duì)成員共享之水。
3.促進(jìn)團(tuán)隊(duì)聚焦現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,幫助團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建共識(shí)。
4.獲得一套實(shí)用的引導(dǎo)促動(dòng)技能和策略,可立即應(yīng)用于工作中,培訓(xùn)中,提升培訓(xùn)落地,促進(jìn)學(xué)員的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。
【課程對(duì)象】
內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者
【課程方式】
案例分析、分組討論、促動(dòng)教學(xué)、示范教學(xué)、互動(dòng)答疑、情景模擬演練等方式。
【課程大綱】
開(kāi)場(chǎng)活動(dòng):雞尾酒會(huì)畫(huà)布
一、為什么需要實(shí)戰(zhàn)引導(dǎo)促動(dòng)的能力
一場(chǎng)成功的促動(dòng)活動(dòng),不只是工具和流程設(shè)計(jì),更應(yīng)該首先考慮人的狀態(tài),事的邏輯。
1、關(guān)于促動(dòng)與促動(dòng)技術(shù)
2、引導(dǎo)促動(dòng)與培訓(xùn)的區(qū)別與聯(lián)系
3、引導(dǎo)促動(dòng)技術(shù)及其作用
4、常見(jiàn)的10種促動(dòng)引導(dǎo)技術(shù)
5、引導(dǎo)促進(jìn)與行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系
6、實(shí)戰(zhàn)引導(dǎo)促動(dòng)過(guò)程中的行為提示
7、實(shí)戰(zhàn)引導(dǎo)促動(dòng)過(guò)程中的溝通要領(lǐng)
二、工具魔方:聚焦式會(huì)話法
促動(dòng)引導(dǎo)的基礎(chǔ)能力——提問(wèn)力,提出引發(fā)參與者向內(nèi)思考的問(wèn)題,引發(fā)參與者的討論,產(chǎn)生彼此間思維的碰撞,探討下一步的行動(dòng)方向的能力。
聚焦式會(huì)話法是通過(guò)促進(jìn)參與者信息共享、情緒共享、思維共享,進(jìn)行下一步行動(dòng)的探討活動(dòng)。
1、聚焦式會(huì)話法的3W
聚焦式會(huì)話法的四個(gè)層面VS人們做決定的過(guò)程
聚焦式會(huì)話法設(shè)計(jì)
聚焦式會(huì)話法的注意事項(xiàng)
自我反思的工具:覺(jué)察之環(huán)
2、促動(dòng)引導(dǎo)能力的六個(gè)關(guān)鍵行為
課堂體驗(yàn):運(yùn)用聚焦式會(huì)話法做一場(chǎng)智慧碰撞,體驗(yàn)引導(dǎo)與被引導(dǎo)的過(guò)程。
案例分析:聚焦式會(huì)話法在培訓(xùn)場(chǎng)景中的應(yīng)用
三、工具魔方:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式一種使團(tuán)隊(duì)能夠迅速達(dá)成共識(shí)的促動(dòng)技術(shù);它遵循人類大腦的自然思維過(guò)程,通過(guò)挖掘以及綜合代表各種觀點(diǎn)的人們的聰明才智,形成創(chuàng)新的,可行的決策和計(jì)劃。
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的四個(gè)目的及應(yīng)用場(chǎng)景
2、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)流程及畫(huà)布
3、聚焦主題的過(guò)程要求
與問(wèn)題相關(guān)的幾個(gè)關(guān)鍵概念
問(wèn)題的規(guī)范表達(dá)方式
頭腦風(fēng)暴的五項(xiàng)基本原則
4、頭腦風(fēng)暴操作提示
5、分類排列的三大說(shuō)明
6、提取中心詞的注意事項(xiàng)
7、圖示化賦予意義與墻面布局
課堂體驗(yàn):選擇一個(gè)主題,開(kāi)展一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)活動(dòng)。
案例分析:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)在培訓(xùn)場(chǎng)景中的應(yīng)用
四、工具魔方:世界咖啡
世界咖啡是在輕松愉快中分享觀點(diǎn),在移動(dòng)的過(guò)程中鏈接智慧。每個(gè)人皆活在因?qū)υ挾a(chǎn)生的行動(dòng)節(jié)奏中,人們?cè)趯?duì)話過(guò)程中串聯(lián)、共構(gòu),審視攸關(guān)自己人生、工作的問(wèn)題。透過(guò)所參與的對(duì)話網(wǎng)絡(luò)能夠“催生出一個(gè)新的世界。”世界咖啡讓所有對(duì)話者進(jìn)行深度匯談,參與并分享所有對(duì)話的涵義,從而在群體和個(gè)體中獲得新的理解和共識(shí)。
1、世界咖啡“元素”及應(yīng)用場(chǎng)景
2、世界咖啡的七項(xiàng)基本原則
3、運(yùn)用實(shí)際咖啡的八個(gè)步驟
設(shè)定情景
營(yíng)造友好的空間
設(shè)置提問(wèn)
主持開(kāi)場(chǎng)
開(kāi)始匯談(多輪匯談)
異花授粉
總結(jié)匯談
集體分享
4、世界咖啡的“適用”與“不適用“
課堂體驗(yàn):選擇3個(gè)主題,開(kāi)展一場(chǎng)世界咖啡活動(dòng)。
案例分析:世界咖啡在培訓(xùn)場(chǎng)景中的應(yīng)用
五、工具魔方:開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)與離場(chǎng)設(shè)計(jì)
1、開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)
引導(dǎo)促動(dòng)的心理空間原理
自我介紹——信任銀行
雞尾酒會(huì)畫(huà)布
快速預(yù)熱融入課程——入場(chǎng)調(diào)查表
漫步森林
2、離場(chǎng)設(shè)計(jì)
離場(chǎng)設(shè)計(jì)的三大特征與要求
離場(chǎng)設(shè)計(jì)的四大基礎(chǔ)方法
1)離場(chǎng)圈
2)成果樹(shù)
3)溫度計(jì)
4)游廊式復(fù)盤(pán)
梁老師
梁志霞老師—— 職場(chǎng)效能提升專家
講師資歷
◆ 國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
◆ 國(guó)家高級(jí)心理咨詢師
◆ HPF問(wèn)題解決&文化落地促動(dòng)師
◆ OSTIC高級(jí)商務(wù)禮儀師
◆ 廣東省人力資源研究會(huì)優(yōu)秀培訓(xùn)師
◆ 全國(guó)講師推優(yōu)大賽禮儀培訓(xùn)師專場(chǎng)評(píng)委
◆ 多所技術(shù)院校“職場(chǎng)效能提升”特聘講師;
◆ 深圳文化管理培訓(xùn)中心特邀講師;
◆ 領(lǐng)事保護(hù)及國(guó)際文明禮儀講師;
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、服務(wù)管理、問(wèn)題解決與創(chuàng)新、商務(wù)(會(huì)務(wù))接待禮儀、高效對(duì)話
培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
11年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、9年職業(yè)培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗(yàn),橫跨企業(yè)管理、顧問(wèn)咨詢、職業(yè)講師三重經(jīng)歷,具備一線服務(wù)管理、職場(chǎng)效能提升、問(wèn)題解決與創(chuàng)新、培訓(xùn)(項(xiàng)目)落地轉(zhuǎn)化的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。始終堅(jiān)持以學(xué)員為中心,結(jié)合美學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)等,生動(dòng)、有趣地闡述禮儀素養(yǎng)的內(nèi)外表現(xiàn)細(xì)節(jié);多種教學(xué)方式的交錯(cuò)運(yùn)用,讓學(xué)員即堂消化及理解知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)引發(fā)學(xué)員對(duì)問(wèn)題的共同探詢;以知識(shí)為點(diǎn),以情景為線,讓學(xué)員在情景教學(xué)中獲得知識(shí)、解決問(wèn)題。
先后服務(wù)頭部企業(yè)300+家,為企業(yè)提供培訓(xùn)約8000多課時(shí),培訓(xùn)學(xué)員3萬(wàn)+人次,不僅深諳企業(yè)管理技巧,更是一位出色的培訓(xùn)項(xiàng)目專家,被眾多企業(yè)譽(yù)為“落地性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)”的培訓(xùn)引導(dǎo)師。結(jié)合多年的管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),在課程設(shè)計(jì)講究從實(shí)際出發(fā),以“落地“為主要培訓(xùn)目標(biāo)訓(xùn)前深入企業(yè)了解溝通,定制能幫助企業(yè)解決工作中的實(shí)際難題的課程項(xiàng)目,訓(xùn)后延長(zhǎng)培訓(xùn)線,設(shè)計(jì)落地跟蹤執(zhí)行方案,切實(shí)提升企業(yè)員工的服務(wù)能力與效率,進(jìn)而提高企業(yè)績(jī)效。
精品課程
1.內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)類
《TTT®“貓計(jì)劃”》——課程呈現(xiàn)技巧
《七步成詩(shī)®》——品牌課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
2.服務(wù)類
《一線服務(wù)管理與溝通技巧》1天
《卓越服務(wù)與高效溝通》1-2天
《服務(wù)關(guān)鍵時(shí)刻的問(wèn)題解決與創(chuàng)新工作坊》1天
《營(yíng)業(yè)人員優(yōu)質(zhì)服務(wù)能力提升》1-2天
《客訴處理之問(wèn)題分析與解決工作坊》1-2天
3.商務(wù)類
《大客戶服務(wù)效能提升》1-2天
《國(guó)際商務(wù)禮儀》1天
《職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)用商務(wù)禮儀》2天
4.接待、會(huì)務(wù)類
《金牌講解員接待實(shí)務(wù)及講解能力提升》1天
《行政禮儀與接待統(tǒng)籌實(shí)操》1-2天
《由“點(diǎn)”到“線”的高質(zhì)接待禮儀》 1-2天
5.溝通類
《高效對(duì)話六法》2天
《非暴力溝通》實(shí)踐課 1天
《像教練一樣的對(duì)話技術(shù)》2天
授課風(fēng)格
● 實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):培訓(xùn)課程深入淺出,內(nèi)容充實(shí)縝密,視角獨(dú)到,讓人耳目一新。案例豐富、通俗易懂,互動(dòng)性強(qiáng),拒絕空洞的理論和教條, 授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)深刻,貼近企業(yè)實(shí)際。
● 互動(dòng)性強(qiáng):培訓(xùn)的過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)員“親身體驗(yàn)”,配合“言語(yǔ)教導(dǎo)”提升培訓(xùn)效果。始終給學(xué)員以思考的空間,緊密圍繞實(shí)際應(yīng)用,給出從不同角度啟發(fā)思維,引出答案。
● 學(xué)員反映:典故案例有趣生動(dòng),融理念、工作、技巧、案例為一體,實(shí)用、實(shí)效。
客戶見(jiàn)證
500強(qiáng)企業(yè):
富士康科技集團(tuán)、中國(guó)平安保險(xiǎn)(集團(tuán))股份有限公司、中國(guó)電信集團(tuán)有限公司、中國(guó)人壽保險(xiǎn)(集團(tuán))公司、珠海格力電器股份有限公司
中央企業(yè)/國(guó)有企業(yè):
惠州市惠州城區(qū)總工會(huì)、中國(guó)石化、上海奉發(fā)集團(tuán)、中交四航局第三工程有限公司、珠海港興管道天然氣有限公司、中國(guó)電信(西藏分公司、廣州分公司)、惠州市電力發(fā)展有限公司、中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司、惠州市國(guó)有資本投資集團(tuán)有限公司、上海奉賢巴士公交交通有限公司、南海福利彩票中心、上海奉賢交通能源集團(tuán)排水運(yùn)營(yíng)有限公司、深業(yè)集團(tuán)有限公司、南方聯(lián)合(深圳)光電股份有限公司、中鐵建工集團(tuán)深圳分公司、南海控股(高技投)投資集團(tuán)有限公司、景隆控股集團(tuán)有限公司、佛山供電局、汕頭供電局、南海千燈湖創(chuàng)投小鎮(zhèn)、上海高屋置業(yè)有限公司
建筑、建材:
萬(wàn)科企業(yè)股份有限公司、大自然家居、頌苑紅木家具、廣東新河鋁材有限公司、廣東金意陶陶瓷集團(tuán)有限公司、廣東新風(fēng)景陶瓷有限公司、佛山市萊麗莎壁布有限公司、廣東新明珠集團(tuán)有限公司(冠珠陶瓷、路易摩登瓷磚)、廣東協(xié)進(jìn)陶瓷有限公司、佛山石灣鷹牌陶瓷有限公司、孔雀魚(yú)馬賽克、中國(guó)陶瓷總部基地、歐陶科技、廣東安基集團(tuán)有限公司、廣東特高特陶瓷有限公司、賽德公司
傳 媒:深圳文化管理培訓(xùn)中心、深圳出版集團(tuán)有限公司、廣州新潮傳媒有限公司
院 校:廣東東軟學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、佛山市科學(xué)技術(shù)學(xué)院、深圳千千禮儀師資有限公司
其 他:
旭輝設(shè)備制造(惠州)有限公司、惠州市富盈置業(yè)有限公司、惠州星火能源有限公司、廣東都樂(lè)健康管理咨詢有限公司、上海銳勒電氣技術(shù)有限公司、深圳市安保醫(yī)療股份科技有限公司、深圳飛尚實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司、佛山市協(xié)宏無(wú)紡布科技有限公司、佛山市高明星飛化工有限公司、佛山市萬(wàn)島制釉有限公司、廣州軍轉(zhuǎn)寶科技有限公司、胡貝兒形體禮儀女子學(xué)堂………
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
人力資源培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

趙仁鑫老師
趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國(guó)南方航...

曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營(yíng)銷顧問(wèn)集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問(wèn)...

湯海老師
湯海講師簡(jiǎn)介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢有限公司董事長(zhǎng),多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團(tuán)...