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課程背景：

最新的ATD大會（美國培訓與發展協會年會）呈現兩大熱點趨勢，其中之一就是企業“微學習”。企業激勵員工開發 “微課”，已成實現企業“培訓變革”，實現互聯網+、學習生態圈、移動化的最佳途徑。這不僅可以幫助企業迎頭趕上國際培訓的熱點趨勢，更可以實現具有深刻意義的企業“溝通變革”。

隨著智能手機移動化和各種網絡新媒體的大量涌現，傳統的培訓模式正面臨嚴峻挑戰。無論是UGC(用戶產生微課)還是PGC（專家產生微課），企業激勵全員自制內容，共創微課的模式，已成引領中國企業發展人才，促轉型升級、參與國際競爭、落實企業戰略的“智慧源頭”。

近年來，董老師帶領的北京“造課”團隊一直活躍在中國“微課”培訓的最前沿，針對企業內部的專兼職老師、業務骨干、中高層經理、培訓管理者等這些“不會編程、沒有美術功底”的“非專業”課件制作人員，董老師長期致力于“非專業人員”的課件制作研究和培訓。幫助企業集中全員的智慧與經驗，共創微課，助力企業騰飛…

培訓目標

把握微課發展與應用的新模式；

全面掌握微課制作的基本方法；

掌握微課制作的技巧與開發經驗；

能運用好數10款免費工具優勢，綜合支持個人微課開發；

獨立完成1門目標選題微課作品的實操開發；

參加課后考試，取得國家單位辦法的《微課開發師》認證證書（證書帶國徽）

適合對象：

企業各部門業務骨干及經驗豐富的中、高級管理人員、企業內部培訓師、企業大學從事企業內部微課開發、設計的相關人員；預創作個人在線教育微課的職業培訓師；需自制微課輔助教學的高校一線教師。（眾創微課、全員可參與）

課程大綱

第一天

上 午

1、概念篇

什么是微課

微課的特征與類型（微課案例）

哪些內容適合做微課？

網絡學習者認可的6個微課評價標準

知識微課PK情境微課

2、選題篇

示例分析（A公司-開發微課背景、遇到的問題）

微課選題的來源

微課選題需要考慮的要素

微課選題的三個維度

示例分析（微課起名的常見誤區）

微課選題的常用方法：

案例/方法1：拆解與重構

案例/方法2：項目模塊化管控

案例/方法3：部門/崗位年度工作重點(“任務樹”+“貼蘋果”)

思考總結：基于知識/能力的選題VS基于情境/問題的選題

微課選題的提煉與優化：微課選題設計”5步法”

微課選題的包裝（“標題黨”真的很重要）

3、教學設計篇

專業解析：微課的制作流程

“草根微課”設計3板斧：快學、快用、快設計

7個標準的在線教學法（學習刺激度、教學法選擇、教學法說明）

傳統的課件教學設計腳本及微課應用的問題分析

“草根微課”（非教學專家的）教學設計法

（運用”折紙法”快速創建微課的結構與內容要點）

小練習：學員在一張A4紙上快速創建自己的微課教學設計腳本，現場分享個人設計思路，各小組思路成果教室內墻報展示交流，講師現場點評設計思路，學員間相互觀摩、借鑒設計思路）

4、組織內容萃取篇

內容萃取的6大問題

組織經驗的萃取流程與方法

示例分析：員工遲到如何破？（萃取結構）

示例分析：網絡紅人-鳳姐的自我介紹（萃取文字內容）

素材的搜集、創建、技術處理：

文字素材的快速搜集、處理方法與實用技巧

圖片素材的快速搜集、處理方法與實用技巧

音頻素材的快速創建、處理方法與實用技巧

視頻素材的快速創建、處理方法與實用技巧

5、搭結構、建體系篇

讓單微課渾然一體、有完整結構（模板/范例/方法）

讓眾微課散而不亂，有系列體系（模板/范例/方法）

下 午

6、微課操練 篇

（熟練應用多種工具、助力個人微課創作）

常見的微課呈現模式與應用（案例）

最新的微課呈現模式與應用（案例）

微課內容與技術呈現模式的適配問題

《手把手教你做微課》--學員跟學體驗操作

操練A---案例微課快速制作開發體驗（視頻微課）

（適配手機及電腦端應用）

操練B---案例微課快速制作開發制作體驗（H5微課）

（適配手機端應用）

操練C---案例微課快速制作開發制作體驗（動畫微課）

（適配手機端及電腦端應用）

10余款簡單易用的微課開發工具及效果增強工具的應用（全面覆蓋不同類型微課的呈現）

工具應用經驗與實用技巧分享

微課的色彩、排版、美化

內容呈現的視覺通道與聽覺通道的內容分類與優化

微課的進一步優化與升級

常見的微課的交互邏輯設計與交互型微課件的交互制作

晚 上

7、 《微課實戰總動員》---做企業急需、學員熱捧的好微課

分組抽簽，選派代表上臺，交流個人造課思路（3-5分鐘/人）

介紹內容包括：

?個人微課選題的名稱（聚焦后的新名稱）；

?個人微課的呈現結構設計及內容編排；

?擬采用的技術呈現模式。

講師現場點評，輔導、幫助學員初步形成選題微課的制作方案

第二天

上 午

8、微課實戰 篇

學習要點回顧

現場制作個人選題微課

講師全程跟進、現場答疑、指導學員落地實操

（總學員數超過25人時，學員提出的共性問題：講師公開展示輔導；學員提出的個性問題：講師依學員舉手順序，逐一輔導）

形成V1.0個人微課作品

下 午

回顧總結、優化升級V1.0個人微課作品

講師輔導學員現場優化微課

講師全程跟進、現場答疑、指導實操

形成V2.0個人微課作品

晚 上

8、作品成果展示 篇

集中展示學員微課作品、現場互動交流、實戰經驗切磋。講師現場點評，指導學員作品優化（提出進一步的作品細節優化建議）。

附：培訓現場建議

學員準備工作

1、素材搜集：開課前，建議學員盡可能多的搜集制作微課相關的素材；（如：與工作相關的文字、圖片、音視頻等電子版資料）

2、思路整理：開課前，建議學員盡可能多的搜集或重新梳理一份個人選題微課的PPT或Word版資料；

3、學員可自帶筆記本電腦，要求是WIN系統

培訓組織者準備工作

1、保障學員每人一臺電腦，要求是WINDOW系統，有錄音及播放聲音的功能；

2、教學用投影儀一臺，音響設備齊全，音效好，無線麥電池滿電、清晰；

3、室內溫度20-26為宜，室內光線明亮，有一定的人員走動交流空間；

4、臺式電腦可上網并允許拷貝資料、現場提供Wifi上網環境支持；

5、準備U盤若干，方便學員現場拷貝工具包及相關資料。

董老師

董強 老師

教練型微課開發導師

工商管理學碩士MBA

實戰派微課設計與開發專家

企業微課大賽（金牌）培訓師

人社部-國家《微課開發工程師》認證講師

微課工具設計、應用專家

國家級大型在線學習項目（投資20億+）產品研發總監

手機微課開發與創新應用專家

中國講師網 認證講師、年度優秀培訓師

多家知名央企微課資源建設與規劃 特邀專家

【資歷背景】

董老師第一個在國內提出了企業微課的概念，并第一個將世界頂級商學院的案例短視頻成功應用于中國最好企業大學；首創了“微課種植”的應用法，引領國內微課智造與應用趨勢；連續15年在線學習領域實踐與內容建設經驗；是少數幾位完整擁有從國內第1代衛星遠程教育、第2代互聯網在線教育、至第3代手機移動學習資源開發的內容建設專家。董老師授課重實戰，有理論、有案例、有創新、更有滿滿的造課干貨！全程指導學員實踐、實操、出成果！

董老師從業經驗豐富，行業功底深厚，擁有18年在線學習領域課件設計與開發經驗，長期保持專注、專業，認真服務好每一名學員。已培訓學員數萬名，已有多名學員獲得過集團公司內部組織的全國微課大賽特等獎、一等獎！已先后為多家知名企業提供過微課開發輔導及微課體系設計應用顧問服務…

【授課風格】

技術功底深厚，培訓經驗豐富，授課內容簡單、實用，教學案例貼近工作，深入淺出、以獨特的造課理念和方法見長。在教學過程中能夠充分調動學員的積極性，注重微課開發經驗和實用技巧的分享，能使學員的微課開發與應用能力在短時間得到較大提高，深受學員好評。

【培訓形式】

案例教學+互動討論+手把手操作一步一練+全程教練式輔導

【主講課程】

《手把手教你玩微課》（微課開發師認證課程）

2天1晚：無人出鏡類微課制作 (微課開發師 初級)

3天2晚：擬人出鏡類微課制作（微課開發師 中級）

4天3晚：真人出鏡類微課制作（微課開發師 高級）

【培訓過的部分企業】

中國電信、招商銀行、中國外運、農業銀行、中國石油、中國石化、航天科工、中國華能、國家電網、國家核電、中國煙草、中儲糧，蘇泊爾大學以及化工行業、鋼鐵行業、制藥行業、清潔能源行業、高端制造業、造紙行業、體育用品行業、珠寶行業、港口水運業、航空運輸服務業、高職院校師資技能培訓、醫院附屬醫學院師資技能培訓、公安特警、輔警教官微課實訓等多系統、多行業的領先客戶。

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