蘭州情緒管理培訓公開課

職場壓力與情緒管理（王苑老師） 深圳：2025年12月26日

1.注重課前的調查和課后的輔導落地：讓培訓成為解決管理問題，達成管理目標的工具2.在情境中學習：模擬真實管理情境，采用案例式教學，充分調動員工的學習研究熱情3.采用學員為中心的引導式、教練式的培訓方式，使學員在深度體驗中獲得感悟和領會4.老師經過多年的心理學和管理實踐，研究總結出的方法和步驟高度精煉和具有實用性課程形式......

平行思考法：六頂思考帽 北京：2025年12月10日

1. 六頂思考帽概述•情景模擬•對抗性思維與平行思維•六頂思考帽的創始人介紹•哪些企業在使用六頂思考帽•為什么要用帽子來比喻2. 六頂思考帽的概念、特點、使用方式1）、白色帽子思維練習•白帽介紹與應用：象征中立、客觀，以事實、數據化信息或資料為焦點，是一種分析......

英為?：打開工作難題新思路 北京：2025年12月11日

作為領導力發展、創新團隊建立的培訓：適合企業管理者、直接帶團隊的部門管理者作為產品、流程、商業模式等領域的創新培訓：適合市場人員、銷售人員和從事產品設計和流程設計的人員，包括工業產品、網站、消費品、銷售環節和服務環節的流程設計作為研發團隊能力提升、或設計能力突破的培訓，包括團隊協作、敏捷（Agile）、客戶洞察力的培養......

創新技能訓練 北京：2025年12月11日

經理、團隊領導、項目負責人、主管及普通員工,研發工程師以及技術人員；產品經理、項目經理；所有需要運用創造力的職場人士（推行新服務、制定新流程...）【課程大綱】一、開發創新潛能和創造力1.將現有問題轉化為成長機遇2.丟掉束縛，允許自己隨意想象3.拓展視野，以不同的角度看待事物4.發現保持創新積極性的技巧5.辨別出自身的......

基層管理者/班組長職業化提升訓練 北京：2025年12月29日

1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現狀調查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協調管理工作的內涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養模型-管理自己-管理業務-管理他人角色雷達：掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組長的行為對照2. 高效溝通技巧什么叫溝通溝通的目的......

情境領導力——提升組織績效的團隊領導技術 廣州：2025年12月27日

【企業收益】1、可減少優秀員工流失，并提升團隊績效2、可塑造績效導向、注重執行的工作氛圍3、可達成高員工滿意率、高目標達成率【崗位收益】1、幫助明確自身的角色定位，增強學員提升下屬績效的能力2、幫助學員更好地了解自身的領導風格，有助于發揮所長，并彌補不足3、大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間課程特色結合國際......