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課程背景Course Descriptions：

近年來,我國生產安全事故頻繁發生,傷亡事故居高不下。根據有關統計資料，我國的安全生產事故中有90%是由人的違章作業，冒險作業等不安全行為造成的。員工出現不安全行為有自身安全意識薄弱、安全知識欠缺等個人的安全素質問題，也有因為急躁、喪氣、疲勞、自滿而引發錯誤導致傷害事件。管理者如何管理員工，培育員工，踐行安全領導者的職責，“會管理、管的住、管的好”是很多管理者面臨的課題。

所以我們特此開發此《安全領導力》課程。從企業安全管理人員的角色認知和理念轉變方面展開，結合企業安全管理人員和最高管理者必須了解的幾個企業管理的工具和知識進行深入的展開和講述。提高企業管理管理人員和企業的最高管理者的安全意識和他們在管理中所應該掌握的知識和工具的理解和應用。使得安全管理工作更易落實，把“預防為主，安全第一”真正放在管理的首位。

課程收益Course objectives：

提升管理層的安全意識和安全執行力，讓學員形成人人都是安全領導者的理念

學會用過程方法識別危險源

學會危險源的評價以及管理和風險控制的思路和方法

讓學員學會以下管理內容的控制要點，抓要點，會管理，能管理

o目視化安全管理和5S及現場標識

o能源控制和動力上鎖（LOTO+）

o危險化學品管理

學會應急準備和響應一般流程，掌握桌面演練和實際模擬演練的核心要點

讓學員學會現場發現問題的能力，從員工轉變為“醫生”

理清事故調查以及根本原因分析的思路，掌握事故調查的基本思路

讓學員學會員工OJT培訓的四階段法

學員對象Students：

EHS經理，EHS專員，各部門經理，維修人員，總經理，一線管理人員以及工程師等。

授課方式Teaching methods：

A.啟發互動式教學，課堂演講，圖片示例，現場練習，學員易于感悟，接受并改善；

B.語言通俗易懂、幽默風趣、互動性強，利用經典案例分享，視頻觀看，小組討論，能讓大家在學中練，在練中學，寓教于樂，立刻產生提升和改變。

課程大綱 Course outline

前言、安全領導力的要求Leadership and commitment

領導作用（力）和承諾（ISO45001：2018-5.1）

安全生產法中有關安全領導力的要求

國務院關于推進安全生產領域改革發展的意見（2016年12月9日）

第一講、角色認知和安全領導力（Plan）Role cognition and Safety Leadership

一、什么是安全領導力？

引言：安全十問

什么是安全領導力？

永遠不要視而不見（視頻）

安全領導者的定義

你是一個合格的安全領導者嗎？

如何體現安全領導力

安全承諾

寫下你的安全承諾并實施

二、企業各級人員的一般安全生產職責General EHS responsibilities and permissions for personnel at all levels

貼圖小游戲—這是他的職責

總經理以及管代的安全生產職責

部門經理安全生產職責

部門主管安全生產職責

部門安全員的安全生產職責

領班以及班組長的安全生產職責

生產操作人員的安全生產職責

三、工廠經理以及一線班組長應該知道的安全理念和準則Safety concepts and rules

什么是安全？

事故和風險-事故是怎樣形成的

事故的海因里希法則

事故的冰山理論

墨菲定律等

第二講、策劃一個適用的OHSAS體系 （Plan）Planning an applicable OHSAS system—ISO45001:2018

一、管理體系的實質The essence of the management system

管理體系的基本概念

管理體系的實質—游戲和互動

二、危險源的識別和評價The identification and evaluation of hazard aspects

危險源識別相關的概念簡介

危險源識別（第二類危險源：人，物，環境）—案例和練習

風險評價（LEC和矩陣法）—案例和練習

三、風險控制 OHS Risk Control

危險源管理的層次—視頻短片、案例

第三講、運行控制（Do）Operational Control

一、5S 和標識管理 5S and Safety marking

5S簡介（對5S的全新演繹）

安全和目視化管理

工作場所的安全標示和警告

二、危險化學品管理 Management of hazardous chemicals

化學品分類以及化學品使用的相關法規核心內容介紹

MSDS簡介

安全標簽—符合GHS要求的安全標簽

化學品使用和儲存一般要求

三、ECPL 能源控制，動力上鎖簡介 ECPL Energy control and Power Lock

何為上鎖掛牌（LOTO）

ECPL和LOTO的區別

ECPL的六種模式

工廠如何導入ECPL

死神任務（視頻）

四、應急準備和響應簡介 Emergency preparedness and response

三級應急準備和響應機制

危險化學品泄露的一般應急響應流程

火災的一般應急響應流程

桌面演練簡介

應急準備和響應實戰模擬—工廠實戰視頻

第三講可選模塊如下圖：

第四講、安全行為觀察（Check）Safety behavior observation

行為安全觀察簡介

如何開展安全行為觀察

安全行為觀察案例

第五講、事故預防與事件調查 （Act）Accident prevention and incident investigation

事故調查的流程

事故調查之原因分析的思路—2*5Why

事故的代價—視頻

第六講、培訓員工，持續改善 On Job training

新時代員工的特色

OJT培訓（OJT四階段法—現場互動練習）

持續改善，精益求精

Q&A

趙老師

趙老師經歷綜述：

趙老師有24年的工作經驗，他是國家注冊安全工程師、國家注冊環境管理體系審核員、國家注冊職業健康安全管理體系審核員，國際注冊領導力教練和顧問、國際授證MTP中高層管理技能訓練講師以及多次講師評價一等獎獲得者。

8年的內外資企業管理實戰經驗，15年的培訓、審核以及咨詢經驗，歷練了他豐富的現代管理理念和安全管理經驗，在他引導激發式培訓方式的演繹下，能夠激發學員學習和分享的意愿，多次有學員這樣說道：趙老師授課能力很強，課堂互動給學習帶來很多樂趣，讓學習不枯燥乏味，課程內容豐富，趙老師毫無保留的把學習和工作經驗分享給大家，學習收獲特別大“

他的課程，無論是安全環保，還是卓越班組長、中高層管理都被他潛心鉆研，高效開發，融入現代管理理念和創新性培訓方式，讓學員更易感悟，更有收獲。并出書《終生成長》。

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