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課程背景

家是什么？

社會學(xué)家說家是社會的最小細(xì)胞；

婚姻學(xué)家說家是風(fēng)雨相依的二人世界。

其實，家庭并不拘泥于婚姻的形式，家庭對于任何一個人來說，都意味著生存、成長和心靈的寄托。

孩子是我們每一個家庭的希望，更是祖國的未來，每個孩子生來都是純潔而完美的，甜美的笑容、稚嫩的童音、活潑的身影、信任的依賴----然而，隨著孩子一天天的成長，仿佛一切都變了，家里的小寶貝變得越來越“不可理喻”，變得越來越難“對付”。孩子就像一本書，無論是從幼年到童年、從童年到少年、還是從少年到青年，伴隨著孩子成長的絕不僅僅只是寫滿100分的試卷，德行和品行會伴隨孩子的一生，也是未來立足社會的根本。注重言行品德，塑造家庭形象與孩子一起成長，培養(yǎng)孩子從小建立起自我形象的意識，養(yǎng)成自我形象管理的好習(xí)慣，是每個父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

家庭是社會的細(xì)胞。家庭建設(shè)的優(yōu)劣、形象的好壞，關(guān)系到以法制國、以德治國方略的落實，關(guān)系到社會的發(fā)展和進步。樹立良好的家庭形象牽涉的因素很多，學(xué)會并掌握好此次課程，對于樹立良好的家庭形象，將會產(chǎn)生積極的促進作用。

教學(xué)理念

美好家庭，和諧社會

課程特點

《親子溝通技巧與家庭禮儀》是郇老師開發(fā)的國內(nèi)首個以提升家庭形象為主的親子形象管理系列《家庭形象管理》課程中的其中一部分。本課程由認(rèn)知部分和行為部分組成，即內(nèi)在品格建立和外在行為訓(xùn)練三大模塊。

第一模塊，“禮儀篇”---我們通過家庭禮儀、校園禮儀、社交禮儀、溝通技巧、文明用語等方面不但讓孩子學(xué)會感恩、尊重和人際相處之道，更讓家長掌握親子溝通技巧和家庭成員關(guān)系相處技巧。

第二模塊，“形象篇”---引導(dǎo)家庭成員進行形象概念認(rèn)知、色彩診斷、性格分析、風(fēng)格定位、家庭形象塑造、親子互動游戲等方面讓孩子和家長一起認(rèn)識形象的重要性，掌握自我形象管理的技巧。

第三模塊，“修養(yǎng)篇”---通過賞、聞、品、鑒等方式引導(dǎo)家庭成員了解傳統(tǒng)文化，認(rèn)識傳統(tǒng)文化之精髓，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

課程目標(biāo)

1、內(nèi)外兼修，與身邊生活現(xiàn)狀緊密結(jié)合

2、簡單、易學(xué)、實用

3、提升家庭文化，塑造時尚和諧家庭形象。

4、認(rèn)知和了解不一樣的孩子之相處之道；

5、增強孩子的待人接物之禮，為人處世之道；

6、掌握家庭成員間的有效溝通方式；

7、通過色彩診斷、風(fēng)格定位，幫助家庭成員重新認(rèn)知個人形象定位；

8、豐富綜合知識，開闊國際視野，掌握自我管理技巧；

參訓(xùn)對象

1、注重孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)的家庭；

2、對家人形象、禮儀重視的家庭；

3、想提升個人氣質(zhì)、修養(yǎng)的家庭；

課程大綱

一、家庭形象概念和意識的培養(yǎng)

1、什么是家，什么又是家庭形象？

2、家庭形象和我的工作生活有關(guān)聯(lián)嗎？

案例導(dǎo)析：《小故事大道理》

3、家庭形象和我的親子教育有關(guān)系嗎？

案例導(dǎo)析：《小故事大道理》

4、該如何認(rèn)識“我”在家庭中的角色形象定位？

1)了解傳統(tǒng)家庭稱謂

2)認(rèn)知家庭成員間的角色關(guān)系（例如：夫妻角色關(guān)系、父母子女角色關(guān)系、與長輩角色關(guān)系等）

案例導(dǎo)析：《小故事大道理》

互動小測試：《你有多了解你的孩子？》

二、禮儀篇

（一）家庭禮儀

1、夫妻禮儀；

1)夫妻相處之道

2)夫妻面對育兒問題上的有效溝通方法

案例導(dǎo)析：《小故事大道理》

2、父母對子女禮儀；

1)父、母明確責(zé)任，各司其職

2)耐心交流，允許犯錯，細(xì)心培養(yǎng)

3)掌握方法合理管教

4)尊重孩子并正確解讀孩子的情緒語言

案例導(dǎo)析：《小故事大道理》

互動小測試：《你與孩子溝通順暢嗎？》

3、子女對父母禮儀；

1)兒子、女兒明確自己對家庭對父母的責(zé)任

2)理解并尊敬父母

3)好臉相迎，晨昏定省

4)珍惜父母血汗錢

5)與父母溝通之技巧

案例導(dǎo)析：《小故事大道理》

4、尊老禮儀；

1)認(rèn)識對長輩禮儀方面的禁忌

2)子孫敬養(yǎng)祖輩

5、親屬親戚禮儀

1)親屬相處之禮儀

2)親戚間相處之禮儀

6、鄰里相處禮儀

案例導(dǎo)析：《小故事大道理》

7、家庭起居禮儀

1)在家進餐禮儀

2)在家睡眠禮儀

3)用電腦、電視禮儀

案例導(dǎo)析：《小故事大道理》

注：以上為郇老師個人開發(fā)的課程，未經(jīng)郇本人允許不得轉(zhuǎn)載與抄襲。

郇老師

郇婭冉（Huan Ya Ran）

稱號：中國培訓(xùn)名牌講師、改革開放40年中國杰出培訓(xùn)名師、職業(yè)綜合素養(yǎng)提升導(dǎo)師、國際注冊高級形象禮儀培訓(xùn)師、中華傳統(tǒng)禮儀文化踐行者

中國管理科學(xué)研究院企業(yè)管理創(chuàng)新研究所 學(xué)術(shù)委員

全國中小企業(yè)互動俱樂部 戰(zhàn)略合作專家

CCNTV企業(yè)家 首席形象指導(dǎo)顧問

中國形象設(shè)計行業(yè)注冊形象禮儀講師

“家庭形象管理”品牌創(chuàng)始人

“金英人仕形象管理”品牌創(chuàng)始人

華夏少年鬼谷子研學(xué)院 創(chuàng)始人

ACI注冊國際高級禮儀培訓(xùn)師

ACI國際注冊高級形象設(shè)計師

南京廣播電臺 特邀禮儀分享嘉賓

南京少兒頻道 特邀禮儀指導(dǎo)嘉賓

大學(xué)生職前形象禮儀指導(dǎo)顧問

全國多家線上行業(yè)平臺特邀國際形象禮儀講師

課程特色

郇老師長期專注于職業(yè)素養(yǎng)提升的企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，數(shù)十年的經(jīng)驗積累，形成了自己獨特的授課風(fēng)格。課堂采用風(fēng)趣幽默地多元素體驗式互動教學(xué)模式，以實用易懂、實操案例為主線，以聲、影、形的獨特郇氏授課模式為輔線，重視訓(xùn)前培訓(xùn)需求調(diào)研、訓(xùn)中的互動交流和訓(xùn)后的落地指導(dǎo)及反饋。

郇老師先后被多家培訓(xùn)機構(gòu)評為優(yōu)秀講師，被上百家企業(yè)返聘為企業(yè)的形象管理顧問和企業(yè)員工的職業(yè)綜合素養(yǎng)提升導(dǎo)師。

主講領(lǐng)域

職綜合素養(yǎng)提升方面：商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀、社交禮儀、職場形象打造、溝通技巧提升等；

青少年綜合素養(yǎng)提升方面：中華傳統(tǒng)禮儀、中華傳統(tǒng)服飾文化、青少年社交禮儀、青少年美學(xué)修養(yǎng)、校園形象與禮儀等。

版權(quán)課程：

《精英人士玩轉(zhuǎn)職場十八招》、《溝通藝術(shù)—打造職場出色人際圈》、《職場菜鳥該懂的基本禮儀》、《打造金融精英的葵花寶典》、《商界精英專業(yè)形象培訓(xùn)》、《金融客服溝通技巧與職場服務(wù)禮儀》、《高品質(zhì)團隊打造及星級服務(wù)禮儀》、《物業(yè)客服溝通技巧及服務(wù)禮儀》、《高效人士的職業(yè)形象打造》、《百萬形象鑄就千萬業(yè)績》、《精英團隊打造十八招》、《標(biāo)榜企業(yè)形象管理及塑造》、《色眼識人--學(xué)色彩&巧搭配》、《社交形象與禮儀》、《商務(wù)形象與禮儀》、《職場形象禮儀實用寶典》、《金英人仕的衣櫥》、《中國古代服飾形象禮儀》、《職業(yè)化形象打造》、《企業(yè)形象管理及塑造》、《家庭形象與禮儀》等（以上均為郇老師個人版權(quán)課）

服務(wù)客戶

萬達(dá)集團、百市物業(yè)、中國電科十四所、中國商會企業(yè)家聯(lián)盟、江蘇省企業(yè)家協(xié)會、河北省企業(yè)家協(xié)會、江蘇創(chuàng)投企業(yè)家聯(lián)盟、上海禮儀研究院、北京格林摩爾集團、北京君澤君律師事務(wù)所、睿匯集團、中信銀行、廣發(fā)銀行、招商銀行、中郵保險、中國電信、江蘇移動、貴州鐵投、上海寶加服飾、遷邁聯(lián)盟、金夫人高端會所、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、證大喜馬拉雅、明孝陵博物館、中國書房、南京電視臺少兒頻道、南京芳草園小學(xué)、南京北京東路小學(xué)、南京師范學(xué)院附屬小學(xué)、蓮花幼兒園、鎮(zhèn)江香道師培訓(xùn)基地、中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟、中國商會網(wǎng)絡(luò)電視、國際職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)基地、貓空咖啡、克緹美容等。

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