我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com

課程背景

復盤這個詞最早來源于棋類術(shù)語，指對局完畢后，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中對弈者的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。每天打譜，按照棋譜排演，有效地加深對這盤對弈的印象，也可以找出雙方攻守的漏洞。復盤就是把當時走的過程重復多遍，并且主動思考為什么這么走，下一步應該如何設計，接下來的幾步該怎么走。

商業(yè)世界中，借用復盤的邏輯和方法，應用到日常的管理中，可以更好總結(jié)過去，沉淀經(jīng)驗，提高能力，幫助自己和團隊實現(xiàn)脫穎而出。

課程收益

1.掌握復盤的流程、工具、方法，將工具和方法應用到戰(zhàn)略復盤中來，根據(jù)戰(zhàn)略復盤制定改進計劃。

2.完成戰(zhàn)略落地和戰(zhàn)略計劃的實施和復盤；

3.完成工作計劃和效率提升的復盤和改善。

課程對象

1.企業(yè)的中高管理者、企業(yè)項目經(jīng)理

課程大綱

模塊一：行動的起點——戰(zhàn)略與復盤

1.經(jīng)營的要素

2.管理的認知：管理的規(guī)律

3.經(jīng)驗學習圈：從戰(zhàn)略到復盤

4.復盤的起源

5.復盤的價值

6.復盤的應用領(lǐng)域

7.復盤的常見方法

8.復盤和其他方式（行動學習、教練技術(shù)等）等差異

案例分享：復盤在聯(lián)想集團的應用

案例分析：復盤幫助新中源團隊共創(chuàng)融合

行動學習：根據(jù)企業(yè)內(nèi)部場景選擇，分組進行復盤推演和應用

模塊二：場景還原——戰(zhàn)略復盤實施落地

9.復盤的主題分發(fā)

10.復盤的準備

11.復盤市場/客戶

12.復盤競爭

13.復盤組織

14.復盤文化

15.復盤干部

16.復盤戰(zhàn)略

行動應用：復盤全流程推動

模塊三：以終為始——問題導向到目標導向

17.問題的主體和問題界定

18.問題的屬性、時間和控制范圍的分類

19.問題型主題轉(zhuǎn)換問題型目標

20.目標的來源和行動的保障

21.有目的的放棄，有目的的發(fā)展，有目的的創(chuàng)新

22.問題解決科學分析法的心理學和管理學原理

案例分析：《企業(yè)、銀行、醫(yī)院有問題么？》

視頻分析：《問題的本質(zhì)是什么》

行動學習：確定小組要解決組織中實際存在的問題

行動學習：對問題進行分析并轉(zhuǎn)化為目標

模塊四：追根溯源——結(jié)果導向到原因聚焦

23.應用5WHY思維分析法尋找問題的真因

24.應用天、地、人、物來聚焦問題原因的分類

25.應用思維導圖來繪制原因邏輯關(guān)系圖

26.應用系統(tǒng)圖來厘清原因的關(guān)系和邏輯

27.通過建立標準來聚焦關(guān)鍵原因

28.應用聚焦法來尋找關(guān)鍵原因

29.原因的質(zhì)疑和反思

30.原因的系統(tǒng)思考和問題閉環(huán)管理

案例分析：《現(xiàn)象級問題背后的原因有哪些？》

案例討論：《控成本與營收提高的系統(tǒng)思考》

案例分析：《某問題解決的關(guān)鍵點示例》

行動學習：要因確認和關(guān)鍵原因聚焦

行動學習：關(guān)鍵原因的系統(tǒng)思考和評估

模塊五：集思廣益——經(jīng)驗主義到團隊智慧

31.問題解決專家都具備的5大核心能力

32.你所不知道的心智模式在影響你的工作和生活

33.啟動思維的雙核系統(tǒng)來尋找問題的解決措施

34.借用創(chuàng)造性思維來激活團隊的創(chuàng)意

35.20%關(guān)鍵行為：經(jīng)驗、障礙應對和創(chuàng)新策略的激活

36.運用組織智慧法系統(tǒng)化思考問題的解決措施

37.應用世界咖啡館來跨界支持

38.團隊決策的機制和模式

39.決策的標準

案例分析：《特斯拉南北之路的思維》

案例分析：《價格設計心理學原理》

行動學習：為確定的問題尋找解決方案

行動學習：跨界共創(chuàng)解決措施

模塊六：如影隨形——掛圖式落地

40.高效執(zhí)行掛圖的構(gòu)成要素

41.高效執(zhí)行掛圖對組織、團隊的具體推動作用有哪些？

42.常用執(zhí)行掛圖的分類

43.有效的行動策略：低頭拉車、抬頭看天、駐足思考

44.問題到答案的整體質(zhì)疑反思

45.盈利矩陣分析法對解決措施二次聚焦

46.風險評估和防范確保行動有效

47.制定具體的項目行動計劃

48.建立4大落地執(zhí)行的保障體系

案例分析：《通過掛圖管理實現(xiàn)階段目標》

案例討論：《某企業(yè)高效執(zhí)行掛圖分析》

行動學習：設計小組高效執(zhí)行的掛圖

實踐行動：項目方案的優(yōu)化和行動引擎啟動

謝老師

中國早期的行動學習研究者，推廣者，致力于心理學在企業(yè)中的應用、人力資源管理、行動學習等領(lǐng)域的研究與應用。

一、講師資歷

格蘭仕集團培訓總監(jiān)，某著名集團領(lǐng)導力中心主任；

二、講師資質(zhì)

從一線員工到管理者，從民營企業(yè)到外資企業(yè)，從管理者到培訓師，從培訓師到催化師，謝老師積累了豐富的經(jīng)驗，并結(jié)合西方先進的管理理論，結(jié)合中國企業(yè)特色，開發(fā)出了適合中國企業(yè)需要的培訓課程。

謝老師的課程適合正在成長壯大的中國企業(yè)的管理者，其課程內(nèi)容強調(diào)適用性、實用性和實效性。從2008年至今，謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓》雜志舉辦的中國培訓與發(fā)展年會、中國人力資源協(xié)會、財智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講，并受到聽眾的一致好評。

謝老師主要通過行動學習法幫助企業(yè)解決實際工作中的難題，在中聯(lián)重科為期12天的《內(nèi)部講師課程開發(fā)》訓練中，謝老師結(jié)合內(nèi)部講師課程開發(fā)的需求，行動學習的框架，聚焦于課程開發(fā)的目標，運用團隊列名法、團隊共創(chuàng)法、六頂思考帽、ORID、GROW模型等服務于內(nèi)部講師的課程開發(fā)，取得了巨大的反響和效果。在美的集團的《問題分析與解決》課程內(nèi)化中，謝老師運用行動風暴、團隊共創(chuàng)法、七步成課法，不僅幫企業(yè)內(nèi)化了《問題分析與解決》的課程，還培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的助理催化師。

三、授課風格

實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，能給企業(yè)帶來有效的解決方案；

實踐案例深刻，能幫助學員在案例中掌握知識；

搜培網(wǎng)學習氛圍輕松，讓學員在快樂狀態(tài)下提升技能；

敢用效果說話，讓學員在培訓結(jié)束后獲得提升。

四、服務客戶

中國農(nóng)業(yè)銀行、中國工商銀行、山西太原電力、中國移動、廣州移動、南方基地、肇慶移動、東莞客服中心、中興移動、中國電信、中國石油、中油BP、海關(guān)總署廣東分署、珠江賓館、廣百集團、淘寶大學、廈門鎢業(yè)、合生元、格蘭仕集團、美的制冷、小天鵝、歐普照明、TCL 、海信集團、科龍空調(diào)、僑鑫集團、中聯(lián)重科、建華集團、碧桂園、立白、喬丹體育、亦谷服飾、百思買集團、大參林、 太平洋電腦、溫氏集團、大全集團、中南農(nóng)業(yè)、 棕櫚園林 、立邦涂料 、中山生活家、 唐氏木業(yè) 、智通人才、華南摩托 、天堂鳥講師團隊機構(gòu) 、香港新一代文化協(xié)會、 西安電子科技大學、中山大學、大連理工大學

我要預訂

咨詢電話：027-5111 9925 , 027-5111 9926手機：18971071887郵箱：Service@mingketang.com