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課程背景

如何使技術型人才成功走向管理型人才？大多數(shù)企業(yè)老板都會有這樣的困惑，原本在某一領域非常出色的員工，將他們提拔、晉升或者招聘進來的人才放在新崗位上，發(fā)現(xiàn)往往不能勝任新崗位：比如領導力不足、溝通能力不夠、管理經(jīng)驗不夠等等，造成了團隊工作停滯不前，出現(xiàn)關鍵技能人才流失，甚至導致新晉升管理干部的離職，提高企業(yè)人力資源成本和管理成本，也給所在部門正常運營造成一定阻礙。究其原由，主要是管理者的角色轉(zhuǎn)變不成功造成，換而言之，管理者未能有效的進入新角色且轉(zhuǎn)開一系列的管理工作而導致工作目標未達成，未能創(chuàng)造企業(yè)設定的價值。

為什么角色轉(zhuǎn)變?nèi)绱岁P鍵？通過權威機構的相關調(diào)查數(shù)據(jù)，他們對1300多位資深人力資源領導者的調(diào)查，90％的人都同意“進入新角色的轉(zhuǎn)型期是領導者職業(yè)生涯中最具挑戰(zhàn)性的階段”，尤其是最初3-6個月的成功與否預示著在這一崗位上的最終失敗。

技術型人才是某一領域的專家，其價值通過個人能力及組織提供的資源而達成；而一個優(yōu)秀的管理干部則是通過成就別人來成就自己的，這種轉(zhuǎn)變是一個全新的開始，如果不能從管理干部自身角度有一個正確認識且采取有效行動，必然導致一定的失敗。

本課程就是幫助中基層管理者進行角色轉(zhuǎn)換，從單一技術領域成功走向管理領域的課程。課程以4M 管理力核心方法論，從管理自我、管理上級、管理下屬和管理同盟四個維度出發(fā)，理清人與人的關系，帶來16個管理細節(jié)的全面提升，解決企業(yè)中基管理干部復制、培養(yǎng)和快速提升的問題。課程每個模塊都完全服務于管理實踐，配套工具包易學易用，即學即用即見效。

課程特色

實戰(zhàn)：針對中基管理人員實際遇到的問題出發(fā)

實用：結合角色定位和能力模型，以4M管理力為核心方法論，共創(chuàng)輸出管理者的角色定位和能力模型

實效：在金融業(yè)、制造業(yè)、通信業(yè)有成功案例

課程收益

自我管理：明確角色定位和提升規(guī)劃，用思想和行動使角色轉(zhuǎn)變成功；

向上管理：與上級達成一致目標，提高溝通效率、獲得有效支持與資源；

團隊管理：提高評估、發(fā)展及領導團隊的能力，助力團隊目標達成；

同盟管理：有效整合內(nèi)、外部合作伙伴，創(chuàng)建支持性同盟、為達成同一目標而創(chuàng)造自身價值

課程對象

1.從技術崗位轉(zhuǎn)向管理崗位的新晉中基層管理者

2.進一步 提升角色認知的中基層管理者

課程方式

講師講授＋案例分析＋小組討論＋實操演練

課程大綱

（1）導課：角色轉(zhuǎn)變-關鍵的90天

引用案例，一個新晉主管的煩惱，90天后被迫下崗

1. 晉升的苦惱：新晉管理者在工作中出現(xiàn)的困惑與苦惱

2. 分析角色轉(zhuǎn)變期的陷阱，如何形成良性循環(huán)

3. 評估新角色風險，把控職業(yè)轉(zhuǎn)型好勢頭的關鍵時間節(jié)點

（2）自我管理，是角色轉(zhuǎn)變成功的前提

運用案例進行自我剖析，如何解決？

1.價值定位：管理者的核心價值在哪里

高中基層管理者不同的角色定位

高層：企業(yè)領導者

中層：經(jīng)營管理者

基層：業(yè)務執(zhí)行與監(jiān)督者

2.責任描述：為什么擔任這個角色，需要承擔什么樣的責任？

共創(chuàng)輸出：優(yōu)秀的高/中/基層管理者不同角色的具體職責和工作任務進行描述

3. 調(diào)整策略：每種角色在3種情境（上級、團隊及同盟）中的定位

4. 自我提升： 加速學習的3個核心內(nèi)容和2個關鍵方法

5. 行動定向：面對變化的決心和行為，擬定自我管理的行動計劃

（3）上級管理，在上級看重的領域成功

結合的案例如何搞定上級，獲得肯定？

1．與上級溝通的5不要

2．與上級溝通的3大能力：洞察能力、經(jīng)營能力、全局觀

共創(chuàng)輸出：優(yōu)秀的高/中/基層管理者對三大能力的定義

3. 讀懂上級：如何掌握上級的工作模式和行為習慣

4. 核實目標：如何與上級溝通達成一致的工作目標

5 情境核實：與上級達成現(xiàn)狀與任務的一致性，掌握上級重視的領域

6. 獲取資源：如何通過上級獲取支持和資源

7. 個人發(fā)展：上級對你的期望，個人和部門的發(fā)展方向

（4）團隊管理，保持內(nèi)部的一致性

結合案例如果管理團隊，達到團隊的目標？

1.管理團隊具備的3大能力：目標管理能力、團隊建設能力、人才培養(yǎng)能力

共創(chuàng)輸出：優(yōu)秀的高/中/基層管理者對三大能力的定義

2.團隊目標：目標管理原則與方法

3.診斷組織：診斷內(nèi)部組織結構的診斷方法

4.評估下屬：評估下屬10問

5.發(fā)展團隊：裁人和留人的方法，如何保持團隊的一致性

6.領導團隊：如何運用一推一拉帶領導團隊

（5）同盟管理，獲得內(nèi)外同盟的支持

結合上述案例如何找到自己的同盟并獲得支持？

1.管理同盟具備的3大能力：溝通協(xié)作能力、邏輯分析能力和創(chuàng)新能力

共創(chuàng)輸出：優(yōu)秀的高/中/基層管理者對三大能力的定義

2.分析同盟影響的目標和原因

3.創(chuàng)建內(nèi)部、外部的支持同盟和反對同盟

4.如何確定不同情境下的關鍵人物

5.制定影響策略：如何獲得同盟的支持且減少反對的同盟

6.評估有效同盟：如何評估支持同盟

（6）結課：強化成果，落地運用

體會：小組實戰(zhàn)結果分享

總結：講師歸納與提示

獎勵：優(yōu)秀小組獎勵與分享

陳老師

陳賽紅老師——學習地圖建設與績效提升訓練專家

曾任諾基亞西南區(qū)HR負責人

基于戰(zhàn)略落地的人才培養(yǎng)專家

國家級人力資源管理師

美國ACI注冊國際高級職業(yè)培訓師

廣東工業(yè)大學特聘就業(yè)指導專業(yè)導師

廣東省培訓研究會理事

中國HRD俱樂部華南分會理事

擅長領域：學習地圖搭建、課程開發(fā)、經(jīng)驗萃取、績效輔導

【個人簡介】

2000-2005年在神達電腦集團順達電腦廠任人事主管期間，優(yōu)化新員工培訓流程，建立了新員工整個試用期的學習計劃，跟蹤學習過程，評估學習結果，有效降低了新員工流失率，提升了適崗率。

2005-2008年為駿豐集團廣東分公司人事經(jīng)理，負責人力資源規(guī)劃與管理、人才規(guī)劃與培養(yǎng)、薪酬體系、績效管理核等工作，期間組織培養(yǎng)了銷售類關鍵人才達200人次，為支持公司快速占領市場提供充足的人才。

2008-2011年為諾基亞西南區(qū)HR負責人，系統(tǒng)學習了三位一體績效管理，即業(yè)務績效、團隊績效和個人績效，高效應用平衡計分卡來管理業(yè)務績效；同期組織中基層管理者學習了《高效溝通》、《目標管理》、《團隊管理》、《高效匯報工作》等通用課程并轉(zhuǎn)化為內(nèi)部通用課程。

2011-2015年任德雍公司HRD，同時兼任總經(jīng)理助理、廣東區(qū)零售經(jīng)理；期間建立了以戰(zhàn)略為導向的人力資源管理體系和關鍵人才培養(yǎng)體系，搭建了銷售隊伍和中基層管理干部的梯隊人才庫；2015-2017年任副總經(jīng)理，分管人力資源中心、信息管理部、行政綜合部、廣東直營部；主要負責人力資源中心、分管經(jīng)營計劃與預算管理，人力資源管理，信息管理及分管組織團隊建設等。期間每年組織公司中高管理人員制定年度經(jīng)營計劃，經(jīng)營目標與策略由上至下、由下至上達成共識；組織優(yōu)化了培訓體系中課程體系、內(nèi)訓講師資源及運營管理制度，為培養(yǎng)關鍵人才奠定了堅實的基礎。

7年民企經(jīng)營計劃管理實戰(zhàn)經(jīng)驗使其能有效結合企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營管理進行組織人才學習和能力的打造，操盤過大型企業(yè)行業(yè)商學院搭建項目、大型集團公司干部管理體系項目、銀行業(yè)學習地圖搭建等項目；

擅長搭建人才培養(yǎng)體系、企業(yè)培訓體系、干部管理體系等，涉及銀行、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療科技、能源等多個行業(yè)。尤其擅長企業(yè)培訓體系搭建—課程體系和學習地圖，長期為民企和國企等企業(yè)搭建課程體系和關鍵崗位學習地圖，幫助企業(yè)基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源管理做好人才戰(zhàn)略管理，以達成業(yè)務成果為始構建關鍵人才培養(yǎng)體系。

【授課風格】

實用落地：憑借十六年豐富的工作經(jīng)驗、成功案例資源，成為管理實戰(zhàn)、實操、實用、實施專家；

引導啟發(fā)：案例逐一解析，復盤失敗原因；分享成功經(jīng)驗，點評一針見血；問題舉一反三，技巧現(xiàn)學現(xiàn)用。

對癥下藥：找出問題原因，徹底解決；分享技能工具，授之以漁；量體裁衣設計，落地實施。

輕松愉悅：輕松愉快，深入淺出；生動活潑，通俗易懂。

【主講課程】

TTT系列

《關鍵崗位學習地圖構建工作坊》

《精品課程設計與開發(fā)》

《精彩課堂呈現(xiàn)與技術》

《培訓管理者五項技能修煉》

《微案例開發(fā)與教學》

《組織經(jīng)驗萃取工作坊》

績效系列

《基于目標導向的績效管理》

《績效面談與輔導》

《企業(yè)年度經(jīng)營計劃制定五步曲》

《三維六步建設高效團隊》

《中層管理者角色認知》

近期咨詢培訓案例：

TTT系列

2018年至2021年“南格爾商學院”建設咨詢項目（4年，每月現(xiàn)場咨詢+輔導2天）

2020年搭建“南格爾商學院”生產(chǎn)系和行政系關鍵崗位課程體系

2020年“廣東南方電網(wǎng)”內(nèi)訓師大賽項目（1次線下課程+1次線下輔導+1次線下評估）

2020年“廣東臺山農(nóng)村商業(yè)銀行”8個關鍵崗位學習地圖設計項目（線上調(diào)研+咨詢）

2020年“東莞銀行”內(nèi)訓師微課開發(fā)項目（3次線上課程+2次線上輔導+1次線上評估）

2021年“昆明中國人壽”兼職培訓師培養(yǎng)項目（2次線下課程+1次線下輔導）

2021年“茅臺酒股份集團” 質(zhì)量部內(nèi)訓師培養(yǎng)項目（2天線下課程+2次線上輔導）

2022年“溫氏集團”種豬場課程體系建設項目（半年，調(diào)研+咨詢+工作坊+輔導）

2022年“天翼云研發(fā)部”學習地圖建設項目（半年，調(diào)研+咨詢+工作坊+輔導）

2023年“威海商業(yè)銀行”培訓體系建設項目（1個月，調(diào)研+工作坊+輔導）

管理系列

2021年“南格爾商學院”生產(chǎn)系中層管理者成長訓練營項目（3個月，調(diào)研+咨詢+工作坊+輔導）

2021年“寶鋼集團”啟航訓練營、遠航訓練營項目(1天線上調(diào)研+2天行動學習工作坊)

2020-2023年“江陰圓芳機械公司”綜合績效管理項目(3年，每月咨詢+輔導2天）

2022年“金升陽科技公司”干部管理體系項目（半年，每月咨詢+輔導2天）

2023年“本嘉新材料”人力資源管理體系項目（進行中，每月咨詢+輔導2天）

【學員評價】

陳老師總會給我們帶來很多驚喜，尤其在解決問題的效率與徹底性方面。他不講理論，不談學術，只講痛點，只談問題。

-----溫氏集團人力資源副總經(jīng)理 周總

陳老師簡直就是一個診斷醫(yī)生，每次培訓通過“望、聞、問、切”對企業(yè)的問題與痛點進行全面體檢與評估。找出原因之后馬上對癥下藥，提供有效解決方案與實施細則。她不是為了培訓而培訓，而是通過培訓來解決企業(yè)實際痛點問題。

-----南格爾集團學院院長溫總

陳老師在培訓之后往往對客戶提供長時間的持續(xù)技術支持，耐心地對管理者與員工提出的任何誤區(qū)與疑問都隨時給予正確指導。

-----萬昌印刷集團HRD李總

陳老師培訓的管理工具與管理技巧落地性與針對性極強，不生搬硬套，可以根據(jù)不同企業(yè)或個體的需要進行量體裁衣設計。員工反饋良好，工作品質(zhì)提升明顯;

-----格林燈飾HRD 馮總

【服務客戶】

酒業(yè)：貴州茅臺酒股份有限集團

航空：南航集團財務有限公司

保險：中國人壽股份有限公司昆明分公司、中國人壽股份有限公司廣州分公司、中意人壽保險有限公司

通信：天翼云科技有限公司廣州研發(fā)中心、中國通信服務股份有限公司

銀行：廣東臺山農(nóng)村商業(yè)銀行、東莞銀行股份有限公司、廣元貴商村鎮(zhèn)銀行有限公司、杭州銀行股份有限公司

制造：廣東金橋鋁材集團有限公司、江陰圓方機械有限公司、萬昌印刷包裝集團公司、江門嘉寶莉涂料有限公司

科技：維諦技術有限公司、廣州探跡科技有限公司、廣州金升陽科技有限公司、北京智芯微電子科技有限公司、廣州心能科技有限公司

貿(mào)易：廣汽商貿(mào)再生資源有限公司、廣州市法爍德照明有限公司、廣東新錦成陶瓷集團有限公司、廣東豐盟匯實業(yè)發(fā)展股份有限公司、廣東本嘉新材料科技有限公司、佛山南海格林燈飾有限公司、溫氏集團股份有限公司

國企：中糧糧油集團東莞基地、廣東南方電網(wǎng)、寶武集團有限公司

其他：北京南格爾生物科技公司、廣東敏華控股有限公司、廣東省南粵交通海油能源有限公司、廣東卓能教育科技有限公司

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