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【課程背景】

《孫子兵法》是我國(guó)歷史上流傳至今的文化與思想瑰寶。它的思想從最初的軍事作戰(zhàn)指導(dǎo)作用，到如今已滲透到社會(huì)的方方面面。尤其在以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為重心的當(dāng)今現(xiàn)代社會(huì)，在沒(méi)有硝煙卻同樣激烈的“戰(zhàn)場(chǎng)”——商場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，它同樣具有積極的指導(dǎo)與參考意義。

《孫子兵法》提出的“不戰(zhàn)而屈人之兵”的兵家全勝的競(jìng)爭(zhēng)模式，不僅是兵戰(zhàn)模式的最佳選擇，同時(shí)也是商戰(zhàn)模式的最佳選擇。兵法對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的識(shí)人用人，團(tuán)隊(duì)管理，競(jìng)爭(zhēng)謀略，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等經(jīng)營(yíng)管理技巧都有重要的指導(dǎo)意義。本課程通過(guò)闡述兵家觀點(diǎn)，啟迪管理者智慧，以達(dá)到更好管理經(jīng)營(yíng)企業(yè)的目的。

【課程收益】

領(lǐng)悟圣賢智慧，領(lǐng)悟商道之本，掌握競(jìng)爭(zhēng)法則

學(xué)習(xí)孫子兵法思想，并運(yùn)用到現(xiàn)代商戰(zhàn)中，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)習(xí)孫子兵法中統(tǒng)率與管理智慧，提升團(tuán)隊(duì)效率與凝聚力

學(xué)習(xí)運(yùn)用兵家全勝思想組織市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，增加商戰(zhàn)獲勝的把握

【課程大綱】

一、《孫子兵法》與商道之本

一個(gè)字入門(mén)《孫子兵法》

解析商道之本

啟示：掌握法與道

二、孫子兵法中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

孫子兵法之選將警五危

五危表現(xiàn)及后果

孫子兵法之為將五德

解讀：智信仁勇嚴(yán)

三、孫子兵法中的管理智慧

孫子兵法之?dāng)≤?象

6象表現(xiàn)及原因反思

權(quán)力與統(tǒng)率力

解讀統(tǒng)帥的價(jià)值與責(zé)任

四、孫子兵法中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

團(tuán)隊(duì)治理的4個(gè)方向

團(tuán)隊(duì)的最高境界

風(fēng)林火山陰震

感悟·反思·改變

孫子兵法之帶兵7法

五、孫子兵法對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的啟示

營(yíng)銷(xiāo)思維的區(qū)分

三種營(yíng)銷(xiāo)概念本質(zhì)探討

企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)提升的四階段

當(dāng)前企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵

當(dāng)代企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)敗局分析

六、兵法思想對(duì)現(xiàn)代商戰(zhàn)的影響

孫子兵法的6勝指導(dǎo)思想

啟示：發(fā)現(xiàn)—思考—決策

孫子兵法的知?jiǎng)偎枷?/p>

孫子兵法的先勝思想

孫子兵法的必勝思想

孫子兵法的奇勝思想

啟示：以正合，以奇勝

孫子兵法的積勝思想

孫子兵法的全勝思想

啟示：上兵伐謀與攻心為上

課程回顧與總結(jié)

趙老師

專(zhuān)注《孫子兵法》20年

中國(guó)《孫子兵法》權(quán)威專(zhuān)家

中國(guó)首家孫子書(shū)院院長(zhǎng)（山東惠民）

湖南省經(jīng)信委專(zhuān)家?guī)焓紫瘜?zhuān)家

北大、清華、長(zhǎng)江商學(xué)院特邀講師

趙常樂(lè)老師是當(dāng)代中國(guó)《孫子兵法》研究的領(lǐng)軍人物。他潛精研思二十年，通過(guò)對(duì)《孫子兵法》理解→實(shí)踐→升華→再實(shí)踐的學(xué)以致用的態(tài)度，逐漸整理出一套邏輯性、系統(tǒng)性、實(shí)用性極強(qiáng)的思想體系。并通過(guò)不斷努力，成功的將籠統(tǒng)的1.0版本升級(jí)到細(xì)化的2.0版本，如今已經(jīng)更新到融會(huì)貫通的3.0版本，且仍在不斷探索與發(fā)現(xiàn)。

趙常樂(lè)老師對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理有著莫大的興趣，他從《孫子兵法》中提煉精髓，結(jié)合大量親身經(jīng)歷及企業(yè)經(jīng)營(yíng)事例，通過(guò)分析案例成敗因果，總結(jié)出以趙常樂(lè)老師為思想核心的商道法則。這些法則直指現(xiàn)代商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)，是科學(xué)與傳統(tǒng)、企業(yè)家與社會(huì)、人心與人性三種關(guān)系調(diào)和的基本準(zhǔn)則，是一名優(yōu)秀領(lǐng)頭人都想要擁有的決策錦囊，也是作為管理者建立良性團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)帥法寶。

趙常樂(lè)老師從事教育行業(yè)十余載。他不忘初心，堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任，常年奔走于全國(guó)各大企業(yè)和院校，為企業(yè)家們傳道解惑。

他先后為長(zhǎng)江商學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)、人民大學(xué)、上海交大等國(guó)內(nèi)著名高校總裁班、EMBA班、商界領(lǐng)袖班，為世界500強(qiáng)企業(yè)如中石化、三星電子、聯(lián)想、德國(guó)拜耳、杜邦、強(qiáng)生、加德士等企業(yè)，為中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)如中國(guó)工商銀行、中國(guó)國(guó)際航空、TCL集團(tuán)、伊利集團(tuán)、美的電器、北控水務(wù)、云南白藥集團(tuán)等企業(yè)授課。服務(wù)過(guò)的企業(yè)超過(guò)2000家，培訓(xùn)的學(xué)員超過(guò)50萬(wàn)人。獲得業(yè)界及學(xué)員廣泛好評(píng)！

授課特點(diǎn)

1. 受兵家思想影響，趙老師的課皆以務(wù)實(shí)、辯證的思維方式為基礎(chǔ)，不講大道理，只講怎么做。粉碎各種“以弱勝?gòu)?qiáng)”、“以小博大”的美妙幻想，卻又隨時(shí)提醒學(xué)友們不要錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。

2.趙老師的課程注重挖掘?qū)W員智慧，悟道而后善于術(shù)。從現(xiàn)象探尋本質(zhì)，進(jìn)而提出解決方案，以問(wèn)題帶動(dòng)學(xué)員動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心，達(dá)成更持久的效果。

3.趙老師上課激情而幽默,具有很強(qiáng)的感染力與影響力。課程案例取樣經(jīng)典、剖析不拘常理，保證了課程的高度與深度，同時(shí)兼具實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性、實(shí)操性。

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