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【課程背景】

為什么每天忙忙碌碌卻總是完成不了公司的任務?

為什么員工的任務完成了，而團隊的業績總不達標

為什么員工對自己部門的目標視而不見

為什么每次開會大家都覺的聽明白了，可在執行的過程中，常常偏離目標，達不到期望？

為什么公司的戰略目標不能得到有效執行？

為什么公司的計劃不能落到實處？

為什么健全的規章制度沒有給公司帶來活力？

企業的本質就是企業的高層根據市場的需求制定戰略目標，然后組織人員對此目標操作實現。企業存在的價值就是把目標轉化成結果，而在轉化的過程中，由于各種原因常常不能按時保質保量的達成目標。這就要求管理者要有一套達成目標的管理方法，并能讓團隊成員按照計劃執行。本課程《目標管理的五項技能》正是針對這些問題而設計，幫助管理者提高目標管理能力，高效達成目標。

【授課對象】

中高層管理人員，部門經理、主管

【授課方式】

啟發引導+案例體驗+提問互動+實戰演練+分組討論+精彩點評

【授課特色】

引導試教學，課堂氣氛活躍，方法實用，便于操作，設置精彩的自由問答環節，解決實際問題。

【課程收益】

掌握目標管理架構模型：團隊及個人目標管理體系

學會使用目標管理工具：目標架構模型，5W2H，SMART法則，WBS，關鍵路徑圖，記分表，問責制，PDCA

掌握目標設置的方法和步驟，明確目標設置的難點和關鍵

學會對上級目標做好任務分解及工作分配

學會在工作中為高效達成目標確立關鍵路徑

學會找到引領性指標的方法，確保高效達成目標

為高效達成目標，掌握敏捷執行的方法及要點

通過在自己做過的項目中練習，找到優點和不足，學會達成目標的系統方法

制定出當下自己的實際工作目標，并完成目標達成的系統方案

【課程特色】

同類普通管理課程本課程

課前調研只聽HR的表述，或只采用問卷調研，或不調研初次了解需求后，先問卷調研，后電話訪談主要干系人，包括：企業領導，企業HR，參訓學員代表等。

內容設計只從局部出發，根據個人經驗給些片面的零散的方法，或者只談理論，缺乏實際操作案例本課程是張鋒波老師獨創的國家版權課程，采用當今國際著名的管理理念和方法，并與中國企業實際相結合，采用相對應的實用管理工具。 既有實用技能方法，也有系統原理，是管理者技能提升的一套完整體系課程。

案例選擇案例脫離實際，聽得懂，不會做。有些是多年眾所周知的案例，或古代故事，老套的故事，不能解決實際問題通過調研，課前選用企業中常見的問題做為案例練習，課中采用學員工作中的項目作為實戰案例演練

培訓方式老師講的多，學員講的少；直接講道理給學員，填鴨式，被動接受，或者只講行為方式，忽視思維方式的引導，缺少學員互動和實操訓練采用工作坊模式，老師通過實際案例啟發引導，與學員互動提問，學員用工作中的實際項目作為案例學習，分組演練，老師和學員點評，現場學員積極主動學習，氣氛活躍

學員收獲知道了一些道理，了解一些方法和技巧，卻在實際工作中難以應用，不能解決現實問題。學到系統的管理方法，掌握個人管理能力提升的路徑，不僅能學到技能，同時解決工作中存在的實際問題。

【課程大綱】

第一單元目標設置——理清思路，確立目標一、討論：為什么不愿意設定目標？

二、目標管理的常見誤區

三、目標設定的思路

四、目標設置的難點

五、目標設定的程序

六、目標設置的七大步驟

七、實戰演練

第二單元任務分解——目標分解與任務分配一、討論：下屬覺得自己做的不錯，而上司卻不滿意，為什么？

二、工作目標體系

三、任務分解工具WBS

四、案例分析，實戰演練

五、工作分配三要素

六、工作分配應注意的事項

第三單元路徑確立——達成目標關鍵路徑一、路徑-目標理論

二、如何找到關鍵路徑:案例演示

三、實戰演練

第四單元指標引領——達成目標杠桿作用一、討論：我們每天加班加點，付出很多，業績還是上不去，為什么？

二、找到引領性指標的方法:案例演示

三、實戰演練

第五單元敏捷執行——不斷改進，督導執行一、討論：每次開會大家都聽明白了，可在執行的過程中，常常偏離目標，達不到您的期望，為什么？

二、建立規律問責制的三個步驟

三、PDCA循環：四個階段、八個步驟

四、制定目標計劃單

五、工作追蹤的障礙與解決方法

期待與您的合作，感謝您的閱覽！

（本方案在實施前會與客戶進一步溝通，制定與客戶實際問題相結合的具體方案）

張老師

中層管理、團隊執行專家

高效執行八大利器創始人

目標管理五項技能創始人

MTP中高層管理技能認證講師

北大、清華等高校客座講師

曾任500強企業高管

暢銷書《不逼自己一下，你憑什么成功》作者

【職業背景】

擁有20年企業實戰管理經驗，曾任中航工業集團生產和技術高管

作為企業管理者親力親為，見證了企業的持續發展和員工的不斷成長。喜歡分享，幫助他人成長是自己最大的興趣。

曾多年為企業員工實施輔導培訓，特別擅長企業運營、團隊建設、員工管理等方面的培訓。

獨創《目標管理的五項技能》深受客戶歡迎，特別是針對制造行業中基層管理者能夠解決實際工作問題，形成公司統一語言，不斷重復采購。

暢銷書《不逼自己一下，你憑什么成功》寫給走上工作崗位的大學生，根據自己十多年的管理經驗，對不同的人才培養和個人發展提出適合員工自己的成長路徑。幫助學員快速從校園人走向職業人，成為企業的骨干精英。

專注于中層管理能力提升及團隊執行力打造，已為大唐電力、中國鐵建、華潤制藥、東北制藥、富士康、松下電子、北京印鈔廠、中牧股份、北汽集團等上百家企業做過中層管理技能、團隊執行力、領導力、目標管理、團隊建設、跨部門溝通等方面的培訓，客戶滿意率達90%以上。

【授課風格】

內容實用：具有豐富的實戰管理培訓經驗，案例豐富，授課內容實用。

互動性強：引導式教學，以學員為中心，善于運用小組討論、角色演練等培訓方式。

觀點新穎：啟發學員找到問題的根本，耳目一新。

顧問式培訓：課堂中設置自由問答時間，針對工作中的實際問題，進行系統解答

行動學習：以工作中實際案例進行實戰演練，使學員在學習過程中能夠更準確的掌握方法，并快速地運用到實際中提高工作效率。

【主講課程】

序號課程名稱課程時間

01 《MTP中高層綜合管理技能提升》3-6天

02《高效團隊建設與執行力打造》2天

03《目標管理的五項技能》2天

04《贏在執行-打造高效團隊執行力》2天

05《中層領導力與執行力》2天

【差異化：本課程與同類普通管理課程優勢】

同類普通管理課程本管理課程

課前調研只聽HR的表述，或只采用問卷調研，或不調研初次了解需求后，先問卷調研，后電話訪談主要干系人，包括：企業領導，企業HR，參訓學員代表等。

內容設計只從局部出發，根據個人經驗給些片面的零散的方法，或者只談理論，缺乏實際操作案例本課程采用國際著名的管理理念和方法，并與中國企業實際相結合，采用相對應的實用管理工具，既有實用技能方法，也有系統原理，是管理者技能提升的一套完整體系課程。

案例選擇案例脫離實際，聽得懂不會做。有些是多年眾所周知的案例，或古代故事，老套的故事，不能解決實際問題通過調研，課前選用企業中常見的問題做案例，課中采用學員工作中的項目作為實戰案例演練

培訓方式老師講的多，學員講的少；直接講道理給學員，填鴨式，被動接受，或者只講行為方式，忽視思維方式的引導，缺少學員互動和實操訓練采用工作坊模式，老師通過實際案例啟發引導，與學員互動提問，學員用工作中的實際項目作為案例學習，分組演練，老師和學員點評，現場學員積極主動學習，氣氛活躍

學員收獲知道了一些道理，了解一些方法和技巧，卻在實際工作中難以應用，不能解決現實問題。學到系統的管理方法，掌握個人管理能力提升的路徑，不僅能學到技能，同時解決工作中存在的實際問題。

【客戶評價】

1.華潤紫竹藥業吳總：張老師是一位非常實戰，非常敬業的老師，授課內容能夠結合實際，案例豐富，對我們討論的問題能夠深入系統的解答，我們從張老師身上看到了什么是執行力，我的收獲很大，我要把張老師所講的內容，落實到我們的工作當中，希望大家也一樣，我給老師的評價不是好，也不是很好，而是非常好！

2.北汽集團：在本次員工激勵與動機管理課程中，張鋒波老師針對身邊常見的典型案例進行講解，通過激勵的原因、形式、應對原則等掌握了激勵的方法及員工管理理念。在課程中互動性強，設置自由問答環節，能夠解決我們在工作中遇到的實際問題。

3.榮鋼集團：我們學院很高興邀請到張鋒波老師。本次目標管理課程的培訓，課堂氛圍非常好，授課內容生動有趣。張老師深入淺出，觀點新穎，啟發學員找到問題的根本，學員反映效果很好，收貨頗豐。

4.大唐電力： 張老師有很強的專業水平，理論與實踐相結合，在自由問答環節中能夠系統，仔細、耐心的一一解答學員的每個問題，學員反映效果很好。

5.松下電子：課程實用性強、系統、有條理，互動性強，通過學員工作中的實際案例進行練習，學員參與性強、能夠解決實際問題。課后對每個學員的問題通過郵件進行解答，并幫學員找到自己需要提升的地方及方法，學員收獲很大。也幫助我們培訓部門了解每位學員的狀態，以便后續更好的進行培訓和管理。

【服務客戶】

國家水利水電總局、國家電網、中國電力建設集團、中國電力投資集團、中國華電集團、中國移動、中國電信、中國聯通、農業銀行、工商銀行、建設銀行、中石化、中石油、太古飛機、超人塑雕、東北制藥、魅紳科技、金啟泰裝飾、中泰化工、榮鋼集團、中國兵器工業集團、中國鐵建、瑞普生物、安康家園、富士康集團、華潤集團、大唐電力、松下電子、北京印鈔廠、城鄉國際、中牧股份、北汽集團、中國重汽、駱駝股份、國創軟件……

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