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【課程背景】

每年企業(yè)都會(huì)招聘大學(xué)生作為公司新員工，特別是國(guó)企、央企、名企等，大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài)，大學(xué)生思想單純，有激情，有理想，動(dòng)力十足，如何在培訓(xùn)中把大學(xué)生員工的工作動(dòng)力保持住，保持久，是企業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分，所以大學(xué)生新員工的培訓(xùn)要成形成一個(gè)完整的培訓(xùn)體系，不能只是“知識(shí)點(diǎn)”的培訓(xùn)，而是要形成“知識(shí)面”“知識(shí)體”的培訓(xùn)；

學(xué)生人，不能算是職業(yè)，因?yàn)椴挥酶冻觯改柑峁┵Y金支持；

職場(chǎng)人，則不同，沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)，

所以，從學(xué)生人到職場(chǎng)人，是新員工的完美蛻變，蛻變成功就是人才，蛻變失敗，可能就變成庸才；

所以，大學(xué)生新員工的培訓(xùn)不僅涉及到企業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也涉及到員工自身發(fā)展；

陳玉國(guó)老師結(jié)合著30年的職場(chǎng)閱歷，18年的培訓(xùn)經(jīng)歷，探索研發(fā)了《從學(xué)校走向職場(chǎng)——新員工角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)化心態(tài)建設(shè)》的課程，希望幫助企業(yè)和大學(xué)生新員工實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，形成命運(yùn)共同體！

【課程收益】

1 幫助企業(yè)快速的“收心”“收身”“身心合一”，讓新員工快速進(jìn)入工作狀態(tài)

2 讓新員工快速了解從學(xué)生人到職場(chǎng)人的三大角色轉(zhuǎn)換，快速適應(yīng)公司的工作節(jié)奏

3 讓新員工了解職場(chǎng)人的三大思維模式，走出學(xué)生思維的誤區(qū)，跟上企業(yè)思維的步伐

4 讓新員工做好六大心態(tài)建設(shè)，知道進(jìn)入職場(chǎng)后如何工作才能有利于自己的職業(yè)生發(fā)展

【課程對(duì)象】

企業(yè)內(nèi)所有新員工、大學(xué)生新員工，準(zhǔn)備走向職場(chǎng)的大學(xué)生等

【課程大綱】

第一章 從學(xué)校走向職場(chǎng)，如何做好角色三大轉(zhuǎn)換？

一 什么是職業(yè)？

1 什么職場(chǎng)中舍得文化

2 測(cè)試：你如何對(duì)待你的職業(yè)？

二 從學(xué)校走向職場(chǎng)的三大轉(zhuǎn)換

1 角色——從“學(xué)生人”到“職場(chǎng)人”的轉(zhuǎn)變

1）學(xué)生人的特點(diǎn)是什么？

2）職場(chǎng)人的特點(diǎn)是什么？

2 心態(tài)——從“能力”到“貢獻(xiàn)”的轉(zhuǎn)變

1）學(xué)生人看重能力強(qiáng)

2）職場(chǎng)人看重貢獻(xiàn)大

3 學(xué)習(xí)——從“記憶力”到“思考力”的轉(zhuǎn)變

1）學(xué)生人靠記憶力，要記住“是什么”

2）職場(chǎng)人靠思考力，要懂得“為什么”

第二章 從學(xué)校到職場(chǎng)如何，做好思維模式的三大轉(zhuǎn)換

一 從“靜態(tài)思維”轉(zhuǎn)換為“動(dòng)態(tài)思維”

1 什么靜態(tài)思維？

2 什么動(dòng)態(tài)思維？

3 靜態(tài)思維的日常表現(xiàn)都有哪些？

二 從“局部思維”轉(zhuǎn)換“全局思維”

1 學(xué)生人往往局部思維，什么是局部思維？

2 職場(chǎng)人需要全局思維，什么是全局思維？

3 如何從局部思維轉(zhuǎn)換到全局思維？

三 從“主觀思維”轉(zhuǎn)換到“客觀思維”

1 學(xué)生人往往主觀思維，什么是主觀思維？

2 職場(chǎng)人需要客觀思維，什么是客觀思維？

3 如何從主觀思維轉(zhuǎn)換為客觀思維？

第三章 從學(xué)校走向職場(chǎng)的，如何做好六大心態(tài)建設(shè)

一 學(xué)會(huì)為自己工作

1 職場(chǎng)中，什么是為自己工作？

2 視頻分析：《士兵突擊》中的許三多成功之道？

3 什么是職場(chǎng)中的二八法則？

二 積極的面對(duì)工作

1 積極心理學(xué)中什么是積極心態(tài)？什么是消極心態(tài)？

2 為什么面對(duì)職場(chǎng)中的壓力，心態(tài)決定一切？

3 思考：如何積極面對(duì)工作的困難？如何積極面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)？

三 愛(ài)上自己的工作

1 思考：為什么有人玩游戲不知疲倦？

2 思考：想要做到達(dá)到敬業(yè)的目的，方法是什么？

3 愛(ài)一行干一行和干一行愛(ài)一行的區(qū)別是什么？

四 承擔(dān)自己的責(zé)任

1 案例分析：杰克韋爾奇的成功之道

2 思考：生活中，我們喜歡承擔(dān)責(zé)任的人還是喜歡推卸責(zé)任的人？

3 如何做到承擔(dān)責(zé)任？

五 提高自己的情商

1 情商的五種能力

2 情商的最高境界什么？

3 如何做到“操之在我”，避免“受制于人”？

六 規(guī)劃好職業(yè)生涯

1 職業(yè)生涯的分類(lèi)：內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯

2 什么內(nèi)職業(yè)生涯？什么是外職業(yè)生涯？

3 內(nèi)職業(yè)生涯是外職業(yè)生涯的前提

陳老師

陳玉國(guó) 老師

——企業(yè)管理人才培養(yǎng)專(zhuān)家

原杭州異聯(lián)集團(tuán)商務(wù)有限公司副總裁

原福建泉龍集團(tuán)酒業(yè)有限公司商學(xué)院院長(zhǎng)

原濟(jì)南紅玫瑰洗滌日化有限公司總經(jīng)理

原全國(guó)工商聯(lián)教育培訓(xùn)中心 特約培訓(xùn)師

原中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)中心 特約培訓(xùn)師

原CEMC高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人 特約高級(jí)培訓(xùn)師

中山大學(xué)企業(yè)管理研究所特聘研究員

中國(guó)管理科學(xué)研究院特聘研究員

聯(lián)合廈門(mén)市中小企業(yè)服務(wù)中心中小在線平臺(tái)合作管理脫口秀“慷慨陳詞 管理他說(shuō)”主講人

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

陳玉國(guó)老師曾經(jīng)從服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)一線做起，一路走到企業(yè)的管理高層，并有著從國(guó)營(yíng)、民營(yíng)到外企的工作經(jīng)歷，憑著對(duì)知識(shí)傳播的熱愛(ài)，對(duì)弘揚(yáng)中國(guó)文化的熱愛(ài)，進(jìn)入了培訓(xùn)領(lǐng)域，走過(guò)17年的風(fēng)風(fēng)雨雨，還會(huì)勇往直前，讓中國(guó)企業(yè)實(shí)現(xiàn)真正的“文化自信”?。ㄇ閼哑?/p>

陳玉國(guó)老師2005年進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)，至今17年的行業(yè)經(jīng)歷，飛機(jī)里程超100萬(wàn)公里，培訓(xùn)企業(yè)超過(guò)400家，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)10萬(wàn)人次，幫助70多家企業(yè)做咨詢(xún)培訓(xùn)和咨詢(xún)項(xiàng)目，輔導(dǎo)30多家企業(yè)創(chuàng)立內(nèi)部企業(yè)大學(xué)和商學(xué)院

全國(guó)70%以上的國(guó)家電網(wǎng)和南方電網(wǎng)省、市級(jí)供電公司邀請(qǐng)過(guò)陳玉國(guó)老師授課超過(guò)400天，80%為返聘課程，其中《突破溝通瓶頸，推到部門(mén)強(qiáng)——中國(guó)式溝通的應(yīng)用與實(shí)踐》課程曾經(jīng)被河北省供電公司連續(xù)兩年返聘邀請(qǐng)30期，每期兩天，把班組長(zhǎng)以上管理干部全部輪訓(xùn)一遍

全國(guó)50%以上的煙草商業(yè)公司和煙草工業(yè)公司邀請(qǐng)過(guò)陳玉國(guó)老師授課超過(guò)300天，80%為返聘課程，其中《執(zhí)行一定有方法——提高組織100%執(zhí)行力的管理藝術(shù)》，被湖北中煙（黃鶴樓管理學(xué)院）邀請(qǐng)給煙草商業(yè)公司授課超過(guò)100天

全國(guó)30%以上的四大國(guó)有銀行、中國(guó)郵政、商業(yè)銀行和保險(xiǎn)行業(yè)邀請(qǐng)陳玉國(guó)老師授課超過(guò)200天，80%為返聘課程，其中《管理者的系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃》被工商銀行返聘超過(guò)30天，《蝶變——從專(zhuān)業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砣瞬拧繁慌d業(yè)銀行返聘超過(guò)20天，《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理課程》廣西郵政市級(jí)公司曾經(jīng)輪訓(xùn)，《管理者思維轉(zhuǎn)變與領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知》四川郵政市級(jí)公司曾經(jīng)輪訓(xùn)，《新生代員工管理——馬斯洛需求理論的應(yīng)用與實(shí)踐》廣東郵政市級(jí)公司曾經(jīng)輪訓(xùn)

全國(guó)合作很多職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)班，其中溫州賽格教育2009年合作至今，中國(guó)式溝通類(lèi)、時(shí)間管理類(lèi)、輔導(dǎo)激勵(lì)類(lèi)課程授課超過(guò)100天

【授課風(fēng)格】——獨(dú)創(chuàng)PLJ培訓(xùn)模式

品質(zhì)＋理念＋技能風(fēng)格培訓(xùn)，“把品質(zhì)融入理念，把理念轉(zhuǎn)化技能”，讓接受培訓(xùn)的學(xué)員“不但學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人”，并沿襲了“思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果”的培訓(xùn)梯度，使得學(xué)員在潛移默化中得到提高。

授課風(fēng)格輕松幽默貫穿全程，大道至簡(jiǎn)，啟發(fā)思考，情景式教學(xué)，高端理念通俗易懂，職場(chǎng)瑣事深度思考，擅長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一隨機(jī)解答學(xué)員互動(dòng)，讓學(xué)員不知不覺(jué)在進(jìn)入思考，并從中感悟職場(chǎng)管理智慧！

【主講課程】

自我管理《角色認(rèn)知——管理者的角色定位與動(dòng)態(tài)思維模式》

《時(shí)間管理——提高10倍效率的時(shí)間管理與科學(xué)工作方法》

《情緒管理——提高情緒管理與降低壓力程度》

《職業(yè)規(guī)劃——職業(yè)生涯規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展》

員工管理《溝通力——推到部門(mén)墻：中國(guó)式溝通在管理中的應(yīng)用》

《性格分析——DISC性格心理學(xué)在企業(yè)管理中應(yīng)用與實(shí)踐》

《領(lǐng)導(dǎo)力——如何提高非職務(wù)影響力》

《輔導(dǎo)與激勵(lì)——馬斯洛需求理論的應(yīng)用與實(shí)踐》

團(tuán)隊(duì)管理《凝聚力——如何打造“和而不同”的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

《執(zhí)行力——提高團(tuán)隊(duì)100%執(zhí)行力的差異化管理》

《選育用留——非人力資源部門(mén)的人力資源管理》

工作管理《目標(biāo)管理——目標(biāo)績(jī)效管理整體解決方案》

《問(wèn)題解決——創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決與分析》

《統(tǒng)籌規(guī)劃——系統(tǒng)思考與統(tǒng)籌規(guī)劃的應(yīng)用與實(shí)踐》

TTT《培訓(xùn)師——“有意思”的演講技巧與“有意義”的課程設(shè)計(jì)》

【可咨詢(xún)項(xiàng)目】

人才培養(yǎng)《企業(yè)大學(xué)（商學(xué)院）的系統(tǒng)搭建與課程設(shè)計(jì)實(shí)施》

《企業(yè)文化與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)》

《企業(yè)文化與全面領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)建設(shè)》

提升業(yè)績(jī)《以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的全面績(jī)效系統(tǒng)建設(shè)》

《營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的精細(xì)化管理》

《全面執(zhí)行力系統(tǒng)與營(yíng)銷(xiāo)流程再造》

【部分培訓(xùn)客戶(hù)】

部分國(guó)企、央企客戶(hù)

中國(guó)電力：國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、五大發(fā)電集團(tuán)

中國(guó)煙草：各省市級(jí)煙草公司、各省市中國(guó)煙草工業(yè)公司

銀行金融業(yè)：四大銀行、商業(yè)銀行、農(nóng)商行、中國(guó)郵政

通信行業(yè)：中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信

部分集團(tuán)客戶(hù)

國(guó)貿(mào)集團(tuán)、建發(fā)集團(tuán)、象嶼集團(tuán)、福晟集團(tuán)、永輝超市、廈門(mén)航空、廈門(mén)港務(wù)、廈門(mén)路橋、恒安集團(tuán)、達(dá)利食品、安踏集團(tuán)、喬丹體育、海翼集團(tuán)、翔鷺集團(tuán)、港務(wù)集團(tuán)、中駿集團(tuán)、融信集團(tuán)，泉州石化、吉比特科技、華祥苑茶葉、天福茶葉、武夷星茶葉、安費(fèi)諾科技、歌樂(lè)電子、麥克羅加、駿豪會(huì)、九龍寶典、嘉晟集團(tuán)、特水集團(tuán)、平安保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、中遠(yuǎn)物流、蒙發(fā)利集團(tuán)、樹(shù)一派美容、國(guó)際貨柜碼頭、廈門(mén)海投航運(yùn)、廈門(mén)宏仁藥業(yè)、廈門(mén)集裝箱碼頭、廈門(mén)松霖衛(wèi)浴、廈門(mén)鑫葉集團(tuán)、廈門(mén)雅迅科技、瀘州老窖、喜力啤酒、惠泉啤酒、王老吉、紅牛飲料、蒙牛公司、銀鷺食品、浪潮集團(tuán)、舒華體育、東方美集團(tuán)、春馳集團(tuán)、太古飛機(jī)、泉州石化、華潤(rùn)水泥、融僑集團(tuán)、樹(shù)人集團(tuán)、武夷星茶葉、大閩集團(tuán)等等

【部分咨詢(xún)項(xiàng)目】

① 擔(dān)任某銷(xiāo)售集團(tuán)公司高級(jí)顧問(wèn)2年，導(dǎo)入全面績(jī)效管理系統(tǒng)，幫助該企業(yè)銷(xiāo)售額從3.7億提升到升到6億，人員從303人到313人，只增加了10人

② 輔導(dǎo)某商業(yè)公司3月份注冊(cè)成立，12月31日被某集團(tuán)酒業(yè)公司估價(jià)500萬(wàn)收購(gòu)

③ 輔導(dǎo)某銷(xiāo)售企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、渠道建設(shè)、戰(zhàn)略聯(lián)盟規(guī)劃等項(xiàng)目1年時(shí)間，產(chǎn)品（單品）在5.7萬(wàn)件的基礎(chǔ)上首次突破10萬(wàn)件

④ 輔導(dǎo)某營(yíng)銷(xiāo)企業(yè)團(tuán)購(gòu)部的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人力資源管理體系建設(shè)、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)精細(xì)化管理等項(xiàng)目3個(gè)月，當(dāng)年銷(xiāo)售額從280萬(wàn)提升到1200萬(wàn)

【部份學(xué)員評(píng)語(yǔ)】

感謝陳玉國(guó)老師的精彩授課，頭一次聽(tīng)課感覺(jué)時(shí)間過(guò)的那么快，不知不覺(jué)一天就過(guò)去了！

——武漢電科院 周楚

參加陳玉國(guó)老師課程有感而發(fā)詩(shī)一首：百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書(shū)，喜得金線串珍珠，千錘百煉思考力，萬(wàn)水千山皆坦途

——中石油渤鉆公司 張雪芹

聽(tīng)陳玉國(guó)老師的兩天課程，有趣、有用、有意思、有意義，不知不覺(jué)就結(jié)束了，還真有意猶未盡的感覺(jué)！

——福建農(nóng)商行 林建虹

今年陳玉國(guó)老師的授課給我們帶來(lái)很大的收獲。陳老師根據(jù)實(shí)際需求，設(shè)置了更多的實(shí)際演練和研討環(huán)節(jié)，培訓(xùn)過(guò)程中，他為了更直觀的反應(yīng)所教授的技能，加強(qiáng)和鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)員學(xué)習(xí)成果，陳老師親自示范使學(xué)員掌握并熟練應(yīng)用，收獲非常的大。

——廣西水利電業(yè) 江明霞

陳玉國(guó)培訓(xùn)結(jié)束年后，我們特意邀請(qǐng)對(duì)31位內(nèi)訓(xùn)師的選拔做點(diǎn)評(píng)嘉賓，太精彩了，對(duì)每位內(nèi)訓(xùn)師的優(yōu)缺點(diǎn)一針見(jiàn)血，真是受益匪淺呀，這才展示了培訓(xùn)師的真功夫，真實(shí)力！

——郵儲(chǔ)銀行省公司葉錫川

我在英國(guó)伯明翰大學(xué)讀MBA時(shí)，也有學(xué)習(xí)績(jī)效管理的內(nèi)容，今天第一次聽(tīng)到能把績(jī)效管理這么枯燥的課程講的這么精彩和適用的老師，并且和中國(guó)的文化有機(jī)結(jié)合，謝謝陳玉國(guó)老師！

——云南省煙草公司 李黎

陳玉國(guó)老師的課程通俗易懂，觸類(lèi)旁通，生活化的語(yǔ)言闡釋出大道理，得到我們所有員工的一致好評(píng)！

——東方美集團(tuán)董事長(zhǎng) 余一塵

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