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適合人群

各行各業(yè)從事財務(wù)的人群，在財務(wù)、會計部門必須待過半年以上且具備一定excel能力

課程目標(biāo)

用兩個小時解決一天的工作量，提高辦公效率

克服函數(shù)恐懼癥，利用函數(shù)解決工作中常見問題

玩轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)透視表，利用臺賬進行數(shù)據(jù)決策與分析

課程大綱

財務(wù)必備三大類函數(shù)

第一部分 數(shù)據(jù)匯總類函數(shù)

1. Vlookup函數(shù)(基礎(chǔ)以及如何查找列數(shù)最快)

2. Vlookup函數(shù)5種V不出來的原因

3. Index+Match解決無序多列反向匯總問題

第二部分 數(shù)據(jù)匯總類函數(shù)

1. Sumifs、countifs、averageifs條件函數(shù)的五種常用方法與解決，損益表的常見問題

2. sumproduct解決二維表格問題

第三部分 條件判斷類函數(shù)

1. And、OR、Not函數(shù)的使用

2. IF函數(shù)以及常見使用

數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)透視表

1. 數(shù)據(jù)透視表的基礎(chǔ)（排版以及四種常見問題）

2. 如何利用數(shù)據(jù)透視表做數(shù)據(jù)建模（份額百分比，匯總項，平均值）

3. 如何利用數(shù)據(jù)透視表做數(shù)據(jù)分段分析

4. 如何利用數(shù)據(jù)透視表建立虛擬大區(qū)和數(shù)據(jù)分析

5. 數(shù)據(jù)透視圖的建立與使用

6. 如何利用數(shù)據(jù)透視表，讓數(shù)據(jù)說話

7. 沒有的字段如何在數(shù)據(jù)透視表里增加字段，例如環(huán)比和同比

數(shù)據(jù)規(guī)范以及綜合應(yīng)用

1. 利用數(shù)據(jù)有效性，解決報銷單中，科目不規(guī)范的問題

2. 一維表和二維表的使用以及轉(zhuǎn)換

3. 為什么我的表格一打開就是日期格式

4. 利用數(shù)據(jù)有效性做動態(tài)圖表

5. 利用數(shù)據(jù)有效性+countifs防止錄入重復(fù)內(nèi)容

6. 利用countifs解決數(shù)據(jù)透視表里計數(shù)項的問題

趙老師

個人背景---并不是每位老師都叫大師級

OFFICE大師級(Master)是由微軟頒發(fā)的Office系最高級別證書，必須通過3門專家級（Expert）以及1門專業(yè)級（Professional）考試，難度可想而知

曾就職于摩托羅拉，搜狐，世界銀行等知名企業(yè)，對報表規(guī)范，數(shù)據(jù)決策與分析，PPT述職匯報與展示都有深入了解

現(xiàn)聘請為 搜狐財務(wù)數(shù)據(jù)分析顧問，負(fù)責(zé)解決財務(wù)方向的數(shù)據(jù)問題；世界銀行OFFICE方向?qū)＜翌檰枺鉀Q相關(guān)領(lǐng)域所有問題

課程設(shè)計的理念---不再是簡簡單單的功能

經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏的不是對功能的了解，因為幾乎所有的功能都可以通過書籍或者搜索引擎找到。學(xué)生缺乏的是功能的深度理解和綜合運用。因此課程設(shè)計的方向是以案例為主，不再簡簡單單的是某個功能，并且案例全部來自工作當(dāng)中，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)后可以立刻還原到工作情境中。

“授之以魚不如授之以漁”

教學(xué)設(shè)計的理念---激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)

培訓(xùn)的時間是有限的，不可能在一次的課程當(dāng)中教完所有的知識點，那么學(xué)生很可能只學(xué)會課上的知識，而其余還是不會。因此采用的是引導(dǎo)的教學(xué)方式：也就是我只教第一步，由學(xué)生完成第二至第三步。并讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣記得牢，而且由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題會讓學(xué)生更有信心，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲。

課后追蹤的理念---最小的付出最大的提升

為了讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí)和成長，課后可以通過老師的書籍、視頻、微信公眾以及學(xué)習(xí)案例，四結(jié)合的方式進行再演練，解決課后遺忘的問題，并獲得更多的知識以及最大的提升。并可利用公眾賬號，與老師直接交流，解決日后出現(xiàn)Office問題，無人可找的尷尬局面

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