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【課程背景】

家庭是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)；家教是人生道路的第一個(gè)臺(tái)階，父母是孩子成長(zhǎng)的第一任教師；家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。只有注重家教、注重家訓(xùn)、注重家風(fēng)，才能促進(jìn)家庭和諧和社會(huì)和諧。

家風(fēng)又是如何影響子女后代的發(fā)展的呢？

本課程以“父母好好說話 孩子天天向上”主題，傳授家庭教育的方法和經(jīng)驗(yàn)，涵養(yǎng)好家風(fēng)，提高家庭文明素質(zhì)和文明程度，共建共享文明城。

【課程目的】

1.了解家風(fēng)家訓(xùn)書什么，認(rèn)識(shí)到良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義

2.通過不同的形式了解各種家風(fēng)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和工作習(xí)慣

3.言傳身教，把好的家風(fēng)家訓(xùn)傳遞下去，影響我們的下一代

【課程對(duì)象】

基層員工 中層干部 中層領(lǐng)導(dǎo)

【課程特點(diǎn)】

理論講授 案例分析 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

【課程大綱】

第一章 家風(fēng)家訓(xùn)與當(dāng)今社會(huì)的關(guān)聯(lián)

1.播放視頻《你的家風(fēng)家訓(xùn)是什么？》看完以后，小組討論：我認(rèn)為的家風(fēng)家訓(xùn)是什么

2.討論發(fā)言：我的家風(fēng)是什么？我的家風(fēng)對(duì)我的影響是什么？

3.古代優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)

?一粥一飯，當(dāng)思來之不易：半絲半縷，恒念物力維艱。——《朱子家訓(xùn)》

?自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之難，又在慎讀。——晚清《曾國(guó)藩誡子書》

?夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W，欲靜也；才，須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。慆慢則不能研精，險(xiǎn)躁則不能理性。——三國(guó) 諸葛亮 《誡子書》

4.傳承優(yōu)良家風(fēng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量

?家風(fēng)的重要性

?新時(shí)代的家風(fēng)

第二章 家風(fēng)的傳承——父母好好說話，孩子天天向上

1.家庭對(duì)于個(gè)人的影響

?父母的孩子的第一任老師

?父母的言行直接影響孩子

?家庭教育是人生成功的關(guān)鍵

2.父母的職責(zé)

?父母如何培養(yǎng)孩子的信任感

?父母如何培養(yǎng)孩子形成意志的美德

?父母如何培養(yǎng)孩子建立主動(dòng)性

?父母如何培養(yǎng)孩子建立能力的美德

?父母如何培養(yǎng)孩子建立忠誠(chéng)的美德

3.父母的困擾

?好家風(fēng)與培養(yǎng)孩子的注意力

?好家風(fēng)與孩子的拖拉磨機(jī)

?好家風(fēng)與青春期孩子的叛逆的處理

?好家風(fēng)與孩子的個(gè)性化培養(yǎng)

第三章 討論總結(jié)——發(fā)揚(yáng)家風(fēng)家訓(xùn)如何落地

師老師

【專業(yè)資質(zhì)】

北京大學(xué)心理學(xué)學(xué)士、碩士（在讀）

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

沙盤游戲高級(jí)治療師

韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)認(rèn)證測(cè)量師

曾任河北省未成年人維護(hù)中心專家心理咨詢師

曾任中國(guó)人民解放軍第260醫(yī)院特聘心理咨詢師

汶川地震災(zāi)區(qū)心理重建項(xiàng)目志愿者

曾參與玉樹地震災(zāi)區(qū)心理重建工作

【從業(yè)經(jīng)歷】

河北省未成年人維護(hù)中心心理咨詢4年

石家莊長(zhǎng)安區(qū)計(jì)生局暖陽社心理咨詢2年

河北省兒童自閉癥與沙盤游戲治療項(xiàng)目志愿者1年

石家莊建勝路小學(xué)特聘心理健康老師

河北省外國(guó)語學(xué)院特聘就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師

河北省某部隊(duì)特聘心理疏導(dǎo)專家

河北省白求恩醫(yī)院精神衛(wèi)生科外聘心理咨詢師

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】

擅長(zhǎng)兒童、青少年及成人心理咨詢、親子關(guān)系咨詢、家庭教育指導(dǎo)；擅長(zhǎng)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的干預(yù)治療；

擅長(zhǎng)于運(yùn)用精神分析、意象對(duì)話、釋夢(mèng)和沙盤等技術(shù)和方法，進(jìn)行自我探索，尤其是在人際關(guān)系、情緒調(diào)節(jié)、考試焦慮、親子關(guān)系、思維訓(xùn)練等方面。

【主講課程】

《高效溝通》、《情緒壓力的管理》、《陽光心態(tài)的重塑》、《HR識(shí)人術(shù)-MBTI》

《心理調(diào)適之超越焦慮》、《高情商媽媽的養(yǎng)成》、《應(yīng)激障礙的治療》、《應(yīng)激障礙的大腦結(jié)構(gòu)和應(yīng)激反應(yīng)》、《應(yīng)激障礙的干預(yù)》、《識(shí)別創(chuàng)傷》、《不容忽視的應(yīng)激障礙》、《不焦慮的媽媽》、《兒童心理學(xué)》、《親子關(guān)系的提升》、《不拖拉寫作業(yè)》、《識(shí)別兒童天賦》、《養(yǎng)育之道》、《好媽媽，不急躁》

【授課風(fēng)格】

師老師的培訓(xùn)課程深入淺出、生動(dòng)實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng)，授課風(fēng)格幽默詼諧、邏輯清晰、案例生動(dòng)，總是給學(xué)員帶來領(lǐng)會(huì)人生智慧理念和方法的巨大沖擊，使學(xué)員受益匪淺。老師既具備扎實(shí)的理論知識(shí)又以其在該領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)見長(zhǎng)；在多年的工作經(jīng)驗(yàn)中積累了大量的技巧和應(yīng)用方案。

【部分授課記錄】

2019年3月11日澳怡國(guó)際幼兒園《重要的小學(xué)-家庭教育》1天

2019年3月23日河北百校聯(lián)盟《超越焦慮-高三家長(zhǎng)心理調(diào)適》1天

2019年5月23日邯鄲雞澤縣國(guó)家電網(wǎng)《情緒壓力的管理》1天

2019年5月24日保定滿城區(qū)國(guó)家電網(wǎng)《陽光心態(tài)的重塑》1天

2019年10月15日吉林省白城市國(guó)家電網(wǎng)《心理危機(jī)的識(shí)別與處理》

2019年10月16日吉林省白城市國(guó)家電網(wǎng)《日常生活中應(yīng)激創(chuàng)傷的善后》

2019年10月17日吉林省白城市國(guó)家電網(wǎng)《陽光心態(tài)與心理解壓》

2019年10月23日青海油田消防部《應(yīng)激心理與危機(jī)干預(yù)》

【部分服務(wù)客戶】

江蘇海企船舶、江蘇揚(yáng)州農(nóng)化工集團(tuán)、南京金陵斯泰潘化學(xué)、南京錦湖輪胎、青島賽輪金宇集團(tuán)、錦湖輪胎、中國(guó)平安、中國(guó)人壽、南湖齋食品、茂明石化、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)移動(dòng)、大安縣電力公司、青海油田、青海銀行

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