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【課程背景】

一個單位的管理水平、員工素質，很大程度上能通過公文水平體現出來。公文是組織管理的重要工具（尤其在體制內），寫作也使組織和個人的思維、經驗得到了整理和清晰，同時寫作也是職場人士的基本功，不管是什么工作，最后都離不開公文寫作，而很多管理者本身就是寫作高手。主席講過，一手筆桿子，一手槍桿子，兩支桿子打天下，這句話在當下也是非常適用的。

然而，很多職場人士都沒有受過專門的訓練，多數單位的公文邏輯混亂、格式錯誤，極大影響單位的效率和形象。這就需要高水平老師針對性地培訓，讓員工盡快掌握公文寫作、表達的技能。

【課程收益】

對學員來說，通過兩到三天的培訓，至少獲得如下收益：

1.掌握公文寫作的邏輯、規范、格式；

2.系統（多維度、多層次）提升公文寫作能力，掌握各類公文寫作背后的思維規律，從定位、結構、思想、語言、形式各個層面提升寫作境界；

3.增強思維能力，并應用于日常工作中（包含但不限于公文寫作）；

4.覺察自己與他人的思維模式，知曉自身成長的方向和路徑；

5.讓學員練中學，學中練，學會練，學會學。

【課程對象】

有無公文寫作經驗均可，經驗越豐富提升越大。

企事業單位、機關等所有涉及寫作的相關人員均適合本課程：

1.文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級經理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關人員；

2.市場企劃類：企劃部、市場部等需對內外溝通的各級管理及工作人員；

3.人力資源類：專員、主任、經理、行政人事總監等相關人員；

4.其它崗位：工作中涉及到公文寫作的各級管理及工作人員；

5.立志于或感興趣從事與公文寫作相關崗位的就業人員。

【課程特色】

藺老師的培訓課真正實現了心理學、思維技術的應用，從未出現差評，學員會有真正能力提升，而這個過程又如此愉悅，無數學員一下課就感慨：怎么感覺時間過得這么快？我竟然沒有犯困？原來講課可以這么講！藺老師絕對是高人！因為藺老師的課程不空洞真提升、不枯燥有味道！

不空洞、真提升：藺漢成老師的培訓課，不似普通的公文課那樣枯燥無味地講些規則再講講案例（過后可能知道了一些規矩但不會的還是不會），而是在身邊案例的基礎上，進行抽象、延伸、拔高、應用，淋漓盡致地體現了舉一反三、聞一知十的學習本質，所以整個培訓過程不是告訴你應該怎么做，也不講道理，沒有空洞的規則，不需要記憶這規則那道理，學員好像沒有學到什么知識，但是會發現自己已經不一樣了。

不枯燥、有味道：藺漢成老師的課程不似普通的公文課那樣枯燥無味地講道理，而是結合大家身邊的真實、有趣、深刻的案例，透徹分析、延伸應用，課上涉及到的內容會與學員的經驗建立連接，回味無窮。

【課程大綱】

可根據客戶需要調整：

?如果以邏輯能力提升為主，不講各文種，一天可行；

?如果以文種為主，簡單講一點寫作的邏輯，一天可行；

?如果需要文種加邏輯提升，建議兩天；

?如果還需要新聞稿，時間再增加。

模塊一（1天） 謀篇布局——公文寫作的邏輯

公文寫作的“定位關、結構關、思想關”

課程導入：寫作能力與思維

(一)關于公文寫作能力提升與本課程的邏輯

(二)了解自己與他人的思維功能與模式之一：具體與抽象

一、謀篇布局的重要性

(一)對比一個匯報案例的兩種形式

(二)結構性思維的四個特點

(三)從三個著名發言看謀篇布局與關鍵詞句

二、定位關：寫公文首先要定位

練習：一個案例抽象出公文序言的邏輯——SCQA

(一)定立場

(二)定主題

(三)定對象

案例與練習：對比兩任北大校長的道歉信的定位

三、結構關：寫公文要有嚴謹的框架

(一)演繹推理：從一般到個別

(二)歸納推理：從個別到一般

?時間順序

?結構順序

?重要性順序

四、思想關：寫好文章最關鍵的是概括關鍵句的能力

(一)避免使用缺乏思想的關鍵句

(二)行動性的內容用結果/目標概括

(三)描述性內容用共性概括

(四)概括的層級與境界

案例 總結的境界，政府工作報告，騰訊的報告的邏輯，改寫小學生日記

五、謀篇布局綜合練習與提升

(一)案例練習

1.自下而上搭建：如何由素材到文章

2.自上而下搭建：如何由框架到文章

3.一篇長篇報告如何分別用10秒、60秒、10分鐘講清楚？

(二)視頻案例分析與融會貫通： 救場演講/小別離

(三)概括與拔高

案例：總理的開場白，拔高公式

六、總結與感悟

模塊二（1~2天）公文各文種的寫作訓練

公文寫作的“語言、形式、格式關”

（可根據客戶需要選擇文種，不全講）

一、公文的規范

(一)公文的概念與特點

(二)一圖掌握2012版公文格式規范

(三)公文的行文規則

二、通知的寫作

(一)通知的概念與應用范圍

(二)從一則通知抽象出通知的結構

1.通知的標題結構和排版

2.主送單位的注意事項

3.通知的主體

4.通知的結尾與落款

(三)各種通知的寫作案例與練習

1.一般性通知

2.批示性通知

3.任免通知

4.會議通知

案例：從一個通知看主旨、結構、思想、語言、格式

三、通告的寫法

(一)通告的概念與分類

(二)從一則通告抽象出通告的結構

1.通告的標題結構和排版

2.無主送單位

3.通告的主體

4.通告的結尾與落款

(三)通告的寫作案例與練習

四、通報的寫法

(一)通報的概念與分類

(二)從三種通報抽象出通報的結構

1.通報的標題結構和排版

2.主送單位

3.通報的主體

4.通報的結尾與落款

(三)通報的寫作案例與練習

五、請示的寫法

(一)請示的概念與應用范圍

(二)從一則請示抽象出請示的結構

1.請示的標題結構和排版

2.主送單位的注意事項

3.請示的主體

4.請示的結尾與落款

(三)請示的寫作案例與練習

六、批復的寫法

(一)批復的概念與應用范圍

(二)從一則批復抽象出請示的結構

1.批復的標題結構和排版

2.主送單位的注意事項

3.批復的主體

4.批復的結尾與落款

(三)批復的寫作案例與練習

七、函的寫作

(一)函的概念與種類

(二)從不同種類的函抽象出函的結構

1.函的標題結構

2.函的主體

3.函的結尾與落款

八、會議紀要的寫法

(一)會議紀要的概念與應用范圍

(二)從一則紀要抽象出結構

1.紀要的標題結構和排版

2.紀要的主體

3.紀要的結尾與落款

(三)兩種紀要的寫作案例與練習

九、報告的寫法

(一)報告的概念與應用范圍

(二)從一則報告抽象出報告的結構

1.報告的標題結構和排版

2.主送單位的注意事項

3.報告的主體結構

4.報告的結尾與落款

(三)報告的寫作案例與練習

1.工作報告

2.情況報告

3.檢討報告

4.回復報告

十、總結的寫法

(一)總結的概念與應用范圍

(二)總結的結構

1.總結的標題寫法

2.總結的前言

3.工作回顧的邏輯順序

4.工作經驗如何提煉

5.總結的結尾

(三)案例：政府工作報告的邏輯

十一、新聞稿（消息）的寫作

(一)從一則消息抽象出消息的特點

1.一則消息

2.基本結構

3.整體結構類型

4.消息的語言

(二)消息的標題

1.標題的結構

2.做到準確、鮮明、凝練、生動

(三)消息的導語

1.概念與原則

2.四個突出

3.寫作要求

4.各種類的寫法

(四)消息的主體

1.概念與要求

2.各種結構的寫法與要求

(五)消息的背景

(六)消息的結尾

十二、解析公文的語言

(一)主旨要突出，語言須精煉

(二)解析“詳”與“略”（避免拖沓冗長和空洞無物）

(三)解析“虛”與“實”（避免高帽長靴）

(四)詞須簡句要短

(五)規范得體的常用語

十三、總結與感悟

藺老師

藺漢成 老師（北京）

——中國思維技術、公文培訓之集大成者

?精研思維技術30年，中國最受歡迎的思維技術&公文寫作培訓名家！

?中國唯一一個出身于政府機關+央企+民企+500強外企的實戰派培訓名家！

?中國唯一一個同時精通管理+東西方思維技術+傳統文化+心理學的實戰派培訓名家！

?清華、人大、交大、武大、哈工大等多所名校特聘講師！

【個人簡介】

1．專業：山東財經大學投資經濟、金融學專業，大連理工大學MBA（全日制）,精研心理學、思維技術及NLP技術多年，潛心鉆研傳統思維技術，橫貫中西。

2．經歷：在20多年的職業生涯中，先后從事過投資、金融、高級文秘、人力資源、營銷、大型活動策劃與執行、高級副總裁、首席顧問等工作，熟悉機關、國企、外企、民企環境，經歷過高潮與低谷，深悉思維之要妙，真正的管理培訓實戰專家。

3．教學：藺老師的培訓體系博大精深，授課中旁征博引、案例豐富、深入淺出，無有入無間，真實、生動、有趣、深刻、系統的講課內容直接與學員的內心經驗建立連接，并透徹分析、延伸應用，學員好像沒學什么知識但發現自己不一樣了，淋漓盡致地體現出舉一反三、聞一知十的學習本質，而且不空洞真提升、不枯燥有味道。

4．課程：多年來憑借對管理學、心理學、思維技術、NLP教練技術、國學、快速咨詢技術結合實際的研習，形成了自己高效的思維技術、寫作的培訓體系。

5．特質：良好的教育背景、對思維技術的潛心鉆研、職場的磨礪、龐大的格局，讓藺老師的研究橫貫中西、綜覽古今，經過多年修行，其培訓風格也體現了恢宏大氣、寬容隨和、智慧賢明的人格特質，使人如沐春風、如飲甘醇。

【主講課程】

以思維技術為核心，涵蓋思維與管理、公文寫作、性格分析與溝通（融合思維、性格分析、NLP技術、心理咨詢）。

【學員評價】

藺老師的培訓課真正實現了心理學、思維技術的應用，從未出現差評，學員會有真正能力提升，而這個過程又如此愉悅，無數學員一下課就感慨：怎么感覺時間過得這么快？我竟然沒有犯困？原來講課可以這么講！藺老師絕對是高人！因為藺老師的課程不空洞真提升、不枯燥有味道！

不空洞、真提升：藺漢成老師的培訓課，不似普通的培訓課那樣枯燥無味地講些規則再講講案例（過后可能知道了一些規矩但不會的還是不會），而是在身邊案例的基礎上，進行抽象、延伸、拔高、應用，淋漓盡致地體現了舉一反三、聞一知十的學習本質，所以整個培訓過程不是告訴你應該怎么做，也不講道理，沒有空洞的規則，不需要記憶這規則那道理，學員好像沒有學到什么知識，但是會發現自己已經不一樣了。

不枯燥、有味道：藺漢成老師的課程不似普通的培訓課那樣枯燥無味地講道理，而是結合大家身邊的真實、有趣、深刻的案例，透徹分析、延伸應用，課上涉及到的內容會與學員的經驗建立連接，回味無窮。

【部分真實客戶】

能源、重工：國家電網（中國電科院、國網新源、江蘇電力、南京供電、安徽電力、山西電力、遼寧電力、遼寧朝陽供電、平高集團、國網新能源云科技）、中石油（安環院、中國華油、陽光物業）、中石化（共享服務集團）、中海油、中航油河北公司、中核工業（福建）、中電建、中國節能環保集團總部、國家能源集團（黨校、朔黃鐵路、國神集團、蒙東能源）、河北興泰電廠、中國中煤能源集團、中國長江三峽集團、湖北能源清江公司、大唐電力、寶利煤炭、首鋼集團（總部、首鋼股份）、中國寶武集團、縱橫鋼鐵、陜西延長石油、東明石化、福建新能源、晶科能源、特變電工總部、中海燃供（大連）、華友鈷業、新奧集團、北京國電遠鵬等。

軍工行業：中國電子科技集團總部、中國兵器工業集團（集團總部、北方爆破、北重集團）、中國航空工業集團（總部、中航信托、中航國際租賃、沈飛）、中國航天科技集團（多個院所）、中國航天科工集團、中國航空發動機集團沈陽所、中光學南陽利達光電、舜宇紅外光學等。

金融、投資：中國工商銀行（吉林省分行、甘肅省分行）、中國銀行（河南省分行、云南省分行）、中國農業銀行重慶分行、招商銀行武漢分行、北京銀行（信用卡中心、長沙分行）、民生銀行（北京分行、鄭州分行）、盛京銀行天津分行、昆侖銀行、華夏銀行上海分行、光大銀行信用卡中心、中國郵儲銀行（遼寧省分行）、農商行（湘西分行、鎮江分行、廣州花都支行、揭陽分行）、阜新銀行沈陽分行，玉溪銀行業協會、長治銀行業協會，招商證券（總部）、金元證券（總部），中航信托、中航融資租賃、中國國新投資、中建投融資租賃，中國人壽（總部數據中心）、中國太平人壽總部、中國人壽福建省公司、平安養老保險天津分公司、中意人壽總部、中信保誠人壽（河南分公司），中國郵政（廣州中心局、宜春公司），西安灃東發展集團、湖北投資擔保集團、貴陽投資控股集團、遼寧省融資擔保集團、云南滇中產業發展集團、浙江國城控股、江東集團、貝殼金融。

汽車機車：中車集團沈陽廠、北汽集團總部、東風汽車總部、成都一汽、鄭州宇通總部、三環集團、五菱集團、吉利集團總部、雷沃重工、徐工集團、陜汽控股、韋巴斯特等。

交通行業：中國民航東北局、首都機場集團（多家下屬公司）、北京大興機場、湖北機場集團、黑龍江機場集團、深圳巴士集團、北京地鐵裝備公司、青島港集團、營口港集團等。

IT行業：中國信通院規劃所、中國通服（總部、江西通服、寧夏通服）、上海電信、四川移動、重慶移動、內蒙古移動、內江移動、常德移動、廣州郵電技術學院、貴州廣電網絡、三星電子通信研究院、4399、貝殼金融、中信鴻聯九五等。

建筑行業：中國建筑（中建一局、中建三局、中建八局）、中交建設集團（二公院、廣州航道局）、中國鐵建（中鐵十一局四公司）、中電建、華僑城集團（總部、旅游板塊、西安公司）、中國國機集團中元咨詢、綠城集團（廣州公司）、廣東時代地產、廣東奧園集團、世紀金源集團、金科集團、珠江地產（物業公司）、濟南海譽地產等。

市政輕工：中輕進出口公司總部、北京一輕控股、北京排水集團、北京熱力集團、浦東排水、杭州蕭山環境、寧波海天集團、寧波沁園、舜宇集團、利達光電、中煙常德卷煙廠、廣西東亞糖業、北京稻香村、北京航空食品公司、首都機場集團（商貿公司、餐飲公司）、中牧集團、深圳農科、江蘇農墾集團、美的、北京國際技術合作中心等。

醫藥行業：中國遠大、深圳亞能生物、修正藥業、哈森制藥、魯南制藥、青島市南區醫院等。

教育行業：清華大學總裁班、人大EMBA、武漢大學、華中科技大學、暨南大學管理學院、廣東滄江中學、國華電力培訓學校、北外國際等。

會展旅游：杭州國際博覽中心、招商蛇口·深圳國際會展中心、蘇州太旅、首旅首汽租賃、希爾頓酒店（煙臺）等。

機關事業：北京市高級人民法院、中國民航東北局、上海臨空、西安高新區、佛山地質局、海淀商委、唐山人社局、廊坊工商聯、玉溪銀行業協會、長治銀行業協會等等。

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