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課程目標(biāo)和成果

經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)員獲得如下收獲：

?使全團(tuán)隊(duì)充分認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力在公司實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)的重要性

?明確公司面臨的執(zhí)行力問題和挑戰(zhàn)，并達(dá)成共識(shí)

?對(duì)面臨著的主要問題和挑戰(zhàn)探討突破途徑和方法

?樹立反思自我、提升自我、提升自我執(zhí)行力的態(tài)度

培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)方式

?體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員突破自我認(rèn)知的障礙，在互動(dòng)中發(fā)掘自我提升的路徑

?實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)：通過各種現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)及當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果

?交互升華打造：利用交互式打造模式（Interactive Development Model），使個(gè)人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)和內(nèi)容學(xué)習(xí)互動(dòng)升華，使整個(gè)課程“活起來”，創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。

課程大綱

模塊一：開篇-課程介紹

?課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)管理和執(zhí)行力知識(shí)的；

是來經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討執(zhí)行力問題并有突破方向和方法的

?課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影

?課程收獲：對(duì)執(zhí)行力的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變

?課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力

?期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，相互協(xié)調(diào)，保證效果

模塊二：基本定義與要素

?理解執(zhí)行力體系

?什么是執(zhí)行力

?領(lǐng)導(dǎo)者與執(zhí)行者

?執(zhí)行力的不同層次

?執(zhí)行力測(cè)評(píng)

?目標(biāo)共識(shí)

?結(jié)果導(dǎo)向

?激勵(lì)他人

?信任凝聚

模塊三：目標(biāo)共識(shí)

?體驗(yàn)式活動(dòng)：無人戰(zhàn)鷹計(jì)劃

?活動(dòng)評(píng)講

?誰是我們的領(lǐng)導(dǎo)，誰應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任

?我們的目標(biāo)是什么，什么是好的目標(biāo)

?如何幫助他人建立目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)

模塊四：結(jié)果導(dǎo)向

?體驗(yàn)式活動(dòng)：Standup Guys！

?活動(dòng)評(píng)講

?我們?cè)谡{(diào)整目標(biāo)還是手段？

?如何通過調(diào)整手段達(dá)到目標(biāo)

?挑戰(zhàn)自己與挑戰(zhàn)規(guī)則

模塊五：激勵(lì)他人

?體驗(yàn)式活動(dòng)：群策群力

?活動(dòng)評(píng)講

?我們是被什么激勵(lì)的？

?有什么是錢解決不了的

?如何通過幫助他人達(dá)到激勵(lì)目標(biāo)

模塊六：信任凝聚

?體驗(yàn)式活動(dòng)：向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)

?活動(dòng)評(píng)講

?責(zé)任與信任

?建立信任的原則

?首先要值得被信任才會(huì)被信任

模塊七：總結(jié)

?每個(gè)人做以下的匯報(bào)：

?我在提升自我執(zhí)行力方面，我要如何去做？

?我需要的幫助是什么？

?巔峰執(zhí)行力的總結(jié)

?要帶走的精華

?要行動(dòng)的要領(lǐng)

談老師

?寰球立德合伙人，全球領(lǐng)導(dǎo)力事業(yè)部負(fù)責(zé)人

?北京彼得·德魯克管理學(xué)院認(rèn)證講師

?美國(guó)HPO管理咨詢公司授權(quán)講師

?賓夕法尼亞大學(xué)認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)咨詢師

?北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA

?新浪無線產(chǎn)品總監(jiān)

?曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

專注于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的咨詢、培訓(xùn)及教練工作；

豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：先后服務(wù)于美國(guó)HPO、北京彼得·德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，以及問題解決工作坊系列等；

豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：13年管理經(jīng)驗(yàn)，曾在王府井集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、新浪集團(tuán)等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)；在新浪服務(wù)6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯；

豐富的教練經(jīng)驗(yàn)：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績(jī)效教練體系，開發(fā)了適合國(guó)內(nèi)文化特色的教練流程；獨(dú)立擔(dān)當(dāng)了恒天財(cái)富為期三個(gè)月的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)一對(duì)一教練輔導(dǎo)，參加教練輔導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)了76％！

【主講課程】

《創(chuàng)新思維與問題分析解決》

《從技術(shù)走向管理》

《打破部門墻（跨部門沖突與協(xié)作）》

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

《德魯克管理系列之管理者的八項(xiàng)修煉》

《高情商領(lǐng)導(dǎo)力》

《巔峰執(zhí)行力打造（體驗(yàn)式版）》

《關(guān)鍵對(duì)話之溝通情境訓(xùn)練》

《管理系列培訓(xùn)項(xiàng)目4次》

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列之教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)》

《領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì)》

《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》

《情境領(lǐng)導(dǎo)者》

《三層次巔峰領(lǐng)導(dǎo)力打造》

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》

《系列培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)力6次課程》

《心態(tài)心智系列之領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維突破》

《執(zhí)行力打造系列之打破部門墻（跨部門沖突與協(xié)作）》

《卓有成效的向上溝通》

【授課風(fēng)格】

綜合運(yùn)用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，設(shè)施最能實(shí)現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點(diǎn)突出教練技術(shù)；

實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練加測(cè)評(píng)工具，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的不斷錘煉，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情；

實(shí)現(xiàn)工作場(chǎng)景應(yīng)用：通過當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)員工作中遇到的實(shí)際情況給予提升和突破，達(dá)到立竿見影的效果；

實(shí)現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨(dú)有的“共識(shí)”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動(dòng)力，達(dá)成共同改變的共識(shí)與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。

【服務(wù)客戶】

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、東軟集團(tuán)、中鋁、中鐵、神華、華能、華電、中煙、運(yùn)載火箭研究院、中海油、陜西煤業(yè)化工集團(tuán)、中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)、新浪網(wǎng)、百度、中興通訊、神州數(shù)碼、愛國(guó)者、僑外集團(tuán)、海爾集團(tuán)、李寧公司、達(dá)芙妮、萬科、富力地產(chǎn)、佳兆業(yè)置業(yè)、郵政儲(chǔ)蓄銀行、北京銀行、恒天財(cái)富、中信建投、民生保險(xiǎn)、申彤投資、寶鈔集團(tuán)、費(fèi)森由斯卡比制藥、希爾威金屬礦業(yè)、泰納國(guó)際果業(yè)、卡夫、NEC、NCR、朗訊、利樂包裝，及FESCO等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

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