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【課程背景】

度過(guò)了新冠疫情的沖擊，企業(yè)進(jìn)入了加速分化的格局。配合近年來(lái)國(guó)際國(guó)內(nèi)政策、科技、形勢(shì)和營(yíng)商環(huán)境均在發(fā)生重大變化，做企業(yè)、做生意，原來(lái)的格局可能隨時(shí)改寫(xiě)，習(xí)慣的打法可能隨時(shí)失靈。

處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)，面臨劇變的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，沒(méi)有戰(zhàn)略思維，沒(méi)有基于產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈的系統(tǒng)思考，企業(yè)往往陷入產(chǎn)業(yè)規(guī)則的迷失。企業(yè)埋頭苦干若干年，反而處于產(chǎn)業(yè)的邊緣狀態(tài)。

90%的公司不能有效進(jìn)行戰(zhàn)略管理。只有5%的員工理解企業(yè)戰(zhàn)略；60%的公司不能將計(jì)劃預(yù)算與戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合；缺乏合理的組織業(yè)務(wù)流程及稱(chēng)職的員工；缺乏實(shí)時(shí)監(jiān)控和報(bào)告，沒(méi)有將結(jié)果與績(jī)效考核掛鉤。

毫無(wú)疑問(wèn)，戰(zhàn)略能力是企業(yè)中高層管理人員必備的能力之一。但是究竟如何有效制勝？企業(yè)高管學(xué)戰(zhàn)略學(xué)什么？學(xué)習(xí)是愉快的，而改變是痛苦的，不能夠改變行為的學(xué)習(xí)有多大效果？

課程突破了很多轉(zhuǎn)型課程只講理論、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)、缺少工具的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在商業(yè)模式設(shè)計(jì)中的難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)成功的實(shí)施商業(yè)模式創(chuàng)新。

【獨(dú)一無(wú)二的課程內(nèi)容和設(shè)計(jì)】

?駱老師十余年企業(yè)管理和咨詢與投資項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，潛心研究德魯克二十年；既有超三千億元規(guī)模中國(guó)頂級(jí)公司的管理經(jīng)驗(yàn)，又有短平快幫扶中小企業(yè)起死回生的成功案例，還有幫助行業(yè)第三成為行業(yè)第一的經(jīng)典；

?既知道熱點(diǎn)企業(yè)的優(yōu)秀結(jié)果，更以自己的操盤(pán)經(jīng)歷，詳細(xì)剖析成功背后的奧秘和方法。而且很多案例都是剛剛解密，外部無(wú)從知曉的，也不可能講明白的；

?駱老師講多年心得總結(jié)為：戰(zhàn)略是為了勝利，制勝的密碼在于與趨勢(shì)、客戶、團(tuán)隊(duì)的同頻共振，全部課程開(kāi)發(fā)一以貫之，主線清晰，完全獨(dú)創(chuàng)；

?同頻共振少不了音樂(lè)，期間穿插多個(gè)跟主題密切相關(guān)的歌曲片段，寓教于樂(lè)；

?每部分全部包括“邏輯+案例+方法論+學(xué)員互動(dòng)”四部曲，根據(jù)學(xué)員反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整模塊時(shí)間安排；

?注意：這不是一般的培訓(xùn)，是充滿音樂(lè)、歡笑和魅力的，物超所值的微咨詢！

【課程對(duì)象】

董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)等高級(jí)管理人員

【課程大綱】

一、預(yù)熱：一起思考你公司的戰(zhàn)略是什么？

1、三個(gè)案例

2、沉思題

二、你認(rèn)為自己的公司戰(zhàn)略最關(guān)注的是什么？

1、戰(zhàn)略的主要模塊解釋

2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研：排序你最關(guān)注的模塊

三、如何讓企業(yè)與未來(lái)趨勢(shì)同頻共振？

1、精彩的操盤(pán)案例

2、關(guān)鍵點(diǎn)提煉

3、行業(yè)趨勢(shì)分析的方法論

4、每組現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)及點(diǎn)評(píng)

四、如何讓企業(yè)讓與客戶同頻共振？

1、精彩的操盤(pán)案例

2、關(guān)鍵點(diǎn)提煉

3、行業(yè)趨勢(shì)分析的方法論

4、每組現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)及點(diǎn)評(píng)

五、如何讓企業(yè)與團(tuán)隊(duì)同頻共振？

1、精彩的操盤(pán)案例

2、關(guān)鍵點(diǎn)提煉

3、行業(yè)趨勢(shì)分析的方法論

4、每組現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)及點(diǎn)評(píng)

六、“四力”讓企業(yè)家戰(zhàn)略能力更卓越

1、腦力

2、心力

3、復(fù)制力

4、可持續(xù)力

七、交流答疑

駱老師

駱老師:16年管理咨詢和投資銀行經(jīng)驗(yàn)；曾擔(dān)任聯(lián)想控股常務(wù)副總裁助理，創(chuàng)業(yè)板上市公司副董事長(zhǎng)等職；多家中小企業(yè)常年顧問(wèn)，駱老師曾幫助多家不同類(lèi)型的企業(yè)成功轉(zhuǎn)型升級(jí)。；

幫助某科創(chuàng)板公司創(chuàng)新商業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)超百倍市盈率；

幫助某投資公司改變估值模型，終止某已簽約的重大項(xiàng)目投資，避免損失超2億元；

幫助某行業(yè)第三名揚(yáng)長(zhǎng)避短，以新戰(zhàn)略成為行業(yè)第一名；

幫助某企業(yè)突破線下業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)線上的困局，兩個(gè)月線上銷(xiāo)量超過(guò)歷史總和等。

駱老師總結(jié)了近二十年帶領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、持續(xù)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于民營(yíng)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)在新形勢(shì)下的升級(jí)轉(zhuǎn)型進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套關(guān)于企業(yè)保持可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的方法論，提出了與未來(lái)、客戶、團(tuán)隊(duì)“同頻共振”的理念和模型，通俗實(shí)用，在實(shí)踐中取得良好的效果。

駱老師堅(jiān)信“企業(yè)家是社會(huì)的棟梁和基石“，希望幫助中國(guó)企業(yè)家并肩攜手，在變革的大時(shí)代少走彎路，突破瓶頸，擁抱未來(lái)，通過(guò)價(jià)值創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)！

【主講課程】

《用人單位與職場(chǎng)新人雙贏的結(jié)合點(diǎn)：個(gè)人品牌》

《突破現(xiàn)狀，價(jià)值倍增-企業(yè)低風(fēng)險(xiǎn)高效率轉(zhuǎn)型升級(jí)》

《提高組織能力：十四步破解內(nèi)部運(yùn)營(yíng)管理的底層邏輯》

《企業(yè)倍增戰(zhàn)略密碼-與趨勢(shì)、客戶、團(tuán)隊(duì)同頻共振》

《此次疫情對(duì)中小型企業(yè)影響的直白判斷》

《成為組織高手的底層邏輯---用六個(gè)步驟邊學(xué)邊練》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

駱老師的課很特別，這跟他的經(jīng)歷有很大關(guān)系。他既是一位熱衷研究德魯克超過(guò)二十年的學(xué)者，又有超千億規(guī)模龍頭公司的管理經(jīng)歷，還是幾十個(gè)咨詢項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)者，在實(shí)戰(zhàn)的歷練中萃取到了寶貴的精華。——維信諾科技股份公司執(zhí)行副總裁 嚴(yán)若媛

駱老師的課源于豐富的經(jīng)驗(yàn)，廣闊的視野，更強(qiáng)調(diào)管理要為業(yè)務(wù)服務(wù)，能夠調(diào)動(dòng)全員參與，全情參與，見(jiàn)到效果！ ——聯(lián)合潤(rùn)通集團(tuán)董事長(zhǎng) 楊長(zhǎng)民

產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)，團(tuán)隊(duì)的同頻共振是企業(yè)發(fā)展把準(zhǔn)方向，高效執(zhí)行的脈絡(luò)和規(guī)律。駱老師的課程有高度，有廣度，有方法。

——吉峰科技股份公司董事長(zhǎng) 王新民

駱老師的課程深入淺出，案例都是自己近期操作的，不斷給人啟發(fā)，收益很大。

——中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院產(chǎn)業(yè)局

我們是從學(xué)員的微信群中看到了駱老師受歡迎的程度！

——中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)MBA教育中心

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