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課程背景

當(dāng)?shù)聡?guó)工業(yè)行走在4.0的時(shí)候，中國(guó)企業(yè)還未充分享受2.0帶來福音，有人笑侃大中國(guó)工業(yè)還是0.4，因?yàn)橹袊?guó)可以買來世界上最先進(jìn)的設(shè)備，但是卻換不來世界上最先進(jìn)的管理，落后的現(xiàn)場(chǎng)管理和先進(jìn)的裝置設(shè)備成了橫亙?cè)谥袊?guó)企業(yè)管理的一道坎。中國(guó)不缺管理工具，但是都是別人的；中國(guó)不缺學(xué)習(xí)管理工具的人，但是都是紙面上的。如何將先進(jìn)的設(shè)備、落后的管理、有效的工具充分串聯(lián)起來，為我們企業(yè)服務(wù)、為我們產(chǎn)品服務(wù)、為我們客戶服務(wù)，成為了我們諸多管理者不斷思索的一個(gè)問題。

精益也好，TPM也罷，從引進(jìn)到應(yīng)用，初期我們可以不費(fèi)吹灰之力，但是久而久之我們發(fā)現(xiàn)一切的一切都成為泡影，沒有我們預(yù)料的功效那么好。先進(jìn)的工具擺在面前、有效的導(dǎo)師就在眼前，但如何結(jié)合“高流失管理”的今天、新生代人本管理需求以及“低的投入高的產(chǎn)出”的呼聲，來挖掘潛藏在精益、TPM背后的一系列尚未顯現(xiàn)的寶藏，讓我們破除這個(gè)與時(shí)代不相適宜的管理慘狀”：

1.培而不訓(xùn)，缺乏實(shí)戰(zhàn)其基礎(chǔ)，后遺癥不斷；有訓(xùn)卻不得要領(lǐng)，費(fèi)事費(fèi)力

2.大腦中浮現(xiàn)著一張張的工具表格，但是現(xiàn)場(chǎng)中能夠應(yīng)用的卻不多

3.都在提倡者人本管理、員工參與管理的時(shí)候，到處到時(shí)候土皇帝的呼聲

4.都在喊著管理看板不起作用的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)卻在不斷的樹立新的管理看板，看吧！

5.新管理工具、新管理手法層出不窮，但真正落地的寥寥無幾，有的還是拉倒車

6.要么把精益&TPM當(dāng)做一個(gè)純技術(shù)活，要么把精益&TPM當(dāng)做一個(gè)純管理活，被動(dòng)！

7.都知道“上層千條線，線下面一根針”！但沒有多少人清楚如何有效的穿針引線

8.專業(yè)人員只管埋頭拉車，不管抬頭看路，讓原本屬于自己的工作成為了擺設(shè)！

9.請(qǐng)過專家、找過顧問，但忘記了人本管理、浪費(fèi)消除與員工成長(zhǎng)

10.看了別人，想過自己。愣是不明白，為什么引進(jìn)新管理“活的不多，死的不少”

……

工業(yè)4.0也好，工業(yè)0.4也罷，我們需要反思——

如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)&設(shè)備精細(xì)化管理和科學(xué)管理？

如何能夠低投入高產(chǎn)出，精益TPM推進(jìn)五大工具KT2M2？

課程目標(biāo)

課程從實(shí)用出發(fā)、以實(shí)戰(zhàn)為主，結(jié)合JIPM推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的推進(jìn)成果，采用日產(chǎn)訓(xùn)TWI訓(xùn)練手法以及行動(dòng)學(xué)習(xí)精華，通過案例研討、體驗(yàn)教學(xué)、視頻分享、小組課堂演練等，讓學(xué)員——

讓學(xué)員清晰掌握在新時(shí)期精益TPM推進(jìn)不僅僅是技術(shù)管理，而更多是管理柔性

清楚人不是為設(shè)備服務(wù)，而是設(shè)備為產(chǎn)品服務(wù)、為客戶服務(wù)、為人服務(wù)

掌握推動(dòng)精益TPM的技巧不是靠冰冷冷的打壓手段，而是有很多可借用的工具

走出傳統(tǒng)設(shè)備管理的誤區(qū)，為學(xué)員提供五種切實(shí)可用的推進(jìn)工具

規(guī)避單點(diǎn)課編制過程中出現(xiàn)的問題，夯實(shí)企業(yè)開創(chuàng)人人為師新局面

掌握為管理服務(wù)看板的推進(jìn)技巧和方法，助力企業(yè)進(jìn)步、減輕管理者壓力

從套路上進(jìn)行梳理，糾正了傳統(tǒng)上的推進(jìn)方法，掌握推進(jìn)7大步驟與推進(jìn)要點(diǎn)

看到“活的不多&死的不少”的深刻內(nèi)涵，掌握TMU管理內(nèi)化遷移五步法

通過專業(yè)的管理手法、充分獲知新時(shí)期設(shè)備管理的新內(nèi)涵、降本增效專業(yè)維護(hù)來幫忙

課程特點(diǎn)

該課程有十年外資企業(yè)設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)的人士，足企業(yè)實(shí)際，針對(duì)精益TPM推進(jìn)不力的現(xiàn)狀展開，直擊企業(yè)實(shí)際問題

顛覆傳統(tǒng)精益TPM技術(shù)性管理管理思維，從管理技術(shù)、意識(shí)灌輸與人本管理出發(fā)，助力中國(guó)工業(yè)2025設(shè)備管理新需求

破除傳統(tǒng)的教條式推進(jìn)思路，新時(shí)期模塊化、組合拳式的推進(jìn)策略，真正實(shí)現(xiàn)缺什么補(bǔ)什么，給出了完整而落地、行之有效的推進(jìn)策略

掌握是學(xué)員基本的要求，會(huì)用是機(jī)構(gòu)的承諾，創(chuàng)新落地式老師的初衷

借用專家的話“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)都是耍流氓！”，借助學(xué)員實(shí)際案例進(jìn)行針對(duì)性性的剖析、演練，實(shí)現(xiàn)學(xué)員帶著問題來帶著答案走！

除了應(yīng)有的的工具、套路之外，學(xué)員將獲得一套企業(yè)內(nèi)部的行動(dòng)地圖，為返回企業(yè)的應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

培訓(xùn)受眾

生產(chǎn)總監(jiān)、經(jīng)營(yíng)革新/企管經(jīng)理及專員、生產(chǎn)效益改善部門及專員、培訓(xùn)專員、TPM推進(jìn)骨干,班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、領(lǐng)班、生產(chǎn)助理、品管員、工藝工程師、品質(zhì)工程師、生產(chǎn)主管、車間主任等

課程大綱

第一單元 卓越小組活動(dòng)推進(jìn)

Team 活動(dòng)

TPM 小組不同時(shí)期有不同內(nèi)容

職責(zé)與職能

管理改善常用工具

TPM小組相關(guān)人員參與的時(shí)機(jī)

TPM小組活動(dòng)計(jì)劃書&細(xì)節(jié)排程

精益TPM小組活動(dòng)年度計(jì)劃書

精益TPM階段性推進(jìn)計(jì)劃書

(個(gè)別)改善 主題 活動(dòng)的 展開 階段

會(huì)合(議) 的效果

案例：TPM會(huì)議記錄

Idea(想法,主意)

適用TPM小組活動(dòng)階段的工具方法

個(gè)別改善活動(dòng)概要

小組活動(dòng)報(bào)告作成7原則

熟練發(fā)表活動(dòng)成果的 7原則

精益TPM小組活動(dòng)反省

小組練習(xí)

(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))

第二單元 有效活動(dòng)看板應(yīng)用

可視化控制看板是公司的名片

活動(dòng)看板內(nèi)容原則

精益TPM活動(dòng)看板的作用

××圈（組）TPM活動(dòng)板

案例：某企業(yè)計(jì)劃保全活動(dòng)現(xiàn)況板

活動(dòng)看板范例

活動(dòng)看板的制作原則

優(yōu)秀看板的四必兩杜

走出看板使用誤區(qū)

看板設(shè)計(jì)大賽的10步流程

(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))

第三單元 Mini –Case實(shí)踐

圖片案例：矛盾的時(shí)代，新離職環(huán)境的背后

小組研討：捫心自問“我們腫么了”

15種現(xiàn)象：殘酷的企業(yè)管理現(xiàn)狀？

企業(yè)管理現(xiàn)狀再把握？

聽一聽不同對(duì)象的抱怨聲音

一起自問，培訓(xùn)的哀聲之下我們?cè)趺崔k？

低成本人才育成體系培訓(xùn)構(gòu)建

M2低成本人才育成兩大法寶

每日一案例――通過案例學(xué)管理

誰的責(zé)任？

說明：案例制作與發(fā)布

職工惰性如何管

案例表格化

Mini-Case 推進(jìn)九步驟

M2之MINI-Case匯編

MINI-CASE七大功效

MINI-CASE 評(píng)分案例

(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))

第四單元 Mini-Lesson局面

OPL基礎(chǔ)知識(shí)

什么是單點(diǎn)課（OPL）？

Mini-Lesson培訓(xùn)哪些事項(xiàng)？

Mini-Lesson培訓(xùn)在哪些進(jìn)行？

案例：一點(diǎn)課程

什么樣的單點(diǎn)課才是企業(yè)需要的

OPL單點(diǎn)課應(yīng)用

南寧某企業(yè)OPL匯編

小袁推進(jìn)OPL的故事

一點(diǎn)課程編寫常見問題

今日我登臺(tái)案例

OPL開展流程與要點(diǎn)

1.單點(diǎn)課的發(fā)動(dòng)

–做什么？

–對(duì)我有什么好處

–視頻案例：你應(yīng)懂得立木取信

2.單點(diǎn)課的撰寫

–不要誤解為只寫設(shè)備管理方面的提案

–案例賞析

–快速增加OPL數(shù)量的五大技巧

–視頻案例：草船借箭你懂得

3.單點(diǎn)課的評(píng)審

–單點(diǎn)課評(píng)審五原則

–如何處理不符合要求的OPL？

–案例：某企業(yè)總結(jié)OPL評(píng)審的意義

–案例：某石化企業(yè)單點(diǎn)課評(píng)審

–案例討論：做好OPL的登記與跟進(jìn)

4.單點(diǎn)課的培訓(xùn)

–教育≠訓(xùn)練≠育成

–某企業(yè)OPL培訓(xùn)過程

–單點(diǎn)課的展示

–案例：物流部設(shè)備維保組OPL展示板

–案例：某企業(yè)案例推移管理圖表

–案例：某企業(yè)單點(diǎn)課推進(jìn)情況展示

5.單點(diǎn)課的激勵(lì)

–某企業(yè)激勵(lì)案例

–案例：某企業(yè)OPL的激勵(lì)制度

6.單點(diǎn)課的評(píng)比

7.單點(diǎn)課的成冊(cè)化

8.案例：南寧某企業(yè)OPL匯編

9.開展OPL的注意事項(xiàng)

10.案例：某企業(yè)總結(jié)的OPL項(xiàng)目運(yùn)作核心

11.案例：某企業(yè)單點(diǎn)課推進(jìn)全景案例賞析

12.小組練習(xí)

(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))

第五單元 管理成效內(nèi)化遷移

活的不多&死的不少

何謂TMU

TMU提升系統(tǒng)五步法

用了你就愛TMU管理

TMU全面管理提升的10步驟

標(biāo)桿篩選實(shí)施中的常見問題

(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))

柳老師

柳草老師—五百?gòu)?qiáng)制造業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)型管理專家

美國(guó)博能特精益講師

高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)培師（人社部）

精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)型專家/高級(jí)講師

工業(yè)4.0俱樂部 設(shè)備管理與維修工程研究中心委員

北京大學(xué)總裁班EMBA常年訓(xùn)練講師

清華大學(xué)國(guó)家CIMS培訓(xùn)中心高級(jí)研修班主講老師

系統(tǒng)的接受過日本與美國(guó)專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺(tái)灣、歐美生產(chǎn)效率專家交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)

工作經(jīng)歷：

1.[日本松下電器（Panasonic）]曾服務(wù)于世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)日本松下電器（Panasonic）從事人機(jī)效率方面的提升工作。

a)該企業(yè)從事空調(diào)壓縮機(jī)生產(chǎn)，生產(chǎn)裝備涉及NC、MC、CNC、清洗劑、噴涂、焊接、鈑金等，期間與生產(chǎn)和設(shè)備效率改善專家橋本真二、村田辰信、荒木直美、洼田從事現(xiàn)場(chǎng)管理、班組建設(shè)與TPM設(shè)備管理

b)同時(shí)參與了車間設(shè)備的布局、設(shè)備調(diào)試等系列性工作。

2.[美國(guó)Ⅱ-Ⅵ下屬公司]曾服務(wù)于知名的光學(xué)集團(tuán)高意（現(xiàn)美國(guó)Ⅱ-Ⅵ下屬公司）從事設(shè)備效能發(fā)揮的工作。

a)該企業(yè)從事光學(xué)產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)。

b)期間負(fù)責(zé)設(shè)備部的整體工作，著力推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)5S、設(shè)備點(diǎn)檢管理、設(shè)備TPM、備件優(yōu)化與降本、訓(xùn)練道場(chǎng)構(gòu)建、人才育成、內(nèi)部設(shè)備自制管理。

3.[美國(guó)博能特（Blount）]曾服務(wù)于世界500強(qiáng)企業(yè)美國(guó)博能特（Blount）從事生產(chǎn)效率提升、材料本地化、WI文件體系的構(gòu)建、精益生產(chǎn)推進(jìn)、持續(xù)改善體系、TWI內(nèi)部講師的培養(yǎng)與評(píng)定、QCC小組活動(dòng)、COPQ質(zhì)量改進(jìn)的推進(jìn)工作。

a)同時(shí)擔(dān)任估國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目經(jīng)理，除了在內(nèi)部攻關(guān)遇到的產(chǎn)品品質(zhì)外，也多次深入到供應(yīng)商（如德國(guó)CDW，日本紅中、杭州榮欣）進(jìn)行改善革新指導(dǎo)，接受美國(guó)BOUNT總部精益管理技術(shù)專家Bill（日本著名改善專家新鄉(xiāng)重夫（ShigeoShingo）同事）的系統(tǒng)MDI改善周指導(dǎo)，尤其在員工低成本參與的改善活動(dòng)上積累豐富的經(jīng)歷，同時(shí)對(duì)供應(yīng)商實(shí)施指導(dǎo)，取得了不菲的業(yè)績(jī)。由于柳草老師在國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目上兼顧了上下游供應(yīng)商關(guān)系的維護(hù)，取得了100%帶鋼的國(guó)產(chǎn)化，為企業(yè)每年節(jié)省近3000萬人民幣。

b)在磨床工序主導(dǎo)并編制博能特第一套WI文件，為企業(yè)WI文件的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

c)推動(dòng)了以員工為中心的自主改善，并形成了定期評(píng)審與發(fā)布會(huì)的工作模式，成為了集團(tuán)精益改善的標(biāo)志性事件。

d)參與了TWI在企業(yè)內(nèi)部的引進(jìn)及推廣工作，協(xié)同人力資源部門參與了內(nèi)部TWI培訓(xùn)講師的評(píng)選和認(rèn)定管理工作，取得了不菲的成效。

e)成功推進(jìn)多個(gè)改善案例，如保證設(shè)備嫁動(dòng)率，以及降低員工的疲勞進(jìn)而縮短印刷節(jié)拍時(shí)間，印刷工序時(shí)間由原來的6.5秒下降到了5.5秒。

4.[百特醫(yī)療baxter]曾服務(wù)于醫(yī)療行業(yè)的佼佼者百特醫(yī)療，幫助其通過人機(jī)管理、小時(shí)管理、員工技能提升、維護(hù)體系構(gòu)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了

a)裝車平均每天鋁板變形數(shù)下降了70%、故障率下降了61.8%，累計(jì)改善172件

b)滅菌工序異常循環(huán)由0.15%下降到0.08%，累計(jì)改善56件

c)SAPA工序停機(jī)次數(shù)由改善前的14%下降到9%，改善幅度35.7%

d)累計(jì)改善248件

5.[生益科技]曾服務(wù)于覆銅箔板的領(lǐng)先者生益科技，幫助其建立維護(hù)基準(zhǔn)、WHY-WHY工具分析應(yīng)用、員工技能提升、維護(hù)體系構(gòu)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了：

a)外觀剪切D線設(shè)備故障停機(jī)時(shí)間減少15%，專題訓(xùn)練126次，完成現(xiàn)場(chǎng)大小改善32處

b)剪床工序收卷率從目標(biāo)10%直線下降到2.43%，不良剔除次數(shù)下降25%

c)疊卜房異常率下降了67%

6.[森薩特科技]曾服務(wù)于傳感器與控制器的寶應(yīng)工廠，幫助其建立維護(hù)基準(zhǔn)、單點(diǎn)課、員工技能提升、現(xiàn)場(chǎng)異常處理、維護(hù)體系構(gòu)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備綜合效率11%的提升。

【老師優(yōu)勢(shì)】

•柳草老師長(zhǎng)期以來一直在企業(yè)摸爬滾打，可謂是經(jīng)歷多多，其信奉的做事方法是實(shí)用有效、落地創(chuàng)新。在現(xiàn)場(chǎng)管理、人才梯隊(duì)建設(shè)、精益TPM設(shè)備管理、3-5天改善周活動(dòng)、快速換線（SMED）、防呆糾錯(cuò)、價(jià)值流分析、精益持續(xù)改善、成本管理、班組長(zhǎng)（督導(dǎo)者）能力提升的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

•柳草老師系統(tǒng)的接受過日本與美國(guó)專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺(tái)灣、歐美生產(chǎn)效率專家交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)。柳草老師認(rèn)為沒有咨詢作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣的，沒有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢是落地會(huì)受到相應(yīng)的影響。為此柳草老師一直以來保持咨詢和培訓(xùn)并重，通過對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的咨詢深入了解中國(guó)企業(yè)的問題所在，發(fā)揮自身的專長(zhǎng)，為國(guó)內(nèi)近百家家企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢培訓(xùn)管理，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力的咨詢師。

•立足于企業(yè)內(nèi)部續(xù)航能力的開發(fā)，柳草老師系統(tǒng)式的研發(fā)了TIG（Teaching in Gemba）培訓(xùn)模式,使得企業(yè)在項(xiàng)目推進(jìn)過程中，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批接地氣的骨干員工更，保證了項(xiàng)目的延續(xù)。

•柳草老師認(rèn)為“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)就是耍流氓”，為此柳草老師在培訓(xùn)咨詢中采用國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)訓(xùn)練方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，以實(shí)戰(zhàn)案例開眼，從意識(shí)入手開刃，以解決實(shí)際問題見長(zhǎng)，課程深入淺出，生動(dòng)活潑，深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評(píng)。

【授課特點(diǎn)】

[實(shí)用有效]：培訓(xùn)項(xiàng)目操作實(shí)戰(zhàn)型專家主講，項(xiàng)目推行經(jīng)驗(yàn)豐富，問題解決更透徹，借助學(xué)員實(shí)際案例進(jìn)行針對(duì)性性的剖析、演練，實(shí)現(xiàn)學(xué)員帶著問題來帶著答案走！

[輕松幽默]：將專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂，真正做到一聽就懂、一練就會(huì)!

[氣氛活躍]：將管理知識(shí)生活化，并輔助大量案例引起學(xué)員共鳴，有利于學(xué)員參與其中，并確保學(xué)員主動(dòng)與持久的學(xué)習(xí)力。

[學(xué)以致用]：用互動(dòng)、體驗(yàn)、講評(píng)等授課方式，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用，用企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將帶方法和工具解決企業(yè)的實(shí)際問題。

借用專家的話“不能解決企業(yè)實(shí)際問題的培訓(xùn)都是耍流氓！”，做到務(wù)實(shí)有效！

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

既有歐美企業(yè)的人性化，又有日韓企業(yè)的精細(xì)化，亦兼顧了民營(yíng)企業(yè)的指標(biāo)化！

——學(xué)員代表 張斌

柳草老師的課是我聽過的同類課程最貴的課，但卻是我聽過的最有價(jià)值的課！

——企業(yè)代表 胡前進(jìn)

跟柳草老師做項(xiàng)目，減肥成功了，失眠小消失了，三高正常了！

——某企業(yè)總經(jīng)理在項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告會(huì)所述

【代表客戶】

制 藥：福州大北農(nóng)生物科技，深圳華潤(rùn)九新藥業(yè)、沈陽華潤(rùn)三九制藥、深圳致君制藥、河源美麗康、百特醫(yī)療、蘇州泰連醫(yī)療

機(jī) 械：漯河世林冶金機(jī)械、日本松下電器、美國(guó)博能特、韓國(guó)樂星機(jī)械、杭州德帕姆泵業(yè)、杭州詮世傳動(dòng)、杭州富爾頓熱能設(shè)備有限公司、常州萊克斯諾減速機(jī)

白 酒：蘇酒集團(tuán)（洋河基地）、蘇酒集團(tuán)（泗陽基地）、蘇酒集團(tuán)（雙溝基地）、貴州茅臺(tái)酒業(yè)、山東景致酒業(yè)

食 品：中儲(chǔ)糧東莞基地、蒙牛、樂百氏、四川徽記食品、農(nóng)夫山泉、重慶天友乳業(yè)、柳州安琪酵母

光 電：蘇州協(xié)鑫光伏科技、浙江晶科能源、揚(yáng)州榮德新能源、江西賽維、福州科立視、南通華燁光伏、無錫理波光電、京東方、聚燦光電

玻璃行業(yè)：南玻吳江公司、安徽東旭光電

半 導(dǎo) 體：森薩塔科技寶應(yīng)有限公司、惠州德賽西威（原西門子）、生益科技

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