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課程背景：

對于企業(yè)而言，業(yè)務的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾，如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，進行科學、高效的人才培養(yǎng)工作，并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設完善的企業(yè)的人才培養(yǎng)體系已經(jīng)成為中國絕大多數(shù)成長型企業(yè)面臨的普遍問題。如何讓培訓體系與企業(yè)的業(yè)務密切關聯(lián)，讓培訓真正的給企業(yè)帶來看得見的“紅利”？

本課程從人才戰(zhàn)略定位與企業(yè)發(fā)展的關系著手，提出密聯(lián)業(yè)務的培訓體系構建，幫助企業(yè)建立針對性、適用性的人才培養(yǎng)發(fā)展體系，解決企業(yè)當下和未來人才戰(zhàn)略儲備的問題。通過培訓幫助企業(yè)構建人才戰(zhàn)略思維，打造密聯(lián)業(yè)務的培訓體系，讓培訓體系真正的與企業(yè)人才戰(zhàn)略共舞。

課程目標：

● 從人才戰(zhàn)略的頂層設計到工具落地，打造企業(yè)人才戰(zhàn)略的實操之路。

● 促進管理者真正認識到業(yè)務管理與培訓工作的密切關聯(lián)。

● 打造基于業(yè)務的培訓體系，提升培訓對業(yè)務、人才培養(yǎng)的推動力，助力戰(zhàn)略落地及業(yè)務成果 。

● 培養(yǎng)一批有極強業(yè)務思維、密聯(lián)業(yè)務、產(chǎn)生業(yè)務成果的培訓管理者、內部講師團隊。

● 系統(tǒng)掌握戰(zhàn)略推演、關鍵人才、人才盤點、人才培養(yǎng)、激活組織、激活人才6大技能。

課程對象：

企業(yè)中高層管理者、培訓管理者、HRBP、內部講師

課程大綱

第一講：管理者對實施人才戰(zhàn)略的頂層思考

案例導入：從美國的人才戰(zhàn)略中獲得的啟示

硝煙彌漫的人才戰(zhàn)爭：高薪戰(zhàn)爭、超限戰(zhàn)爭、事業(yè)合伙人、定向挖人

一、管理者的兩項基本工作

1. 商業(yè)管理：設計業(yè)務戰(zhàn)略

2. 組織管理：打造組織能力

二、業(yè)務和人才的關鍵價值鏈：市場趨勢-業(yè)務戰(zhàn)略-人才戰(zhàn)略

1. 企業(yè)業(yè)務戰(zhàn)略選擇與人才戰(zhàn)略的抉擇

1）業(yè)務戰(zhàn)略的三個層次

2）市場環(huán)境三要素

工具：企業(yè)市場趨勢分析選項表

工具：企業(yè)業(yè)務環(huán)境分析表

課題研討：利用工具，分析公司應對市場環(huán)境的戰(zhàn)略是什么、如何匹配人才？

2. 人才戰(zhàn)略頂層思考四象限

1）商業(yè)環(huán)境

2）人才需求

3）成長引擎

4）商業(yè)結果

第二講：人才戰(zhàn)略與業(yè)務戰(zhàn)略的密聯(lián)思考

場景導入：當前業(yè)務線與培訓部門是怎樣做人才管理鏈接的？

一、人才戰(zhàn)略關聯(lián)業(yè)務戰(zhàn)略的三大挑戰(zhàn)

1. 業(yè)務戰(zhàn)略帶來的人才需求挑戰(zhàn)

2. 人才現(xiàn)狀帶來的人才供給挑戰(zhàn)

3. 人才趨勢帶來的人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)

二、源自業(yè)務需求的培訓挑戰(zhàn)

1. 向上沖擊：源自一線對培訓的界面挑戰(zhàn)

2. 服務對象：從小眾到全員、對內部到外部客戶的挑戰(zhàn)

3. 師資定位：從名師、專家到業(yè)務明星的挑戰(zhàn)

4. 運營方式：從線下到O2O運營的挑戰(zhàn)

現(xiàn)場對話：我們有哪些培訓痛點、如何解除？

三、五個企業(yè)發(fā)展階段的人才管理策略

1. 創(chuàng)業(yè)期

2. 機會成長期

3. 系統(tǒng)成長期

4. 分業(yè)成長期

5. 整合期

四、人才戰(zhàn)略的關鍵任務、核心和關鍵詞

1. 關鍵任務：打造人才生態(tài)鏈

1）人才的數(shù)量：有沒有

2）人才的質量：好不好（會不會、愿不愿）

2. 核心：人才管理

1）培訓解決會不會

2）機制解決愿不愿

觀點：培訓是為人才生態(tài)鏈服務的

3. 關鍵詞：人才生態(tài)鏈、人才孵化池、關鍵崗位培養(yǎng)

五、人才戰(zhàn)略的六大關鍵能力

1. 打造人才生態(tài)鏈

2. 人才盤點

3. 繼任計劃

4. 培養(yǎng)人才

5. 保留人才

6. 激活組織

六、人才戰(zhàn)略規(guī)劃要回答五大問題

1. 挑戰(zhàn)：我們的戰(zhàn)略對人才的挑戰(zhàn)是什么?

2. 需求：我們需要什么人才？

3. 打造：我們如何打造人才生態(tài)鏈？

4. 激活：我們如何保留人才、激活組織？

5. 執(zhí)行：誰來執(zhí)行人才戰(zhàn)略規(guī)劃的任務？

七、人才戰(zhàn)略規(guī)劃的六個步驟

1. 業(yè)務戰(zhàn)略和情境模擬

2. 需求分析

3. 供給能力分析

4．空缺分析

5. 人才環(huán)境分析

6. 人才策略勾畫

第三講：戰(zhàn)略推演構建培訓體系

場景導入：當前你們年度培訓需求是怎么獲得的？

一、跳出培訓規(guī)劃及需求設計的天坑

1. 培訓定位的關鍵思維：追求老板滿意 or 員工滿意？

2. 培訓密聯(lián)業(yè)務的關鍵：老板的業(yè)務偏好

3. 培訓需求的532模型

1）高層：利潤上升、市場取勝

2）中層：績效達成、團隊提升

3）基層：能力提升、領導認可

4. 高中基層的培訓需求調研法

1）基層：三個問題就搞定

2）中層：三步三問見真章

3）高層：匯報調研是情商

二、利用戰(zhàn)略推演構建企業(yè)培訓體系

1. 戰(zhàn)略推演七步法：獲取競爭優(yōu)勢的思維方法

第一步：形勢研判

第二步：矛盾識別

第三步：中心任務

第四步：總體路線

第五步：業(yè)務路線

第六步：行動路線

第七步：資源配置

2. 戰(zhàn)略推演構建培訓體系（案例推演）

1）從戰(zhàn)略目標到人才挑戰(zhàn)

2）從人才挑戰(zhàn)到人才培養(yǎng)

3）從人才培養(yǎng)到培訓體系

案例分析：此培訓體系構建案例是如何貼合戰(zhàn)略推演七步法的？

第四講：培訓體系下的人才生態(tài)鏈構建

一、五步打造企業(yè)關鍵崗位

1. 第一步：界定關鍵崗位：瓊樓之上、立足現(xiàn)狀、放眼未來

2. 第二步：梳理供給渠道：行業(yè)挖獵、內部績優(yōu)、跨行搜尋

3. 第三步：識別崗位勝任：任職標準、時間維度、區(qū)域發(fā)展

4. 第四步：戰(zhàn)訓結合培養(yǎng)：兩個密聯(lián)、四個看向、三化邏輯

5. 第五步：培養(yǎng)效果評估：前后對比、場景考評、三堂會審

二、內部講師的選育用留

1. 選：誰來做、做什么？

2. 育：怎么做、什么要求？

3. 用：日常激勵、動力激勵

4. 留：講師池動態(tài)管理

工具1：企業(yè)內部講師分級評定表

工具2：企業(yè)通用課程老師選拔評審表

工具3：“四步教學法”課程操作樣表

工具4：內部講師激勵辦法樣表

三、培訓項目的設計和運營的四級管理

1. 培訓需求的發(fā)現(xiàn)：從業(yè)務端口發(fā)現(xiàn)需求

2. 培訓項目的設計：從體系細節(jié)實施設計

3. 教學方法的應用：用多樣途徑實現(xiàn)交付

4. 永不下課的關注：用多種方法鞏固提升

四、管理者培養(yǎng)的路徑策略

案例導入：阿里巴巴管理者培養(yǎng)模式解讀

1. 管理者培養(yǎng)的4T模型解讀

1）自我管理

2）任務管理

3）思維模式

4）團隊發(fā)展

2. 管理者在“五看”中成長自己

五、企業(yè)師徒制的建設與效果落地

1. 有效崗位指導六步法

1）告知 2）示范 3）模仿 4）改善 5）固化 6）創(chuàng)新

2. 師傅的選拔和評估

3. 如何制定師傅指導手冊？

工具1：師傅培訓指導手冊

工具2：新員工培訓指引手冊

工具3：新員工369在崗學習跟蹤計劃實施手冊

工具4：新員工引路人指導手冊

工具5：新員工引路人評價表

工具6：引路人對新員工評價表

4. 重視管理者導師的作用

六、學習地圖在專業(yè)人才培養(yǎng)中的應用

1. 專業(yè)人才培養(yǎng)的五項要素

1）系統(tǒng)化：不同類型崗位人才不同學習內容

2）職涯化：在崗位序列中不同階段有不同的學習內容

3）場景化：以關鍵業(yè)務場景打造專業(yè)課程

4）協(xié)同化：集團與同業(yè)態(tài)的下屬分子公司縱向結合

5）互補化：集團與不同業(yè)態(tài)的下屬分子公司橫向結合

2. 員工生命周期學習管理

3. 學習地圖三件套

1）崗位發(fā)展階梯 2）崗位關鍵職責 3）崗位學習資源

4. 學習地圖應用的“六個凡是”

七、密聯(lián)業(yè)務的三種學習模式

1. 業(yè)務復盤：向過去的經(jīng)驗教訓學習

2. 崗位經(jīng)驗萃取：向優(yōu)秀的崗位經(jīng)驗教訓學習

3. 11130業(yè)務教學法：啟動企業(yè)內部微學習

八、培訓效果的評估

導入：你們的培訓工作年度匯報里，都寫些什么？

1. 柯氏四級評估的應用

2. 培訓效果評估時機級操作方式

工具1：企業(yè)課程效果評估表

工具2：學員訓后IDP個人發(fā)展計劃表

3. 數(shù)量型培訓價值指標：人才出欄率（時間軸+通過率）

4. 三堂會審評估學員訓后符合性

1）業(yè)務單元直接主管

2）人力資源負責人

3）培訓負責人

5. 打破“培訓滿意度”的牢籠

6. 質量型培訓的三個價值維度

1）有用度 2）問題解決數(shù) 3）組織改善率

答疑：該課程內容實操性極強，預留10-15分鐘答疑時間。

胡老師

胡軍令老師 人才管理實戰(zhàn)專家

15年企業(yè)人才管理實戰(zhàn)經(jīng)驗

浙江大學EMBA

亞洲（澳門）公開大學工商管理碩士

國家一級人力資源師

長江大學/湖北民族大學/酒泉職院大學生就業(yè)導師

累計輔導1000余名精英管理者

1年內主導7個人才管理輔導項目，輻射西門子（武漢）、得力集團、湖北交投、寧波寧海水務集團等數(shù)10家企業(yè)

曾任：精工集團（民營上市公司500強）| 人力資源總監(jiān)

曾任：同星科技股份（中韓合資企業(yè)） | 管理中心總監(jiān)

曾任：陽光國際集團（美資企業(yè)） | 人事行政總監(jiān)

擅長領域：培訓體系搭建、關鍵人才培養(yǎng)、非人、薪酬激勵、績效管理、團隊建設與管理......

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

陽光國際集團（美資企業(yè)） | 人事行政總監(jiān)

▲根據(jù)企業(yè)當時的架構，從0-1構建人力資源管理體系，完成公司從人事向人力資源的轉型，推動公司“以人為本”的管理理念；

▲主導公司沃爾瑪、迪士尼的驗廠，連續(xù)3年贏得沃爾瑪驗廠（中國區(qū)）最高分，迪士尼驗廠獲得“中國區(qū)特許供應商”授牌，同時，基于驗廠所得經(jīng)驗，形成一套《高端客戶驗廠手冊》，一直沿用至今。

浙江同星科技股份公司 | 管理中心總監(jiān)

▲強化公司人力資源管控職能（6家分公司、12個橫向部門）工作，全新導入組織管理系統(tǒng)，建立公司人才梯隊培養(yǎng)體系、技能工及多能工等級評定管理體系，3年時間內從0-1培養(yǎng)了20多名技術型精英內訓師。

▲建立 “小星星—亮晶晶—璀璨星”三級培訓體系，3年時間培養(yǎng)60多名優(yōu)秀管理者。

▲作為最高決策委員會輪值主席，主導公司戰(zhàn)略規(guī)劃和年度經(jīng)營計劃制定分解，并與（6家分公司、12個橫向部門）負責人進行目標PK，推動公司經(jīng)營計劃落地有效性。

精工集團 | HRD

▲基于人才發(fā)展基礎上制定集團人力資源管理戰(zhàn)略，導入人才戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，構建戰(zhàn)略薪酬激勵體系和素質能力模型開發(fā)，形成集團人才戰(zhàn)略梯隊，并一直沿用至今。

▲建立績效稽核制度、360評估體系、并構建集團人才測評中心，2年時間助力集團（11家分子公司、22個橫向部門）培養(yǎng)各階級管理精英人才450多名。

▲組建精工商學院，并擔任精工商學院執(zhí)行院長，4年內培養(yǎng)中高層管理者500多名。

▲組建集團內部獵頭組，2年時間促進集團關鍵人才招聘成為行業(yè)標桿。

部分授課案例：

企業(yè)單位主講課題期數(shù)

得力集團《破繭成蝶—業(yè)務管理者有效領導下屬達成目標》8期

梅輪電梯《賦能領導力—管理者打造高績效團隊的關鍵能力》4期

林肯電梯《破繭成蝶—業(yè)務管理者有效領導下屬達成目標》4期

紹興市總工會《卓越班組長的關鍵管理》12期

好孩子集團《管理者素質能力提升訓練》4期

得力物業(yè)《華麗轉身—管理者從0到1的成長之路》6期

《破繭成蝶—業(yè)務管理者有效領導下屬達成目標》6期

福建凱嘉機械公司《賦能領導力—管理者打造高績效團隊的關鍵能力》4期

《成功因子—企業(yè)高效成功的關鍵因素》4期

南昌人力資源產(chǎn)業(yè)園《自驅法則—洞悉人性的戰(zhàn)略型薪酬激勵體系設計》8期

寧海人社局HR經(jīng)理學院HR精英訓練營（每期20天課程）6期

湖北交投《戰(zhàn)略密鑰—衡計分卡與績效管理落地實操》4期

精工鋼構集團《賦能領導力—管理者打造高績效團隊的關鍵能力》12期

浙江建新趙氏集團《戰(zhàn)略密鑰—平衡計分卡與績效管理落地實操》6期

美盛文化股份《賦能領導力—管理者打造高績效團隊的關鍵能力》8期

部分項目案例：

▲寧波寧海水務集團 ——“薪酬激勵體系構建項目”（10個月）

搭建集團薪酬績效體系架構，助力集團實現(xiàn)第一年集團人員減少10%的管理目標。

▲福建信誠集團 ——“內部培訓師體系構建及薪酬激勵體系構建項目”（10個月）

構建薪酬激勵體系，有效將員工工資、績效、職業(yè)生涯體系鏈接，培訓好評率90%以上，得到集團施純錫總裁的高度評價。

▲得力集團 ——“中層管理干部能力提升項目”（6個月）

輔導60余名中層管理者，助力其各項評估較去年提升20%，獲集團高層授予的“最佳外部師資”稱號，并后續(xù)返聘老師內訓課程。

▲西門子（武漢公司）—— “中層管理干部能力提升項目”（6個月）

歷時120天，6個行動學習項目，輔導24名中層管理者，受到西門子王總親筆簽名致謝信。

▲瑞士魏德曼科技—— “中層管理者能力提升項目”（6個月）

輔導近40余名中層管理者，其中，70%的人員晉升為優(yōu)秀精英管理者。

▲浙江新寶電器 ——“內部管理能力提升項目”（6個月）

輔導近100多名管理者，使其在集團內部形成極大的學習氛圍，助力規(guī)范集團管理模式。

▲湖北交投集團 ——“中層管理干部能力提升項目”（6個月）

輔導近50名中層管理者，其中，助力35多名中層管理者勝任力測評提升15%，“年度能力態(tài)度信任度360度評估”好評率均高于92%。

主講課程：

《互聯(lián)網(wǎng)時代的人力資源管理》

《企業(yè)戰(zhàn)略梳理與經(jīng)營計劃制定》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《企業(yè)人才戰(zhàn)略規(guī)劃與培訓體系建設》

《戰(zhàn)略密鑰——平衡計分卡與績效管理落地實操》

《自驅法則——洞悉人性的戰(zhàn)略型薪酬激勵體系設計》

《華麗轉身——新晉管理者從0到1的成長之路》

《賦能領導力——管理者打造高績效團隊的關鍵能力》

授課風格：

● 貼近場景，注重實效：多年企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗，能把握不同類型和不同階段企業(yè)遇到的問題，針對需求和目標定制培訓內容，確保培訓效果。

● 理論系統(tǒng)，邏輯嚴謹：一直在進行專業(yè)的理論知識研習，系統(tǒng)掌握企業(yè)人才管理理論，注重講授內容之間的聯(lián)系和內在邏輯。

● 實戰(zhàn)經(jīng)驗，落地實操：淺入深出，語言生動，具有極強的落地實操性。

● 促動技術，互動性強：運用交互式教學、促動技術等學習方法，以學員為中心，靈活運用案例研討、拓展游戲、小組PK等多種教學方法幫助學員多感官學習。

部分服務客戶：

政府企事業(yè)單位：紹興市總工會、湖州總工會、寧波總工會、南昌人力資源產(chǎn)業(yè)園、福建晉江人力資源產(chǎn)業(yè)園、寧海人社局、武漢新洲區(qū)人社局、寧海水務集團、寧海科創(chuàng)集團、湖北交投集團、紹興國家電網(wǎng)、萬州水務集團、重慶渝東水務、重慶自來水公司、廣州自來水公司、新疆機場集團、山東煙臺機場、呼市白塔機場、杭州蕭山機場、湖北機場集團、紹興軌道交通集團......

制造行業(yè)：東方日升、精工鋼構、梅輪電梯、快客電梯、同星科技、林肯電梯、凱嘉機電、利浦刃具、新寶電器、巨力自動化、萬豐錦源集團、得力集團、華清科技、瑞士魏德曼科技、武漢西門子變壓器、浙江東蒙集團、三花股份、三花制冷、五洲新春集團、捷昌驅動、美盛文化、浙江醫(yī)藥、京新藥業(yè)、日發(fā)精機、萬豐奧威、中寶集團、浙江新寶電器、福建信誠集團、永強集團、華潯集團、雙林股份、山中合金（寧波）、五峰機械、奇精機械股份、潤禾高科、方正模具、第一注塑、吉德電器、恩坦華汽配、美力彈簧、廣東和力集團、東莞新能源集團 、日發(fā)精機、華圣達拉鏈、源大創(chuàng)業(yè)旭日玩具、廣東瑞豐集團、廣東圣豐五金、浙江陀曼集團、陽江金朗達、陽江金朗達、東莞金馬金屬制品、深圳浩基模具、日發(fā)紡機、廣東信源集團、合肥晶澳科技、......

地產(chǎn)行業(yè)：湖北交投、新世界物業(yè)、碧桂園湖北分公司、湖北觀瀾國際、湖北飛揚華府、金開物業(yè)、金螳螂裝飾、湖北長龍地產(chǎn)、萬豐置業(yè)、湖北信達集團、浙江開元房產(chǎn)、浙江盈都地產(chǎn)、嘉禾裝飾集團、得力物業(yè)、亞太物業(yè)……

信息科技：華潤賽美科科技、萬家樂科技、三星愛銘數(shù)碼、朗新科技集團、銀漢科技、盤石科技、鼎創(chuàng)軟件、玄武科技、蕪湖天戈能源科技、遠光軟件、蘇州匯川科技、普銳斯醫(yī)療器械、深圳計量質量檢測研究院、金安格印刷技術有限公司、烽火眾智……

紡織服飾行業(yè)：浙江迎豐科技、浙江合元針紡、奧康鞋業(yè)、王牌龍服飾、凱制衣廠、杰龍制衣、曲美制衣、潤田服裝、吳盛紡織、潤禾紡織、合恒鞋廠、捷西皮革制品、瑞基手袋、火天集裝袋、明興毛織廠、新澳翔服裝、卡美多鞋業(yè)、創(chuàng)宇織造、寶紡印染、飛亞印染、同輝紡織、紅綠藍紡織印染、盛虹集團......

部分客戶評價：

胡老師為我公司構建內訓師體系和薪酬激勵體系，高度的契合了我公司當前管理的需求，實操落地，符合民營企業(yè)的管理現(xiàn)狀，有效的促進了員工自我驅動、自我發(fā)展，對我們來說，非常重要。

——信誠集團 施純錫總裁

非常感謝胡老師為我們西門子武漢公司24位中層管理干部領導力提升訓練營設計的課程體系和課程講授，第一次讓武漢公司的中層干部有了符合實際工作現(xiàn)狀的訓練體系，對他們的學習成長幫助極大，我代表西門子變壓器武漢公司對你表示真誠的感謝！

——西門子變壓器武漢公司總經(jīng)理 王肩雷

三年來，胡老師一直幫助魏德曼武漢公司中基層管理人員能力素質提升，對胡老師的專業(yè)和付出我非常感謝。這三年也是我就任武漢總經(jīng)理的三年，胡老師可算與我風雨同舟，與我已算亦師亦友，非常感激！

——瑞士魏德曼科技武漢分公司總經(jīng)理 葉舟

胡老師兩個課程4天下來，公司中高層管理人員40多人無一人像以前一樣翹課，大家課后評價極高，受益匪淺。主要原因在于胡老師課程高度的實操，高度的結合了民營企業(yè)的痛點，對我們的經(jīng)營管理工作指導性非常大，非常感謝胡老師。

——福建華清科技 行政副總裁 肖群

胡軍令老師將理論與實踐相結合，以企業(yè)痛點挖掘為導向進行課程設計。通過大量的與日常管理貼近的案例與故事把人才管理戰(zhàn)略與企業(yè)現(xiàn)實相結合，讓我們受益匪淺。

——建新趙氏集團培訓總監(jiān) 葛玲玲

自從《賦能領導力—管理者打造高績效團隊的關鍵能力》這一課程引入到美盛，并作為長期購置課程，在中高層管理干部當中引起強烈反響，他們應用學到了高效團隊管理者的關鍵能力，并把這些能力按照胡老師給予的工具方法用到了經(jīng)營管理計劃中，得到了落地性的踐行，管理層不斷地進行淬煉和糾偏，集團管理層整體的管理舒適感明顯得到提升，非常感謝胡老師辛苦付出！

——美盛文化創(chuàng)意股份 行政副總裁 熊旭鋒

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