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課程大綱：

一、學習型組織---企業發展趨勢

1.企業的發展進程分類

2.企業為什么要做培訓？

二、企業培訓應避免的十大誤區

三、企業培訓的特點與目的

1.何謂企業培訓

2.企業培訓的目的是什么？

四、建立培訓體系的要領

1.建立專職、兼職的培訓管理主體

2.培訓管理部門的職能職責

3.分層次培訓

4.區分培訓側重點

五、企業培訓的基本原則

1.針對性

2.實效性

3.平等性

4.差異性

5.內主外輔

6.經常性

六、培訓類別與課題選擇

1.企業培訓的基本類型

2.培訓內容的三個層次

七、培訓要求分析

1.培訓要求分析的三個維度

組織分析、工作分析、員工個人分析

八、培訓計劃編制

1.編制培訓計劃的原則

文字化、表格化、合法化

設置培訓目標

何時進行培訓？

九、建設企業內部講師隊伍

1.內部培訓師的選聘

2.內部培訓師的培訓

3.內部培訓師培訓內容的選定和管理

十、如何實施員工培訓計劃

1.常見問題及對策

2.成功培訓要件

十一、培訓成效評估與改進

3.從培訓方案本身角度考察

4.從受訓者的角度來考察

5.從培訓實際效果來考察

6.問題與改進措施

朱老師

名課堂特聘專家；

浙江大學EMBA

實戰派精益生產、HR培訓咨詢

華東區域創業輔導中心首席指導師

浙江紹興人事經理協會副理事長 高級管理顧問

工作經歷：

有著10年的技術管理和20多年的生產管理、行政人事管理和教育培訓實踐經歷，曾赴日本考察學習生產管理。

在大型國企湖北安陸棉紡織集團（原為央企：紡織工業部直屬——安陸五七棉紡織廠）工作20年、在浙江全國民營500強企業浙江天圣控股集團有限公司工作近10年，先后擔任過工程師、高級工程師、車間主任、廠長、設備動力部部長、企管部經理、公司副總經理、集團人力資源總監等職。

在多年的管理實踐中，注重將管理理論與實踐相結合，并將所學專業（電氣自動化）中《自動控制原理》引入到管理工作中，取得了良好的工作業績，積累了豐富的案例。

培訓特點：

理論與實踐相結合，化繁為簡，以大家喜聞樂見的方式進行傳授，引導學員共同思考。注重對企業管理問題的分析和解決、講求實效性和實用性。以互動、情景式培訓見長，注重受訓人員的感悟及參與，授課風格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實戰性強，通過各種實際案例及管理游戲等方式充分調動參訓人員的學習熱情。

擅長課程：

《6S管理》《5S與現場管理》《倉儲管理實務》《有效的班組管理》《高效團隊建設提綱》《企業培訓推進實務》《企業精細化管理實務提綱》《基于精益的6S管理與目視管理》、《設備點檢與TPM管理》《生產企業成本管控實務提綱》《質量競爭與TQM全面質量管理實務提綱》《7S推行實務與目視管理》《卓越班組長培訓》《全員設備維護與設備綜合管理（TPM）》《TQM全面品質管理》《零缺陷與質量成本》《精益生產（LP）》《員工職業教育》《生產主管技能培訓》《如何做好現場管理與改善》《杰出班組長訓練營》《如何降低生產成本》《安全生產管理培訓》《消滅浪費降低成本》等課程

部分培訓企業：杭州市委黨校、天圣控股集團、精工集團、寶業集團、稽山集團、加佰利控股集團、天合光能、晶澳太陽能、北方奔馳、一汽解放、濰柴集團、建設銀行、中國銀行、工商銀行、佛山銀行、大和紡織印染集團、浙江萬之冠服飾、恒基生物、雀屏紡織化工股份有限公司、港恒針織、雅豪針紡、浙江振越染整、梅輪電梯、耀華毛紡、三力士橡膠、怡華紡織、潔彩坊印染、億豐化纖、禾元化學，光大芯業微電子有限公司、科潤電力設備有限公司、三博聚合物有限公司、景加源機械有限公司、富士特有限公司、臺州邁得科技制造有限公司、豪中豪健康產品有限公司、維都利閥門制造有限公司、煙草制造業、醫藥制造業、浙江省移動、山西煤礦業等上萬個客戶。

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