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課程概要

管理者必修課：加強(qiáng)激勵(lì)授權(quán)，打造更具戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)

管理者在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的管理實(shí)踐后，對(duì)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理，可能會(huì)面臨以下挑戰(zhàn)：

下屬工作意愿度和積極性不高，工作難以推動(dòng)，互相推諉；

常規(guī)的物質(zhì)激勵(lì)方法，剛開(kāi)始有效果，但過(guò)段時(shí)間效果甚微；

事事都親力親為，不放心交給下屬，不懂如何授權(quán)，導(dǎo)致身心疲憊。

不斷加大的業(yè)務(wù)壓力之下，在規(guī)模擴(kuò)大或行為變化的團(tuán)隊(duì)面前，如何進(jìn)一步提升自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力，是大部分管理者需要面對(duì)的團(tuán)隊(duì)管理挑戰(zhàn)。提升自身管理能力，以更加專業(yè)的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和授權(quán)方式，激發(fā)個(gè)體員工及團(tuán)隊(duì)整體的向心力和工作動(dòng)力，持續(xù)實(shí)現(xiàn)個(gè)人、組織和企業(yè)業(yè)務(wù)的共同發(fā)展，是每個(gè)管理者的必修課。

為此，我們特邀原微軟在線中國(guó)區(qū)高級(jí)市場(chǎng)總監(jiān) 張椿齡老師與您一起共研團(tuán)隊(duì)如何激勵(lì)和授權(quán)。本次課程以微軟團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與授權(quán)MCD模型為框架，從心理行為學(xué)和管理的雙重角度出發(fā)，以進(jìn)階的團(tuán)隊(duì)管理為目標(biāo)，以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)（問(wèn)題–根源–解決方案–實(shí)踐工具），真實(shí)的模擬環(huán)境，多向的引導(dǎo)與高互動(dòng)模式，促動(dòng)學(xué)員對(duì)自身團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與授權(quán)的思考和評(píng)估，分析現(xiàn)實(shí)工作或管理中的挑戰(zhàn)與問(wèn)題，幫助學(xué)員提升管理激勵(lì)的意識(shí)和團(tuán)隊(duì)授權(quán)的系統(tǒng)思考能力，掌握更加專業(yè)高效而全面的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方法、技巧和工具，激勵(lì)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)，提升員工積極性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展自身的領(lǐng)導(dǎo)力模型，為將來(lái)挑戰(zhàn)更高的管理崗位和業(yè)務(wù)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程收獲

企業(yè)收益：

1、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理者，更好發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，高效完成工作任務(wù)；

2、激發(fā)員工的激情和創(chuàng)造力，形成團(tuán)結(jié)向上、開(kāi)拓進(jìn)取的良好局面，有效提高工作質(zhì)量和績(jī)效；

3、優(yōu)化企業(yè)管理人才結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)管理績(jī)效，增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

崗位收益：

1、學(xué)習(xí)微軟團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與授權(quán)MCD模型；

2、掌握管理、溝通、授權(quán)三種激勵(lì)方式，提升管理者激勵(lì)的專業(yè)能力和影響力；

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用四種典型個(gè)體激勵(lì)模式，溝通行為改變的五步驟，有效激勵(lì)下屬；

4、掌握授權(quán)的三要素和原則，授權(quán)模式與關(guān)鍵流程，全面理解和掌握專業(yè)授權(quán)的理念和技能；

5、學(xué)習(xí)Google管理激勵(lì)模式，了解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的激勵(lì)挑戰(zhàn)。

課程對(duì)象

中/基層管理人員、新晉經(jīng)理/主管、創(chuàng)業(yè)公司管理者。

課程大綱

模塊一：激勵(lì)認(rèn)知

一、問(wèn)題再現(xiàn)–關(guān)于團(tuán)隊(duì)激勵(lì)我們?cè)高^(guò)的錯(cuò)誤

二、理念重塑-管理激勵(lì)的關(guān)鍵概念與框架內(nèi)容

測(cè)試QUIZ：你目前的管理風(fēng)格及團(tuán)隊(duì)激勵(lì)現(xiàn)狀

模塊二：M-管理激勵(lì)

一、團(tuán)隊(duì)階段變化-團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展變化形態(tài)

1、階段識(shí)別-團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展階段及特征

2、行為識(shí)別-團(tuán)隊(duì)成員5個(gè)階段工作表現(xiàn)

3、意愿識(shí)別-團(tuán)隊(duì)成員5個(gè)階段意愿變化

二、團(tuán)隊(duì)階段激勵(lì)-團(tuán)隊(duì)不同階段的激勵(lì)方式

1、團(tuán)隊(duì)各階段管理挑戰(zhàn)與問(wèn)題

2、管理者團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的能力匹配

3、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)路徑–團(tuán)隊(duì)各階段激勵(lì)手段的變化

4、團(tuán)隊(duì)階段性激勵(lì)的管理誤區(qū)與解決方案

討論：學(xué)員自身團(tuán)隊(duì)階段性工作意愿變化與問(wèn)題挑戰(zhàn)

三、個(gè)體階段激勵(lì)–個(gè)體成員情境激勵(lì)實(shí)踐

1、員工個(gè)體發(fā)展階段與需求–案例演練

2、員工個(gè)體工作狀態(tài)評(píng)估-準(zhǔn)備度圖譜

3、管理者四種個(gè)體激勵(lì)類型呈現(xiàn)–自我分析

4、下屬個(gè)體情境與管理激勵(lì)的匹配模型

5、6步執(zhí)行步驟與注意事項(xiàng)

視頻：四種典型個(gè)體激勵(lì)模式

四、組織文化激勵(lì)–部門(mén)組織文化與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的相關(guān)性

1、組織文化與組織氛圍的定義

2、組織文化與管理激勵(lì)的關(guān)聯(lián)

3、管理者建立強(qiáng)文化、弱文化的選擇要素

4、部門(mén)組織文化的傳遞方式與管理手段

五、領(lǐng)導(dǎo)力激勵(lì)–領(lǐng)導(dǎo)力維度的激勵(lì)行為

1、以激勵(lì)為目的的領(lǐng)導(dǎo)力特征

2、激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力概念描述區(qū)分、最佳行為建議、實(shí)踐工具

模塊三：C-溝通激勵(lì)

一、典型失誤–影響員工工作意愿的管理溝通問(wèn)題

二、主要障礙分析–什么阻礙了我們通過(guò)溝通激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？

三、解決方案建議–顛覆性法則與工具

1、問(wèn)題解構(gòu)–激勵(lì)溝通中最不可原諒的錯(cuò)誤

2、習(xí)慣顛覆–你可能弄反了、顛覆你的溝通目的

3、信息屏障–心理學(xué)的解釋

4、溝通行為改變的五步突破–激勵(lì)下屬的溝通行為

5、視頻案例研討–為何你比別人更容易激勵(lì)他人？

模塊四：D-授權(quán)激勵(lì)

一、授權(quán)概念/內(nèi)涵/基本元素/趨勢(shì)變化

二、授權(quán)的管理意義–四維價(jià)值分析

三、授權(quán)障礙呈現(xiàn)–障礙結(jié)構(gòu)分析

四、授權(quán)的基本方法

1、授權(quán)時(shí)機(jī)選擇

2、授權(quán)三要素

3、權(quán)力下放的主要層次

4、授權(quán)原則與平衡點(diǎn)的把握

案例分享：典型的授權(quán)失敗案例–這位授權(quán)的主管犯了哪些典型錯(cuò)誤？

五、授權(quán)模式與關(guān)鍵流程

1、授權(quán)準(zhǔn)備–授權(quán)之前經(jīng)常被忽略的問(wèn)題

2、任務(wù)確認(rèn)–可以授權(quán)的工作的選擇要素

3、制定計(jì)劃–授權(quán)成功的關(guān)鍵基礎(chǔ)

4、選賢任能–并非所有下屬都能被授權(quán)

5、分工落實(shí)–授權(quán)者與被授權(quán)者的權(quán)責(zé)關(guān)系

6、跟進(jìn)完成–過(guò)程的跟蹤是方向的保障

7、結(jié)果評(píng)估–授權(quán)管理需要完整的閉環(huán)

課堂練習(xí)：你的授權(quán)計(jì)劃

模塊五：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的激勵(lì)挑戰(zhàn)

一、降維打擊–移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的第一張二向箔

二、方法探討–So-Mo-Lo-Glo模式下如何激勵(lì)員工

1、類失控管理–管理者與管理對(duì)象的角色換位

2、MI時(shí)代的激勵(lì)環(huán)境再造

3、品牌另解–管理者的激勵(lì)符號(hào)

4、Google管理激勵(lì)模式分享

張老師

原微軟在線中國(guó)區(qū)高級(jí)市場(chǎng)總監(jiān)

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

21年世界500強(qiáng)企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)，歷任微軟在線中國(guó)區(qū)高級(jí)市場(chǎng)總監(jiān)，三星電子市場(chǎng)總監(jiān)，索尼中國(guó)大區(qū)銷售及市場(chǎng)總監(jiān)等職位。在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、銷售與市場(chǎng)營(yíng)銷、培訓(xùn)管理等領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富，有卓越的大型團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)、突出的領(lǐng)導(dǎo)力及業(yè)務(wù)管理能力，多次獲得索尼等公司中國(guó)及亞太區(qū)銷售第一名；曾管理近3千人團(tuán)隊(duì)，銷售金額達(dá)50億~180億人民幣/年，同時(shí)管理約6-8千萬(wàn)美金年度市場(chǎng)預(yù)算。在快消、消費(fèi)電子、通訊及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)有深度實(shí)踐，對(duì)現(xiàn)今企業(yè)與管理有深切體會(huì)。

授課特點(diǎn)

善于通過(guò)大量親身案例及其他企業(yè)實(shí)踐，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)員的思考和討論，課堂氣氛活躍，培訓(xùn)過(guò)程富有創(chuàng)意和激情。

主講課程

MTP—中層管理者技能提升訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。

服務(wù)客戶

微軟、華為、美的、萬(wàn)科、華潤(rùn)集團(tuán)、德邦物流、太平保險(xiǎn)、愛(ài)默生、箭牌、達(dá)能、歐普照明、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、工商銀行……

我要報(bào)名

在線報(bào)名：MCD團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與授權(quán)(成都)

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