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課程介紹

互聯(lián)網(wǎng)時代，越來越多的企業(yè)管理出現(xiàn)了難題，薪酬越來越高，離職率也越來越高，團隊執(zhí)行力卻越來越弱，員工管理越來越難。很多企業(yè)已經(jīng)把該課程列為每年的必修課程，通過不斷強化團隊精神，提升團隊執(zhí)行力，來實現(xiàn)企業(yè)高層制定的快速發(fā)展的目標。

如何讓員工承擔(dān)責(zé)任？如何讓管理者從“忙、茫、盲”的工作狀態(tài)中走出來？

如何實現(xiàn)低成本對員工的有效激勵？如何解決上司忙而無功、下屬沒有成長這一老生常談的問題？如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”? 如何讓員工變成自動自發(fā)的“自動波團隊”? 如何讓團隊始終保持高昂的士氣，積極地沖目標? 針對不同類型的員工，該如何應(yīng)用不同的輔導(dǎo)方法?

針對上述問題，本課程旨在幫助管理者掌握最實用的員工輔導(dǎo)和激勵技能，有效激發(fā)下屬承擔(dān)責(zé)任的意愿和內(nèi)在動力，打造一支強有力的“戰(zhàn)隊”。

培訓(xùn)對象

人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，相關(guān)工作者及中高層管理者；

課程目標

掌握輔導(dǎo)與激勵的基本原理。

掌握輔導(dǎo)與激勵員工的管理知識、理論和工具。

掌握輔導(dǎo)與激勵員工的多種策略。

掌握管理工具理論的應(yīng)用實踐和反思，幫助管理者有效掌握技能。

將激勵和反饋涉及的管理元素進行梳理和有效整合。

幫助管理者有效地對下屬進行以人為本的激勵和反饋，有效推進業(yè)務(wù)目標的完成。

課程大綱

一、前言--激勵的定義

1、激勵的三種力量—目標型，社會型，學(xué)習(xí)型

2、個人激勵類型測評和并建立團隊“激勵架構(gòu)圖”

二、計劃階段的激勵與輔導(dǎo)反饋

1、員工績效循環(huán)的起點：計劃階段的激勵

2、目標責(zé)任轉(zhuǎn)移的4F黃金四問

三、執(zhí)行階段的激勵與輔導(dǎo)反饋

1、活動：拼圖的挑戰(zhàn)

2、EARS正面反饋

3、EARS建設(shè)性反饋

4、激勵中的胡蘿卜、大棒、孵化器

5、案例練習(xí)（一對一）

四、績效診斷與輔導(dǎo)反饋

1、績效診斷箱

2、診斷后輔導(dǎo)三原則

3、案例討論

五、評估階段的激勵和輔導(dǎo)反饋

1、對話八步曲

2、視頻觀看與糾錯練習(xí)

六、課酬回顧與總結(jié)

1、回顧一天的學(xué)習(xí)

2、學(xué)員分享

邵老師

邵 杉 實戰(zhàn)派人力資源操作專家。

上海交通大學(xué)安泰管理學(xué)院EMBA高級經(jīng)濟師，高級企業(yè)EAP執(zhí)行師，英國IPMA國際職業(yè)培訓(xùn)師。15年外企人力資源管理工作經(jīng)驗，曾任某大型外資制造企業(yè)人力資源及行政總監(jiān)。經(jīng)歷過IT企業(yè)的茁壯成長、理解了制造業(yè)的流程再造、體會了歐美企業(yè)的典型文化、感悟了成功的必經(jīng)軌跡--從學(xué)習(xí)中提高技能，從堅持中鍛煉意志，從經(jīng)驗中總結(jié)教訓(xùn)，從成長中完成蛻變。

擅長領(lǐng)域： 企業(yè)人才測評、企業(yè)管理團隊360度評估、企業(yè)崗位分析與職位說明書編寫、 企業(yè)勝任力模型建立、企業(yè)職位評估體系建立與薪酬架構(gòu)設(shè)計、企業(yè)績效體系建立、企業(yè)繼任者計劃與核心員工中長期激勵計劃、企業(yè)并購后的人力資源整合。

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