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課程背景

近年隨著行動學習在國內(nèi)諸多企業(yè)的廣泛傳播，越來越多企業(yè)開始了解并發(fā)現(xiàn)行動學習的價值，逐漸將行動學習應(yīng)用于問題解決以及人才發(fā)展等多個領(lǐng)域。尤其是很多企業(yè)逐漸發(fā)現(xiàn)，最好的領(lǐng)導(dǎo)技能開發(fā)方式，就是將真實的人在真實的情況下解決真實的問題，并取得真實的結(jié)果。行動學習小組面臨的問題越復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)能力的提升也會越多。于是，逐漸有很多房地產(chǎn)企業(yè)也開始嘗試通過行動學習項目以及工作坊課程的引入，借助實際問題幫助企業(yè)開啟人才發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力提升的新模式。但是，如何針對需求開發(fā)貼近企業(yè)、貼近業(yè)務(wù)、貼近員工的行動學習項目，成為在房地產(chǎn)企業(yè)HR關(guān)切的重要問題。

課程收益

深入理解行動學習的價值；

掌握行動學習5大應(yīng)用領(lǐng)域，獲得10個以上優(yōu)秀企業(yè)應(yīng)用實踐經(jīng)驗；

掌握常用的行動學習項目設(shè)計思路及注意事項；

掌握行動學習促動技術(shù)的應(yīng)用范圍及使用技巧。

課程對象

房地產(chǎn)企業(yè)人力資源管理者及核心決策層

課程大綱

第一章 大時代背景下看房地產(chǎn)企業(yè)人才培養(yǎng)

1、大時代背景-思維轉(zhuǎn)型

1.1 互聯(lián)網(wǎng)思維

1.2 新常態(tài)

1.3 供應(yīng)側(cè)改革

1.4 VUCU時代

2、白銀時代房地產(chǎn)人力資源轉(zhuǎn)型思考

2.1客戶思維

2.2理性思維

2.3業(yè)務(wù)思維

3、房地產(chǎn)人才培養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)

3.1房地產(chǎn)人才培養(yǎng)價值和意義

3.2房地產(chǎn)人才培養(yǎng)三大核心挑戰(zhàn)

第二章 行動學習的前世今生

1、行動學習由來與定義

2、行動學習項目六要素

3、行動學習優(yōu)勢及價值

4、行動學習工具初體驗

4.1 智慧激蕩

4.2 世界咖啡

4.3 魚缸會議

4.4 群策群力

4.5 欣賞式探尋

4.6 六頂思考帽

第三章 基于行動學習的人才培養(yǎng)模式

1、解讀基于行動學習的人才培養(yǎng)模式

案例分析：一位集團高管的培養(yǎng)之路

2、行動學習人才培養(yǎng)模式的五類重要應(yīng)用及案例分享

2.1 戰(zhàn)略落地，推動組織變革

2.2 解決問題，績效改進

2.3 加強團隊建設(shè)，提升凝聚力

2.4 管理改進，提升組織凝聚力

2.5 知識沉淀，構(gòu)建學習型組織

馬老師

房地產(chǎn)實戰(zhàn)講師 行動學習項目專家。專注于企業(yè)組織與人才發(fā)展、績效改進、學習技術(shù)創(chuàng)新等領(lǐng)域，曾任職于TOP10知名上市地產(chǎn)集團企業(yè)大學，歷任知名咨詢公司高級顧問、某企業(yè)商學院培訓總監(jiān)、某企業(yè)績效薪酬經(jīng)理等職。

具備多年人力資源管理、培訓技術(shù)開發(fā)以及企業(yè)大學建設(shè)經(jīng)驗，在任職資格體系設(shè)計、組織績效提升、企業(yè)大學建設(shè)等方面擁有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗。并且長期致力于行動學習理論的研究與實踐，善于結(jié)合房地產(chǎn)行業(yè)特點及業(yè)務(wù)常見問題，將行動學習技術(shù)應(yīng)用于學習項目設(shè)計及課程開發(fā)。在房地產(chǎn)企業(yè)績效改進和人才培養(yǎng)等方面研發(fā)了系列實戰(zhàn)性強、定制化程度高的課程，實現(xiàn)課程內(nèi)容與業(yè)務(wù)痛點、人才發(fā)展緊密結(jié)合，全面提升培訓課程的有效性。

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