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課程介紹

領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是如何動(dòng)員他人自愿的在組織中做出卓越的成就，就是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)努力帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把組織理念化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為機(jī)會(huì)，是如何創(chuàng)造一種氛圍讓團(tuán)隊(duì)在此氛圍下抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì)取得非凡的成功。自上世紀(jì)80年代初，美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力大師庫(kù)澤斯和波斯納（2001年被國(guó)際管理委員會(huì)提名，成為威爾伯·麥克菲勒獎(jiǎng)獲得者，以前的得獎(jiǎng)?wù)哂斜说?middot;德魯克、肯·布蘭佳、愛(ài)德華·戴明等）一直致力于領(lǐng)導(dǎo)力的研究工作。通過(guò)對(duì)400多萬(wàn)領(lǐng)導(dǎo)者的訪談和數(shù)據(jù)調(diào)查，總結(jié)出成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所必須擁有的五項(xiàng)行動(dòng)。分別為-以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。

課程收益

1.進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑

2.建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣

3.提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

4.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機(jī)會(huì)帶來(lái)團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)

5.提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)

6.提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

7.將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越

培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)管理者

課程大綱

一、介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程

1.對(duì)庫(kù)澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹

2.本次培訓(xùn)的目標(biāo)

3.討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

4.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的5大原則

5.蓋洛普：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的3大途徑

6.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑之一： 經(jīng)驗(yàn)是最好的老師

7.分享：個(gè)人成功時(shí)刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事

8.從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示

二、領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動(dòng)

1.庫(kù)澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型－五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)

2.領(lǐng)導(dǎo)力的定義

3.庫(kù)澤斯和波斯納的調(diào)研結(jié)果

三、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽(tīng)和采納別人的意見(jiàn)

1.LPI（領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣行為360度測(cè)評(píng)）的反饋

2.目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)

3.解釋LPI報(bào)告

4.個(gè)人思考時(shí)間

5.分享討論對(duì)報(bào)告的理解

（說(shuō)明：如果客戶(hù)選擇在課前進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)者LPI360測(cè)評(píng)，則在課程中進(jìn)行這一章節(jié)內(nèi)容，如沒(méi)有進(jìn)行測(cè)評(píng)，則本章節(jié)不進(jìn)行）

四、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之一－以身作則

1.以身作則的兩項(xiàng)原則

1)明確自己的價(jià)值觀，找到自己的聲音

2)使行動(dòng)與共同的價(jià)值觀保持一致，為他人樹(shù)立榜樣

2.為什么要以身作則

1)領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“以身作則”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

2)測(cè)評(píng)：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)

3)“受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國(guó)內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

4)受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)

5)領(lǐng)導(dǎo)力第一法則

3.以身作則是什么

1)看錄像談收獲：《沙克爾頓》

2)什么是以身作則

3)在本企業(yè)，以身作則意味著什么

4.以身作則怎么做

1)心聲的三大體現(xiàn)形式

2)練習(xí)：找到自己的價(jià)值觀和理念

3)練習(xí)：心聲與信念留言

4)以身作則的三步驟

5)為什么要共享價(jià)值觀

6)踐行以身作則，樹(shù)立榜樣的六大工具

7)討論：價(jià)值觀的實(shí)施如何在企業(yè)內(nèi)部落地

五、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之二－共啟愿景

1.共啟愿景的兩項(xiàng)原則

1)介紹-霧的故事

2)共啟愿景的兩項(xiàng)原則

2.愿景的意義

1)領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“共啟愿景”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

2)學(xué)員共啟愿景案例分享

3.愿景是什么

1)視頻觀摩：馬云演說(shuō)

2)好愿景的五個(gè)要素

4.如何共啟愿景

1)回顧過(guò)去：找到影響你人生的十件大事

2)發(fā)現(xiàn)主題：找到你人生的主線(xiàn)

3)設(shè)想未來(lái)：找到你心目中的畫(huà)面（視覺(jué)卡練習(xí)）

4)共啟愿景：畫(huà)出分/子公司或部門(mén)的夢(mèng)想

六、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之三－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

1.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則

1)通過(guò)捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法，來(lái)獵尋改進(jìn)的機(jī)會(huì)

2)進(jìn)行嘗試和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)

2.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的價(jià)值

1)領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

2)游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

3)賦予挑戰(zhàn)重要意義

4)挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的案例分享

3.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步法

1)勇氣時(shí)刻：羅莎·帕克斯的故事

2)勇氣時(shí)刻的方法：CVC x I

3)借鑒的案例

4)讓機(jī)會(huì)從外部涌入的方法

5)控制風(fēng)險(xiǎn)的方法：不斷取得小小的成功

6)錄像示例

7)取得小小成功的途徑和方法

8)三人小組練習(xí)：找到工作中的機(jī)會(huì)和方法

9)如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

七、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之四－使眾人行

1.使眾人行的兩項(xiàng)原則

1)通過(guò)建立信任和增進(jìn)關(guān)系來(lái)促進(jìn)合作

2)通過(guò)增強(qiáng)自主意識(shí)和發(fā)展能力來(lái)增強(qiáng)他人的實(shí)力

2.使眾人行的意義

1)領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

2)學(xué)員分享：“有能力時(shí)刻”和“無(wú)能力時(shí)刻”

3)游戲活動(dòng)：感受如何“使眾人行”

4)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙

3.如何增強(qiáng)別人的能力

1)小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力

2)總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法

3)案例分享：培養(yǎng)新生代員工的方法

4)工具：按照邏輯層次圖的原則來(lái)培養(yǎng)下屬

5)規(guī)劃：為下屬做能力規(guī)劃

八、領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之五－激勵(lì)人心

1.激勵(lì)人心的兩項(xiàng)原則

1)通過(guò)表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)

2)通過(guò)創(chuàng)造一種集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利

2.為什么要激勵(lì)人心

1)領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)：針對(duì)“激勵(lì)人心”的五項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)和分享

2)學(xué)員激動(dòng)人心案例分享

3)關(guān)于激勵(lì)人心的各種看法和觀點(diǎn)

3.如何激勵(lì)人心

1)正負(fù)激勵(lì)的合理比例

2)正面激勵(lì)的3A原則

3)發(fā)展性激勵(lì)的AID流程

4)激勵(lì)人心的5原則

5)激勵(lì)人心的工具應(yīng)用

6)激勵(lì)人心的行動(dòng)：制定本公司或團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)員工的方法大全

7)活動(dòng)：愿景演說(shuō)

九、個(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾

1.個(gè)人對(duì)五項(xiàng)行動(dòng)中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析

2.個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾，與伙伴討論你的承諾

蘇老師

蘇進(jìn) 美國(guó)Table Group版權(quán)課程《克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙》認(rèn)證導(dǎo)師

資歷背景

1.美國(guó)宇航局《4D領(lǐng)導(dǎo)力及卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程認(rèn)證導(dǎo)師、教練

2.領(lǐng)導(dǎo)力大師庫(kù)澤斯/波斯納版權(quán)課程《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力®》（The Leadership Challenge）認(rèn)證導(dǎo)師

3.加拿大Erickson教練學(xué)院認(rèn)證教練

4.美國(guó)出版集團(tuán)Wiley版權(quán)課程《Everything DiSC》認(rèn)證導(dǎo)師

5.中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘專(zhuān)家

授課風(fēng)格

1.基于業(yè)務(wù)視角和專(zhuān)業(yè)職能視角的價(jià)值貢獻(xiàn)

2.基于專(zhuān)業(yè)理論與中外企業(yè)實(shí)操管理經(jīng)驗(yàn)

3.基于對(duì)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)、快速增長(zhǎng)性企業(yè)的戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)

4.臺(tái)風(fēng)穩(wěn)健，互動(dòng)性強(qiáng)，以教練式培訓(xùn)的方式，注重培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化和落地

授課經(jīng)驗(yàn)

高德軟件、方正寬帶、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、用友、順豐優(yōu)選、三星數(shù)據(jù)、百度公司、京東商城、央廣購(gòu)物、中國(guó)軟件與技術(shù)服務(wù)公司、中國(guó)電子科技集團(tuán)、三星集團(tuán)、華大電子、中化石油天津有限公司、中國(guó)電力財(cái)務(wù)華北公司、浙江通信服務(wù)集團(tuán)公司、中國(guó)郵政集團(tuán)地市局長(zhǎng)班、北京城市排水集團(tuán)有限公司、中國(guó)電信增值業(yè)務(wù)中心、中國(guó)移動(dòng)浙江紹興分公司、華潤(rùn)電力新能源華北分公司、國(guó)家核電集團(tuán)山東電力工程咨詢(xún)?cè)骸⑽錆h電信、中紡集團(tuán)、聯(lián)通系統(tǒng)集成有限公司、廣州海格通信集團(tuán)、陜西工商銀行、北京汽車(chē)、吉利汽車(chē)杭州灣基地、煙臺(tái)通用汽車(chē)公司、東風(fēng)日產(chǎn)、國(guó)金黃金集團(tuán)、山東招金集團(tuán)等

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