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課程介紹

沒有經(jīng)過培訓的員工是企業(yè)最大的成本！

在這個知識快速迭代的時代，人才培養(yǎng)的速度和質(zhì)量，越來越成為企業(yè)的核心競爭力，優(yōu)秀員工才是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)！培訓部門的管理者只有掌握人才培養(yǎng)的工作規(guī)律和方法，幫助公司建立一套動態(tài)的知識管理體系，將公司打造成學習型組織，才能為企業(yè)培養(yǎng)更多的人才，才能提升自己在企業(yè)內(nèi)部的影響力，發(fā)揮越來越重要的價值。然而，培訓管理者如何自我修煉，他們常遇到以下困惑——

課程不實用，員工抵觸，培訓成本高，怎么辦？

如何更好規(guī)劃的年度培訓計劃？

如何幫助企業(yè)打造微型的企業(yè)大學？

r 培訓管理者如何提升自己的能力？

針對以上問題，我們特邀原萬達學院教學部總經(jīng)理、CSTD全國“十佳企業(yè)大學校長”馬成功老師一起與您學習《從“青銅”到“王者”——培訓管理從入門到精通的四階段》精彩課程。本課程從全新的角度，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代的背景，重新梳理培訓的理念和認知，系統(tǒng)講解培訓體系全景圖的設(shè)計和年度培訓計劃的制定，幫助學員快速掌握構(gòu)建微型企業(yè)大學的三個步驟，并快速落地執(zhí)行，為企業(yè)搭建完整的知識體系。

課程收益

1、了解互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源的變化和發(fā)展趨勢；

2、掌握業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略的診斷鏈；

3、學習設(shè)計培訓體系的全景圖和年度培訓計劃；

4、掌握構(gòu)建微型企業(yè)大學的三個步驟，提高企業(yè)大學建設(shè)速度；

5、能夠熟練應(yīng)用學習到的內(nèi)容，并快速轉(zhuǎn)化、落地到實際工作中。

課程對象

想要全面提升的HR總監(jiān)、經(jīng)理、HRBP、培訓經(jīng)理、剛跨入培訓管理崗位的中高層管理者。

課程特色

1、案例剖析：采用案例教學的模式，并結(jié)合實用的工具、模型；

2、針對性強：聚焦企業(yè)培訓管理的六大體系，縱向拓展，系統(tǒng)教學；

3、經(jīng)驗豐富：授課講師有豐富的企業(yè)大學管理經(jīng)驗，熟知企業(yè)培訓體系，極具前瞻性。

課程大綱

一、培訓理念與認知

1.互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源的變化

（1）人的需求多元化個性化

（2）人的流動頻率加快

（3）人對組織的粘度降低

（4）人的價值創(chuàng)造能力放大

2.互聯(lián)網(wǎng)時代的培訓發(fā)展趨勢

（1）從成本中心到價值創(chuàng)造中心

（2）從服務(wù)于個人到服務(wù)于組織

（3）從碎片化的建設(shè)到結(jié)果式的精益化運營

（4）從培訓項目到學習項目和績效項目

（5）從被動學習到主動學習，從培訓組織到平臺運營

（6）從知到行

3.培訓在企業(yè)發(fā)展中的核心價值

（1）傳遞公司核心能力，塑造人才梯隊

（2）提升團隊工作效率和執(zhí)行能力

（3）降低運營成本

4.企業(yè)培訓成熟度模型

5.培訓工作者的勝任力模型

6.員工在一個崗位上能力發(fā)展的四個階段

7.3E發(fā)展策略：721

二、從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人才發(fā)展

1.一切從戰(zhàn)略出發(fā)

（1）業(yè)務(wù)戰(zhàn)略診斷鏈

（2）人才戰(zhàn)略診斷鏈

（3）業(yè)務(wù)發(fā)展診斷鏈

（4）培訓規(guī)劃：員工畫像

2.實戰(zhàn)練習：小組研討：業(yè)務(wù)戰(zhàn)略診斷、人才戰(zhàn)略診斷。

三、培訓體系全景圖與年度培訓計劃

1.培訓體系全景圖

2.培訓工作六大體系介紹

（1）培訓組織體系

培訓組織機構(gòu)設(shè)置及職能分工

培訓制度流程設(shè)計

培訓支持工具表單的開發(fā)

（2）培訓課程體系

企業(yè)能力體系梳理

【案例】某電網(wǎng)公司培訓課程體系

通用力和領(lǐng)導(dǎo)力課程示例

專業(yè)力課程示例

課程開發(fā)成果清單

（3）培訓師資體系

培訓師資來源、內(nèi)部講師管理

（4）培訓需求體系

培訓需求分析的五種方法

（5）培訓計劃體系

制定年度培訓計劃、年度培訓預(yù)算的制訂

（6）培訓評估體系

培訓效果評估方法、培訓成果轉(zhuǎn)化方法

2.實戰(zhàn)練習：培訓年度規(guī)劃的核心內(nèi)容和遇到的問題

四、三步驟打造微型企業(yè)大學

1.通過知識管理，驅(qū)動組織智慧沉淀

案例：得到

2.通過業(yè)務(wù)融合，構(gòu)建打造超級組織

案例：韓都衣舍、孩子王

3.通過搭建場域，促動全員迭代升級

案例：得到、海底撈、華潤大學

馬老師

原萬達學院教學部總經(jīng)理、CSTD全國“十佳企業(yè)大學校長”

實戰(zhàn)經(jīng)驗

原萬達學院教學部總經(jīng)理。曾任京東大學執(zhí)行校長，京東在2012年年底將培訓上升為公司戰(zhàn)略之一，著手建立“京東大學”，2013年主導(dǎo)企業(yè)文化的宣貫落地。成立不到兩年的京東大學承擔著京東內(nèi)部培訓體系的的建設(shè)、維護和創(chuàng)新，以及企業(yè)文化價值觀全面落地的使命。他所帶領(lǐng)過的京東大學以互聯(lián)網(wǎng)思維和創(chuàng)新精神在業(yè)界享有盛譽。他是中國（北京）電商人才促進中心發(fā)起人之一，中國企業(yè)大學聯(lián)席會委員，中國微課聯(lián)盟專家。

專業(yè)背景

獲得CSTD-中國企業(yè)大學聯(lián)盟2014年度“十佳企業(yè)大學校長”榮譽

著有《重新定義組織》和《構(gòu)建學習生態(tài)》兩本書籍

主講課程

打造超級組織——場域領(lǐng)導(dǎo)力、團隊領(lǐng)導(dǎo)力、打造三輪驅(qū)動的賦能型組織、三步打造新型企業(yè)大學

授課特點

觀點新穎、立意深遠、邏輯縝密，互動性強。

服務(wù)客戶

京東大學、華為、方正、在線教育、知行論壇、香港李錦記、納愛斯、OPPO、LG、洽洽食品、樂蜂網(wǎng)、柳工集團、太原鋼鐵、深圳航空、首都機場、北京醫(yī)藥股份、亞寶藥業(yè)......

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