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課程背景

面對企業人才爭奪更趨激烈的市場態勢，建立有效合理的薪酬管理體系以吸引、留住高素質的人才，并確保這些體系能支持企業的發展戰略，既是對人力資源管理者的基本要求又是挑戰，在做企業激勵體系設計的同時，您是否也遇到過以下困惑？

課程收益

全面掌握職級職等與任職資格體系設計

全面掌握“人才激勵與發展體系”關鍵模塊和設計原則

全面掌握等級工資表設計與動態漲幅游戲規則設計

全面掌握工資包與獎金包設計流程和方法；

全面掌握“四維度十五因素”薪酬診斷方法；

全面掌握中長期激勵與合伙人體系設計方法；

全面掌握福利與津貼補貼設計理念；

全面掌握不同職類人才激勵方式

課程對象

人力資源總監/人力資源薪酬負責人/人力資源專業人士

課程大綱

一、前言

1.1 現代企業人力資源激勵體系搭建流程與步驟

1.2 企業通用戰略設計工具解析

二、組織發展階段及趨勢

2.1 組織發展四個階段

2.2 組織架構演變規律

2.3 股權結構演變規律

2.4 薪酬管理演變規律

2.5 績效管理演變規律

2.6 人才結構演變規律

2.7 企業文化管理變革

三、組織崗位與任職資格體系設計

3.1 “四維度“組織診斷管理

3.2 部門職責梳理及RASIC

3.3 人才畫像與人才供應鏈

3.4 崗位價值評估與職級職等設計

3.5 職業生涯通道設計

3.6 非管理職類任職資格標準設計及應用

3.7 管理職類任職資格標準設計及應用

3.8 基于“任職資格體系”下的人才發展體系

四、工資包設計

4.1 薪酬理念與常見問題匯總

4.2 不同企業戰略下的薪酬策略

4.3 不同發展階段下的薪酬策略

4.4 不同企業文化下的薪酬策略

（以下環節需要筆記本電腦實操教學）

4.5 在沒有外部市場數據的情況下如何做內外部診斷

4.6 “七步法”進行各職類等級工資表設計

4.7 等級工資表動態薪酬漲幅游戲規則設計

4.8 新老員工入級入檔規則建立與實施流程

4.9 工資包管理相關方法

五、獎金包設計

5.1 “五步法”進行獎金包設計

5.2 管理職類獎金包設計

5.3 研發職類獎金包設計

5.4 業務職類獎金包設計

5.5 職能職類獎金報設計

5.6 獎金包管理相關方法

六、薪酬管理診斷與管理辦法

6.1 薪酬管理診斷四維度十五因素

6.2 薪酬管理辦法核心要點

6.3 薪酬變革/優化宣貫注意要點

七、中長期激勵管理

7.1 中長期激勵“十二定”

7.2 虛擬股權設計

7.3 限制性股票與股票期權設計

7.4 合伙人機制設計

7.5 關于裂變式創業

八、新興激勵模式與福利體系設計

8.1 彈性薪酬設計

8.2 虛擬薪酬設計

8.3 即時激勵模式

8.4 職業經理人50個激勵行為菜單

8.5 福利與員工關懷體系設計

課后工具包：

1、課程演練過程文件；

2、薪酬診斷報告模板；

3、崗位價值評估模板；

4、職級職等與職業通道；

5、薪酬管理辦法模板；

6、薪酬診斷數據表；

7、福利地圖；

8、部門職責與崗位說明書模板；

9、全版課件……

王老師

人才管理“五力”模型首創者和推廣者

網紅課程“人才激勵與發展300講”主講者

《卓越HR必備工具書:人力資源管理全程指南》作者

復旦大學工商管理學碩士

近20年人力資源管理咨詢經驗

超過1000場的公開課、內訓經歷

廈門大學EDP人力資源特聘講師

前程無憂人力資源特聘講師

廈門人才協會特聘人力資源專家

廣西人才協會特聘人力資源專家

成都HR俱樂部特聘人力資源專家

近50家企業人力資源戰略合作長期顧問

擅長領域

組織崗位體系設計、薪酬激勵體系設計、績效管理體系設計、任職資格體系設計、人才發展體系設計、人才規劃與人力資源規劃、HRBP團隊建設等

主講課程

《薪酬激勵管理體系設計方案班》

《戰略績效管理體系設計方案班》

《任職資格與人才管理體系設計》

《人才激勵與發展體系方案交付班》

《組織與人才管理》

《薪酬與人才激勵》

《績效與人才評價》

《非人力資源管理者的人力資源管理》

授課特色

實操落地，化繁為簡 課程以企業人力資源體系建設問題與人力資源角色定位為出發點，結合企業通用實際情況進行案例講解和工具演練，授課之后，參會學員即可把所需知識進行轉化，為自身所在企業量身定制相關體系和制度，復雜的方案通過王老師的講解，也會變得一目了然，通俗易懂。

幽默風趣，干貨十足 在授課時，王老師會把典型的案例用幽默的段子娓娓道來，理論學習之余也會用靈活創新的形式進行工具實操。“王老師講課知識密度高，全程無槽點，干活十足”，是絕大部分學員的課后感受。

授之于漁，賦能提升 填鴨式教學的形式不適合人力資源的實戰培訓，王老師會結合企業發展階段和具體情景進行案例和工具設計，不僅要知道“做什么”和“怎么做”，還要知道“為什么這么做”。大部分學員課后都會在自身企業推廣和應用相關知識和工具，并獲得自身知識技能的補充和能力的成長。

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