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【解決問題】

我們無法左右變化，只能走在變化的前面。

——管理學(xué)之父 彼得·德魯克

當(dāng)下是一個誰也無法控制誰的時代，權(quán)力正在轉(zhuǎn)移，個體正在崛起！管理者權(quán)威從何處來？

大量管理者用著工業(yè)時代的思維，管理信息化時代的員工，讓他們面對智能化時代的未來，所以到底該怎么做？

新生代的崛起帶來極大的管理挑戰(zhàn)。95后新生代到底該如何管理？如何有效激勵95后新生代？

一旦組織內(nèi)的90后員工超過了30%，組織就會自動升級為90后組織。面對高學(xué)歷，高經(jīng)驗值，高期待的知識型員工，管理者應(yīng)該如何做？

【課程特點】

課程將從數(shù)據(jù)的角度引導(dǎo)管理者認(rèn)知代際差異，給企業(yè)、行業(yè)帶來的沖擊，幫助管理者識別代際差異給企業(yè)內(nèi)外部管理帶來的深刻影響。

課程通過互動式教學(xué)、案例研討、情境演練、現(xiàn)場教練輔導(dǎo)等多重教學(xué)形式，讓學(xué)員將學(xué)習(xí)到的工具和方法融入到他們平時的工作中。 這些技能包括代際洞察練習(xí)，擴(kuò)展各種新生代管理情形下的影響力，還有大量聚焦于新生代管理場景的實踐演練。

不僅關(guān)注Why 和 What，更加關(guān)注How，強(qiáng)調(diào)將領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與日常工作實踐緊密結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)員掌握在工作情境中實踐和展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的具體方式和工具模型。

【課程優(yōu)勢】

課程基于原創(chuàng)的全球最前沿的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與變革趨勢研究，并且有著實戰(zhàn)的落地技巧；市場中傳統(tǒng)的“代際領(lǐng)導(dǎo)力”課程僅有理念+策略，本課程不僅有理念和策略，更有落地的底層技術(shù)方法和工具模型。

【課程收益】

在反轉(zhuǎn)時代幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力，使管理效能最大化并達(dá)成績效目標(biāo)；幫助管理者掌握有效激勵90/95后的方法，提升員工的敬業(yè)度，降低流失率，提升組織穩(wěn)定性。

掌握新生代管理的具體方法，找回管理自信，真正實現(xiàn)把員工帶成干將；幫助企業(yè)在組織內(nèi)部建立親和式共贏文化，彼此成就，且結(jié)果導(dǎo)向。

【課程綱要】

一、從管理到領(lǐng)導(dǎo)：轉(zhuǎn)變慣性思維，修煉變革時代的領(lǐng)導(dǎo)力

1.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力從何而來；

2.變革時代下的經(jīng)驗和環(huán)境；

3.淘汰傳統(tǒng)的管理思維模式；

4.管理者的權(quán)力靠什么驅(qū)動；

5.個體崛起背景下的領(lǐng)導(dǎo)力。

二、升維思考：如何擁抱新生代員工引發(fā)的不確定性

1.對新生代認(rèn)知的2個關(guān)鍵調(diào)整

2.代際特征的基本原理

3.各代際特征：60、70、80、90、95、00

4.反轉(zhuǎn)時代：90后與90前有哪些不同？

5.純粹型管理VS經(jīng)營型管理：4項原則

6.管理方式、經(jīng)營策略、市場狀態(tài)的適應(yīng)性

7.代際洞察力：認(rèn)識新生代的底層邏輯

8.95后來了，對我們行業(yè)發(fā)展的影響

9.新生代管理的三項核心原則

10.案例演練：新舊對話模式體驗

三、降維領(lǐng)導(dǎo)：如何實現(xiàn)輕管理，重領(lǐng)導(dǎo)

1.協(xié)作共贏：建立信任的傾聽技術(shù)

2.潛能激發(fā)：加速培養(yǎng)的提問技術(shù)

3.點燃心火：游戲化的即時反饋技術(shù)

戴老師

上海交通大學(xué)、西南財經(jīng)大學(xué)特聘導(dǎo)師，樊登讀書會特邀講師，有著10余年上市企業(yè)高級管理、營銷管理、人才發(fā)展的工作經(jīng)歷，在團(tuán)隊管理、業(yè)績管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面積累了豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗，并提煉出各領(lǐng)域系統(tǒng)化的管理發(fā)展框架體系，為諸多企業(yè)提供業(yè)務(wù)咨詢和相關(guān)培訓(xùn)服務(wù)。

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