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課程介紹：

21世紀(jì)是團(tuán)隊(duì)的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展要靠人才更要靠團(tuán)隊(duì)。您的企業(yè)可以沒(méi)有一流的人才，但是一定要擁有完美的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)完美的團(tuán)隊(duì)所發(fā)揮的效用是絕對(duì)大于所有團(tuán)隊(duì)個(gè)人產(chǎn)生的效益。而由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)起鍛造這支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的責(zé)任呢？由誰(shuí)才能完成激發(fā)團(tuán)隊(duì)的效能呢？這個(gè)責(zé)任將由您----企業(yè)的中高管理者來(lái)承擔(dān)。

如果您還為團(tuán)隊(duì)沖突而苦惱不已，如果您還無(wú)法駕馭您的團(tuán)隊(duì)，如果您的團(tuán)隊(duì)還不能完全支撐企業(yè)的發(fā)展，那么誠(chéng)邀您參加我們的課程，在課堂中您將知道團(tuán)隊(duì)建設(shè)的奧秘所在。

培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)主、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)核心的骨干管理團(tuán)隊(duì)；在企業(yè)工作表現(xiàn)突出、具備潛力培養(yǎng)為管理干部的員工

課程大綱：

第一章 .團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)釋

一. 團(tuán)隊(duì)定義--我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)？

二. 團(tuán)隊(duì)類(lèi)型（案例分析）

三. 團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的益處（案例分析）

第二章 .團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段

一. 成形階段——成立期

二. 風(fēng)雨洗禮階段——動(dòng)蕩期

三. 標(biāo)準(zhǔn)化階段——穩(wěn)定期

四. 表現(xiàn)自如階段——高產(chǎn)期

五. 新的挑戰(zhàn)階段——調(diào)整期

六. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段的士氣與生產(chǎn)力

第三章 .團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則

一. 確定團(tuán)隊(duì)規(guī)模

二. 完善成員技能

三. 培養(yǎng)相互信任精神

四. 優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

五. 團(tuán)隊(duì)的組織支持

六. 團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通

第四章 .團(tuán)隊(duì)的合作、信任與沖突的解決

一. 團(tuán)隊(duì)合作的意義

二. 有效合作的前提

三. 信任的內(nèi)涵

四. 彼此信任對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義

五. 團(tuán)隊(duì)矛盾的解決

六. 團(tuán)隊(duì)沖突的解決

第五章 建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)

一. 團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的方法

二. 成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

三. 不成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

四. 高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

五. 科學(xué)分析建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)必備的條件

六. 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采取的正確做法

第六章 .團(tuán)隊(duì)成員的有效激勵(lì)

一. 加強(qiáng)對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)

二. 員工激勵(lì)的原則

三. 領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)部屬的注意事項(xiàng)

四. 員工激勵(lì)的操作技巧

第七章 .團(tuán)隊(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力塑造

一.正確理解現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義

二.領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型

三. 中國(guó)古典哲學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)技能

四. 法制與德制

王老師

國(guó)內(nèi)著名的企業(yè)管理專(zhuān)家，是國(guó)際戶(hù)外團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)理念引入中國(guó)大陸的先驅(qū)者之一，國(guó)內(nèi)第一代體驗(yàn)學(xué)習(xí)高級(jí)培訓(xùn)師，并率先在中國(guó)高校開(kāi)設(shè)了體驗(yàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)課程。王建軍老師具有豐富的閱歷和人文知識(shí)背景，是一個(gè)4分理論6分實(shí)踐的“兩面派”講師，較強(qiáng)的企業(yè)操作實(shí)踐能力和較好的理論功底，使王老師的課程更加貼近企業(yè)實(shí)際，贏(yíng)得了更多企業(yè)家的認(rèn)可。

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