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選題背景

資源是稀缺的，客戶的預算如此，組織內的權力、利益、人手，關注和重視，也是如此。

所以競爭無論在組織內還是組織外都普遍存在，洞悉工作和報告的深層意義和邏輯，洞察人性，優化表達，獲得更多的認可、欣賞和深刻的印象，讓我們能夠獲得多一點的，很有限的資源，是每個人都要面對的職場課題。

傳統的報告類培訓多數聚焦在表達技巧和基本的工作邏輯上，這太過表面。

報告是一個向上溝通的過程和工作，確實與表達有關。但是！報告之所以被需要，更重要的首先還是在組織和在個人各自的價值追求和目標：

組織和上層需要得到經營目標在未來確保可以實現的可靠感；

個人需要得到是個人生存和發展的可靠感，需要去爭取組織資源，獲得認可。

這2個基本點的實現，首先需要的不是表達的優化，而是更前置上位的：

懂人性，能夠洞察受眾（領導和同事）表面需求或反應背后的真實動機；

懂價值，掌握組織價值觀和個人價值追求的傳導機制，不自嗨然后怨天尤人；

懂工作，知道怎么抓住工作的要害，懂得如何確保目標的實現；

懂表達，明白如何誘導和操控受眾的認知，知道怎么在競爭的環境中得到更多的欣賞并印象深刻，以爭取更多的興趣和關注資源。

現實中，很多人和組織都存在浪費大于貢獻的工作，這背后都可以追溯到有關工作和職場的思維和方法問題。很多報告，也存在形式大于實質的問題——人們僅僅把它當成一個向上溝通、甚至應付差事、甩鍋、忽悠的工具……

這樣的情況，當然不大可能有效提升下階段的績效，也實際上并不是組織和上層會想要的東西。

報告雖小，但它濃縮了一個人對工作的思維、價值觀、心態、方法論和表達的技巧，完全可以作為切口深度挖掘出升級績效的各方面問題和要素。

穿透力思維下的工作報告，根在績效和經營/職場發展目標的實現和上層認可，它會幫助我們轉變思維模式，抓準真正能駕馭、有意義的隱性目標，洞悉上層深入本能和潛意識的需要，抓住各自工作的要害，首先保證績效的提升和認可，然后才是能干還得會說，學會如何誘導和操控受眾的認知，來爭取有限的組織內外資源和機會。

培訓特色

1、以甲方的實際工作場景高頻實際演示為案例，現場優化工作策略和報告邏輯，改完即可應用到工作和業務中。相當于同時做了一次咨詢。

2、支持深度結合實際工作和業務的咨詢式培訓，并支持教練陪跑模式和承擔工作指標。

3、圍繞工作績效/目標和領導認可的核心，綜合學習相關基本思維、工作方法、內容表達策劃邏輯、視覺表達等內容。

適合對象：

一切日常需要進行內部報告的職場人士。

課程大綱

階段1 啟動：調動興趣，激活思維，轉變認知 （0.5小時）

一、【互動】說出你想解決的問題/想實現的具體突破

相關的問題：績效提升有關，領導的欣賞和認可有關，內部報告有關

二、什么樣的報告可以更穿透受眾

1 根在目標：每一個細節都有明確而非模糊的落實工作/業務目標的意義。

2 洞悉受眾：深度把握受眾才能讓觀點有力，工作行動有效

3 操控感知：觸發特定感受、喚醒特定邏輯，給受眾一個誘因去說服自己

4 效果可控：每一頁PPT/每段話術/每個動作都是深謀遠慮的，每個關鍵的細節都在精準打擊與業務目標相關的受眾認知/情感。

階段2 洞察人性，抓住要害，實現職場和業績目標 【3小時】

以工作的績效和關鍵受眾的感受為起點和終點，讓付出產出更高的個人職業生涯回報

一、洞悉受眾，洞察人性

1.情報先行方可優勢在線

–面對受眾的2大情報陷阱

–了解受眾的五字真言

2.兩大基本人性和相關的基本做事思維

3.策劃報告時要牢記的4個基本受眾特點和做事原則

–受眾不會好好聽講

–受眾不會去悟（主動思考）

–受眾不會記

–受眾沒必要聽懂

4.一個簡單粗暴的方法論

二、根在目標

1.避免2類常見的目標誤區

–遠視：錯把結果當目標

–近視：錯把任務當目標

2.讓正確的目標有保障地被實現的方法

三、透視工作和業務的要害

1.挖掘要害的RAING模型

2.面對領導和同事抓什么

3.常見工作的業務要害

4.報告工作的一般要害

階段3 穿透地組織和策劃報告內容 （總3-4小時）

讓報告觀點有力、吸引有力、說服有力，令人印象深刻

一、4個基本原則和規律

二、讓短文案（文眼和標題）具備穿透力的12個技巧

三、讓整體和長內容具備穿透性的7項作業

四、簡單有效的提升演說能力

1.一個笨拙但有效的演說能力訓練技巧

- 找到適合自己的演說風格

- 找準對象深度模仿的技巧和方法

- 如何在日常自然而非刻意的低成本實現提升

2.讓演說更精彩的技巧

- 學會保持你最擅長的本色和自然狀態，適度興奮起來

- 掌握語速和氣勢的影響

- 克服緊張的方法和技巧

階段4 詳解工作報告 （3小時）

一、如何策劃好報告型的職場/商務演示

1.進一步抓準報告的目標：績效目標為根，認可事、欣賞人，競爭內部資源

2.回顧受眾：職場受眾的常見狀態和一般特點

3.內容策劃和視覺呈現的一般要點

二、報告型演示中的重點：計劃和總結

1.上級組織需要我們在計劃和總結中展現什么

2.高水平的計劃和總結：把目標的實現貫穿始終

3.高水平的計劃：減少對主觀能動性的依賴，讓它客觀上就更容易完成

4.高水平的總結：

- 工作指標化、因子數據化

- 日常工作要關注高頻重復事務如何優化（降本增效，替代）

- 深挖問題、不足、瓶頸，拿出解決方案或解決方案的探索

5.學會提出合理且可得的資源需求

6.謹慎適當的進行情感穿透

7.計劃和總結的常見內容結構

三、實例分析

（甲方提供歷史或當前案例，可匿名）

階段5 模擬實戰 （根據甲方需求定制）

孫老師課程的干貨率非常高，而職場人學完了就完了是常態，沒有實戰演練的鞏固和體會，遺忘一些很干很棒的技巧和方法就在所難免，實戰+輔導會讓所學更鞏固。

一、實例規劃內容大局

1.結構化思維，以終為始的規劃內容顆粒

2.把業務目標拆解到具體的演示目標，明確每個內容顆粒的演示和表達目標

3.用線性的思維和邏輯規劃內容順序

4.為內容顆粒策劃相關的關鍵文眼

5.圍繞關鍵文眼展開具體內容

6.根據內容確定設計風格和頁面呈現

二、實戰演練鞏固和檢驗學習成果

1.選定常用的業務PPT、演示場景和若干實戰演練的骨干，必要時進行分組。

2.根據所學，分組或老師帶領進行目標挖掘、受眾分析、要害分析、內容策劃、PPT制作和設計分析等，并針對遇到的問題輔導答疑。

3.學員現場進行講解，老師與學員一起對現場演示演說的案例進行分析和優化。

4.根據輔導完成所選業務PPT從內容到設計的優化，形成可使用的成果，也可以形成范本或案例。

三、根據甲方需求酌情提供后續相關業務的優化建議

贈品：有能力，還要有工具

·免費贈送精品模板和商務場景常用的素材庫

·免費贈送本培訓內容相關的《穿透性內容策劃自查表》

·提供訓后學員答疑群和精品線上課 （有條件，不一定收費）

·贈送穿透性思維和PPT定制業務的特惠折扣。

孫老師

孫紹涵老師

概述：

穿透性思維首倡者，穿透性思維系列課程研發人

輕微咨詢模式首創者（后付費、隨時終止、客戶風險極低）

非凡創想、非凡演示聯合創始人

累計服務學員100W+

方興世紀科技-蘭州大學博士工作站副主任

西安交大大數字產業研究院 顧問專家

半年咨詢和陪跑企業13家

騰訊課堂排名前三的類目主推老師，首頁主推講師

金山WPS精品課類目主推講師（NO.1）

網易云課堂類目頭部講師（排名前三）

網易公開課主推講師

跟誰學主推金牌講師

阿里淘天一職學主推講師

滬江CC主推講師

多貝類目NO.1講師

有道精品課主推類目講師

還在包括愛奇藝、騰訊視頻等多個平臺特邀和主推

原創課程和服務：

穿透性思維（獨家自研）：

一種基于人性洞察、穿透表面、抓住事物要害的思維。

擅長穿透表面抓本質和要害。

擅長誘導和操控受眾的認知。

原創輕微咨詢服務：

?敢于后付費

?敢于全程接受按小時采購（先報話題時長，一個顆粒通常不超過30分鐘），不滿意隨時終止且無需付費；

?問診到成交的轉化率很高

擅長領域：

?提升業務拓展轉化率

?提升路演融資招商引資轉化率

?幫助大中型企業構建敏捷高能的組織成長和進化系統：員工主動的、問題敏感的、高效賦能的、參與度更高的、反應和作用快速的

?員工思維和價值觀重塑：目標與價值導向，工作向上位追溯，員工自私的職場追求主動咬合組織追求。

?申報和答辯科研項目

?針對科研院所 輔導科研項目的市場轉化

傳統擅長領域：

PPT設計、演示和表達

演講與說服

培訓體系建設、培訓與課程設計

企業文化和流程再造

典型客戶：

國家能源系統系列企業/跟誰學/中糧/搜狐/航發動力/平安集團/光大銀行/郵儲銀行/興業銀行/原子高科/北京化工大學/浙江財經大學/中央財經大學/北京師范大學……

培訓特色：

風格：幽默風趣，敢說敢講，觀點犀利且穿透，方法論新穎實用，講課深入淺出易于理解，干貨量大、內容豐富，令人印象深刻。老師認真負責，擅長調動學生思考，雖犀利但其實相當嚴謹。

模式：以解決企業實際管理、業務、工作問題為中心，支持咨詢式培訓、可承擔相關工作指標，獨創CARTPICA模式。

講師簡介：

孫老師擁有百萬學員和粉絲，涉及眾多行業和崗位；同時還有豐富的企業管理經驗，有過2次創業經歷，有豐富的企業管理經驗，極強的流程再造能力，獨特的洞察和分析能力，能夠有效深入的指導相關具體業務（尤其職能、銷售、商務、營銷、管理類崗位）的進化，是根效培訓得以落實的重要保障。

孫老師有過多次創業經歷，有過失敗經歷，也有已經成為同行翹楚的公司和項目。

孫老師有多年的課程研發經驗，有過多門爆款網課，課程好評率99%以上。孫老師有豐富的講師和專家帶教經驗，曾經在教師繼續教育行業和軍工系統，幫助上百位教育界和軍工系統的專家、教授、講師和工作人員打磨課程。孫老師也幫助過眾多商業講師，包括德魯克的資深講師打磨課程。深受好評。

孫老師在2013年前，在多家企業進行過管理流程再造、管理體系建設，企業文化建設的工作，帶領過超過50人的團隊；孫老師做過銷售、做過商務、做過秘書、助理，也做過高管。孫老師完全自學從PPT小白轉變成PPT行業的大神，對普通人的PPT成長和進步可以說十分了解；孫老師沒有經歷過培訓行業，也沒有學習過任何培訓理論，即便存在如此多的不利因素，在不到一年的時間，孫老師出道即成為廣受歡迎的網絡名師，其培訓的觀念和理論自有不凡之處。孫老師與傳統的培訓師相比有十分鮮明的個性和區別，聽取他的課程，在干貨滿滿的同時，您會有相當新鮮的感覺。

主講課程（產品）

S系列：穿透性思維系列：思維模式+工作方法+溝通表達

S1：《根在績效和上層認可，穿透地進行內部報告》（獨家全新方法論，超好評）

S2：《根在業務目標，穿透地介紹企業/項目》（獨家全新方法論，超好評）

S3：《根在招商融資，穿透地進行路演》（獨家全新方法論，超好評，對接融資渠道）

S4：《根在團隊績效和上層認可，穿透地策劃組織培訓》（獨家全新方法論）

其它還可進行有關科技項目答辯

A系列：PPT和演示表達

A1：《穿透力演示：刨根工作/業務目標的實現》（更偏工作方法）（獨家+TOP級講課）

A2：《快速打造完美商務PPT和演示》（更偏PPT的內容、設計和技巧）（TOP級講課）

A3：《高大上的PPT設計秘笈》（更偏PPT設計和制作）（定制）（TOP級講課）

A4：《讓商務演說快速擁有說服力的奧秘》 （有獨特性）

A all：《完美演示系列PPT設計思維和制作技巧》（不重復講2個月，可解決甲方任何PPT類需求，溝通需求后老師給出課綱）（TOP級課程）

課程特色：

孫紹涵老師的課程研發理念是：不管講什么，都應當對受眾有深入到績效提升、領導認可層面的價值。而且不能是牽強的相關，不能是無效的深入，不能是頭疼醫頭腳疼醫腳，而是重塑認知體系，然后改變行為模式，自然達成結果。

——提出根效培訓理念和相關培訓產品，主張培訓項目和產品應當以企業具體的業務問題或目標為根，能夠可測量、可感知明確效果，能夠落實到具體業務問題的解決或業務目標的實現上。得益于長期大量與大量企業的調研、交流和實踐，孫老師總結出了一套行之有效的培訓模型（CARTPICA），能夠讓傳統培訓了、講挺好，效果多少不知道的培訓項目，變得效果在工作端可見/可測。

——提出咨詢式培訓的理念和方法，孫老師有能力站在既懂業務，又懂專業的位置，不僅僅滿足客戶的需求，還能幫助客戶優化和挖掘出對業務更有幫助的培訓方案，并提供相關流程和管理方法的優化建議。

孫老師的課程都有這些特點：

1、不會就事論事，不管講什么，都有能力深入到具體的業務中，把各個層面和角度的方法論應用到受眾的具體工作中，并且對其工作績效、領導評價產生實質且深刻的幫助。

2、逐漸喜歡做小切口深挖掘的選題；孫老師認為過去的培訓選題太過矜持傲慢，很多東西聽上去很好，但學員很難落實透徹。

3、在與人溝通的場合，會關注如何誘導與操控受眾的認知和心理

4、以甲方的實際工作場景高頻實際工作案例，現場優化工作策略、方案、文檔工具或PPT，改完即可應用到工作和業務中。相當于同時做了一次咨詢。一費多得。

5、支持深度結合實際工作和業務的咨詢式培訓，并支持教練陪跑模式和承擔工作指標。

6、工作場景驅動培訓內容和解決方案，而非培訓選題或課程驅動。

典型的甲方評價：

1 興業銀行 發展規劃部和各分行參訓人員及領導

總行發展規劃部：感謝孫老師，對我們學員太負責任了

感謝老師指導，這幾天您受累了。后續我們會進一步修改，還懇請您不吝賜教。

雖然只接受了孫老師一次的指導。但是提升還是很大的

……

2郵儲銀行需求研發負責人 朱哲人

打開了眼界，真沒想到做個PPT還可以有那么多的講究，想想我們之前做PPT的方式，感覺難怪有些工作會碰壁，有些匯報不順利。孫老師講的非常好，觀點新穎，講解穿透，大家收獲都很大，醍醐灌頂！相信我部門的同事在未來的項目方案、新系統培訓等各類需要展示PPT的相關工作上會有很大的突破，也相信通過對計劃和總結的學習，大家的日常工作也能有相當的進步。

可惜這次安排的時間還是太短了，已經申請下一年度繼續學習了！

3 煙臺龍源

市場營銷部，營銷主管 （姓名本人不希望寫明）

在孫老師的建議下，我們抱著試一試的態度，本打算聽一天的演示表達（就是那個刨根工作效果的PPT策劃思維），學2天的PPT設計思維和定制模板使用，結果沒想全公司全國幾十個銷售主管和骨干，都異口同聲要求繼續講解演示表達的方法論。

大家的反映都是顛覆認知，干貨滿滿，連沒有在培訓計劃部門的部分同事，也聞訊前來旁聽。領導也有從第二天開始全程聽取。

從領導到各地的銷售主管和骨干，都覺得對業務的幫助會很大，了解和掌握了以前缺乏和意識不到的技巧和方法。感謝老師！

3 永卓控股

高宏武 永卓大學常務副校長 董事局辦公室副主任

沒想到在小小的、那么常見的PPT上，給我們帶來了非常新穎的工作提升方法論，讓我們找到了先人一步的、通過學習就能建立的競爭優勢。現在這樣的機會太少了。學員普遍反映收獲是顛覆性的，老師講的很好，也十分認真負責，能不計較時間和成本的對學員進行加課和輔導，感受到了紹涵老師的拳拳之心。

很多人反映意猶未盡，期待下次老師再來永卓傳道受業。

學員評價：

孫老師在各公開在線教育平臺，有數萬條學員好評，好評率幾乎100%。要知道騰訊課堂、網易云課堂、網易公開課等這些平臺，評論是不能控制的（下面有很多圖）。

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