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MTP-管理者能力提升訓(xùn)練
【課程編號】:NX42083
MTP-管理者能力提升訓(xùn)練
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【所屬類別】:設(shè)備管理培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時】:3天
【課程關(guān)鍵字】:MTP培訓(xùn)
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【課程背景】
企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化,對經(jīng)營者來說,今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測。但是,為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo),不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對應(yīng)迅速變化的管理環(huán)境,構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營組織,關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才!風(fēng)靡70余年的經(jīng)典課程MTP為我們提供了一個走向卓越管理者的培訓(xùn)模式。
MTP(Management Training Program)管理研修課程最初版本源自美國,1950年引入日本后,受到日本產(chǎn)業(yè)界的普遍歡迎,成為所有管理培訓(xùn)的基礎(chǔ),為日本企業(yè)成長要因之一。MTP歷經(jīng)12次的迭代,日臻完善,成為當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。
企業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在人,在很大程度上取決于是否具各一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊。隨著首批90后三十而立,一部分人已經(jīng)進(jìn)入了管理層,正成長為職場的力量擔(dān)當(dāng),促發(fā)著職場新風(fēng)象, 帶領(lǐng)組織走向成功。在工作與成長中,如何厘清作為管理者的工作職責(zé)、修煉自身的管理能力,是年輕管理者們持續(xù)關(guān)注的話題。企業(yè)要想利用好這批新晉管理者,最大限度地激發(fā)他們的管理勢能,為組織執(zhí)行工作的落地和績效的提升助力,必須重視起這批年輕管理者的培養(yǎng)工作。減少企業(yè)內(nèi)耗,改變以往“從做中學(xué)、從經(jīng)驗中學(xué)、從失敗中學(xué),經(jīng)歷了無數(shù)挫折和失敗才慢慢成長起來”的低效模式。
【課程對象】
中、基層管理者,如部門總監(jiān)、主管、經(jīng)理等;以及制度上雖然沒有直接的下屬,但對于推進(jìn)某項工作具有權(quán)限和責(zé)任的人,特指初級管理者即以現(xiàn)場主管、管理候補(bǔ)人員。
【課程特色】
在原版日產(chǎn)訓(xùn)(即社團(tuán)法人日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會)MTP課程的基礎(chǔ)之上,結(jié)合中國企業(yè)的特質(zhì)以及多年的企業(yè)管理實務(wù)操作,設(shè)計出的符合當(dāng)代職場人群特點和管理者需求的課程。課程內(nèi)容系統(tǒng)、案例經(jīng)典、工具實用、培訓(xùn)之后的實操性強(qiáng),培訓(xùn)內(nèi)容與實戰(zhàn)經(jīng)驗相結(jié)合,每個章節(jié)都有可落地的工具和案例講解。通過培訓(xùn)師的專業(yè)引導(dǎo)和啟發(fā),以及跟學(xué)員之間的交流、分析、思考和歸納,使學(xué)員對課程的內(nèi)容獲得正確的認(rèn)識和理解。
【課程收益】
1、了解組織經(jīng)營的原則與管理的基準(zhǔn),認(rèn)識管理者的職責(zé)與角色,建立系統(tǒng)性的管理思維;
2、管理經(jīng)驗的重整與架構(gòu)化、系統(tǒng)化,有意識的、計劃性進(jìn)行管理活動;
3、透過管理循環(huán)(計劃—命令—控制—協(xié)調(diào)),提升對工作的管理能力;
4、學(xué)習(xí)激發(fā)部屬問題意識與主動創(chuàng)造的能力,對組織流程、職務(wù)分配與工作方法提出改善;
5、建立培育部屬的概念與實踐,通過積極心理學(xué)的應(yīng)用有效啟發(fā)員工良好的工作態(tài)度;
6、了解90后、95后的新生代職場員工的特點,有效激勵;
7、建立團(tuán)隊文化,建立一致的團(tuán)隊價值觀和目標(biāo),通過領(lǐng)導(dǎo)力的打造,帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)組織目的與目標(biāo)。
【教學(xué)形式】
講述+游戲+案例+互動討論+練習(xí)
【課程大綱】
導(dǎo)入
1、管理者的貢獻(xiàn)
2、管理的內(nèi)核:效率與效果
第一章:管理的基礎(chǔ)
1、管理者的角色認(rèn)知和定位
(1)管理者的特征
(2)管理者的困惑
(3)管理者的四大轉(zhuǎn)變
(4)不同階段的管理者能力血條
(5)管理者的角色定位
2、管理者的壓力和情緒管理
(1)管理者的壓力來源
(2)壓力值小測試
(3)壓力與績效的關(guān)系
(4)壓力管理的ABCDE模型
(5)練一練:如何用積極思維面對工作中的壓力事件
3、時間管理
(1)游戲:撕掉時間
(2)什么是時間黑洞
(3)時間管理四象限
(4)GTD時間管理步驟和流程
4、第一章自我檢查表
第二章:管理的流程
1、計劃
(1)提問互動:五年后的自己
(2)以終為始
(3)制定計劃的步驟
明確目標(biāo)
掌握事實
根據(jù)事實進(jìn)行思考
制定計劃方案
決定計劃
2、控制/命令
(1)何謂指揮,何謂命令
(2)工作分配:人崗匹配、適才適用
(3)良好命令的三個條件
(4)視頻:“狠人”姚啟圣
(5)布置任務(wù)五遍法
(6)喚起部署的執(zhí)行意愿
(7)選擇互動:哪種表達(dá)更好
(8)不同情境下,使用不同的指令方式
3、控制
(1)控制的方法
(2)控制要把握好“力度”
4、協(xié)調(diào)
(1)工作協(xié)調(diào)的對象和內(nèi)容
(2)協(xié)調(diào)的三種選擇
(3)案例:Paypal 和X.com的合并
(4)第三選擇
5、第二章自我檢查表
第三章:問題意識與改善
1、問題意識和問題的定義
(1)案例:偉大作品的誕生背后都有一個“為什么”
(2)培養(yǎng)問題意識從提問開始
(3)提問:哪個是真正的問題
(4)問題的定義
(5)問題的類型
2、改善的流程
(1)分析現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)問題
(2)正確陳述問題五項原則
(3)尋找根因
(4)同他人一起解決問題
(5)小測試:上下班高峰期如何縮短等電梯時間
(6)尋找解決方案的四點原則
(7)篩選最佳方案,并優(yōu)先排序
3、總結(jié):應(yīng)對問題的兩個層次和三種思維
4、第三章自我檢查表
第四章:培育與啟發(fā)
1、培育員工
(1)案例:松下的用人哲學(xué)——造物先造人
(2)數(shù)據(jù):90/95后的成長需求
(3)培育要點:勝任力差距
(4)制定培育方針
(5)培育的721法則
(6)互動選擇:什么是OJT
(7)OJT的使用方式
(8)帶教計劃表
(9)OJT七步走
(10)評價帶教效果
2、啟發(fā)態(tài)度
(1)船上的四類人
(2)態(tài)度形成的過程
(3)態(tài)度啟發(fā)的著眼點和方法
(4)“捐款報酬”實驗
(5)視頻:老板不知道的我
(6)欣賞式探詢
3、第四章自我檢查表
第五章:信賴關(guān)系的形成
1、背叛游戲
2、蓋洛普調(diào)查,追隨者四大核心需求
3、麥肯錫信任公式
(1)可信度
(2)可靠度
(3)可親度
(4)自私度
4、第五章自我檢查表
第六章:實現(xiàn)良好的管理
1、領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊文化建設(shè)
(1)領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
(2)領(lǐng)導(dǎo)力是管理系統(tǒng)的核心
(3)提問互動:圣經(jīng)和兩座房子的故事
(4)團(tuán)隊文化的核心是統(tǒng)一的價值觀
(5)練習(xí):明晰自己的價值觀
(6)如何踐行價值觀實現(xiàn)團(tuán)隊一致
(7)5步打造愿景
2、領(lǐng)導(dǎo)力的四種類型
(1)領(lǐng)導(dǎo)力類型測試:十六項核查表
(2)領(lǐng)導(dǎo)力的類型:參與型、整合型、委任型、指示型
(3)各類型適合的狀況
(4)部屬、團(tuán)隊的成熟度與領(lǐng)導(dǎo)力
(5)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力下的組織狀態(tài)
3、活性化組織
(1)組織智慧與組織健康
(2)互動提問:活性化的特征(個人+組織)
(3)組織活性化的特點
(4)阻礙組織活性化的現(xiàn)象
(5)促進(jìn)組織活性化的要點
4、第六章自我檢查表
陳老師
陳志嶸 老師
—— 版權(quán)課程九型人格導(dǎo)師
講師資歷
原北大匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心課題組長
國際九型人格協(xié)會(IEA)-ECTP認(rèn)證中心總督導(dǎo)
九型人格全球?qū)W會-EPTP認(rèn)證中心高級督導(dǎo)
從事培訓(xùn)行業(yè)20余年
MTP授證導(dǎo)師
國際九型人格協(xié)會(IEA)-ECTP培訓(xùn)計劃創(chuàng)立者
國際九型人格協(xié)會(IEA)認(rèn)證導(dǎo)師
IEA大中華區(qū)首位終身白金會員
九型人格全球?qū)W會EPTP認(rèn)證導(dǎo)師
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師
六維領(lǐng)導(dǎo)力授證導(dǎo)師
中華大地之星百佳名師
培訓(xùn)經(jīng)驗
長期追隨國內(nèi)頂級領(lǐng)導(dǎo)力研究專家楊思卓先生進(jìn)行東西方領(lǐng)導(dǎo)力融匯研究。原北大匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心課題組長,在北大匯豐商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力研究中心任職期間,最值得紀(jì)念的一個工作是參與了整個“星巴克青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目” 并作為此項目的活動總策劃,陪伴整個項目的策劃、授課、輔導(dǎo)、評委、總結(jié)等工作。“星巴克青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目”是由星巴克咖啡攜手中國宋慶齡基金會持續(xù)開展的教育與賦能青年領(lǐng)袖的公益事業(yè)。“星巴克青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目” 得到了宋慶齡基金會主席胡啟立和星巴克咖啡公司主席霍華德·舒爾茨的高度重視。當(dāng)時計劃在2014年啟動后三年周期內(nèi),讓1500名來自全國各大城市和農(nóng)村貧困家庭和地區(qū)大學(xué)生獲益。
星巴克青年領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目圓滿完成后,陳志嶸繼續(xù)追隨楊思卓老師并任職中商國際管理研究院副院長,長期進(jìn)行《六維領(lǐng)導(dǎo)力》以及《九段私董會》的研究、教學(xué)與踐行。在2017年3月跟隨楊思卓老師走進(jìn)聯(lián)合國以及哈佛、西點以及麻省理工交流與學(xué)習(xí),進(jìn)行東西方領(lǐng)導(dǎo)力的深度探索與交流。
2006年開始進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)九型人格,2011年開始結(jié)緣九型人格一代宗師Helen Palmer與David Daniels共同創(chuàng)建的EPTP(Enneagram Professional Training Program)九型訓(xùn)練體系。隨后在EPTP體系進(jìn)行全面的學(xué)習(xí),且開始進(jìn)行九型人格學(xué)術(shù)研究與教學(xué)活動。并于2012年親赴美國與Helen Palmer,David Daniels,Peter O′Hanrahan,Marion Gilbert、Terry、Uranio Paes等國際一流九型人格導(dǎo)師同臺研討。分別參加了2013年和2016年在中國大陸舉辦的“世界九型大會”,在2013年大會上從Helen Palmer手中接過了由Helen Palmer、David Daniels、Peter O′Hanrahan以及Monita Choi四位名師共同簽名的EPTP認(rèn)證證書。在2016年大會進(jìn)行了分會場三小時《九型人格與團(tuán)隊建設(shè)》主題演講。為了更大的九型視野,后來又向由A.H.Almaas創(chuàng)建的鉆石之道體系的Faisal Muqaddam、Bhakta Oechslin、Amana三位導(dǎo)師學(xué)習(xí)鉆石之道九型,也向Sheikh Burhanuddin、Hamida學(xué)習(xí)蘇菲九型。并于2018年1月5日獲得國際九型人格協(xié)會IEA(International Enneagram Association)導(dǎo)師認(rèn)證(Accredited Professional –AP)。在過去的十多年我一直追求深度體驗最頂級的性格管理真諦并應(yīng)用于領(lǐng)導(dǎo)力提升,高效團(tuán)隊建設(shè)、識人用人以及職業(yè)培訓(xùn)師的打造研究上。
2019年5月被IEA邀請到香港大學(xué)做專家主題分享。并于同年2019年8月再次親赴美國向Helen Palmer學(xué)習(xí)與深造,并接受了Helen Palmer的指導(dǎo)與建議。2019年11月19日獲得IEA大中華區(qū)首位終身白金會員身份。
2019年8月12-13日,受美國漫談心心理工作室的邀請,陳志嶸在結(jié)束舊金山EPTP九型人格全球?qū)W會總部的學(xué)習(xí)研討后,于當(dāng)日飛洛杉磯,與當(dāng)?shù)厝A人心理學(xué)愛好者進(jìn)行了為期兩天的九型人格學(xué)術(shù)交流活動。2019年12月2日-18日,2023年11月27日-12月13日再次飛洛杉磯各城市進(jìn)行九型人格巡回講座。
2022年8月20日,陳志嶸向IEA申請的ATP項目名稱:九型人格認(rèn)證培訓(xùn)項目(The Enneagram Certification Training Program -ECTP )順利通過認(rèn)證,從此,嶸思享九型人格研究的所有線下和線上課程可以開始申請學(xué)分,而且由ECTP培訓(xùn)認(rèn)證的導(dǎo)師也能獲得國際認(rèn)證資格。
2023年11月27日--12月13日,再次受美國漫談心心理工作室的邀請,遠(yuǎn)赴洛杉磯爾灣進(jìn)行《九型人格與商業(yè)運用》的工作坊
主講課程
《MTP管理訓(xùn)練計劃》
《九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力》、《九型人格與識人用人智慧》、
《九型人格與團(tuán)隊建設(shè)》、《九型人格與有效溝通》、《九型人格與銷售》
客戶見證
銀行類:農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、中國民生銀行、中信銀行、江蘇銀行深圳分行、招商銀行、建設(shè)銀行
電力類:貴州電力、新疆電力、徐州電力、福建電力
協(xié)會類:深圳寶安臺商協(xié)會、深圳松崗臺商協(xié)會、深圳沙井臺商協(xié)會、深圳公明(光明)臺商協(xié)會、東莞長安(常平、虎門、大嶺山、厚街)臺商協(xié)會、東莞名家具俱樂部……
電子類:富士康科技有限公司、長安光寶集團(tuán)、東莞勁勝精密組件股份有限公司、東莞科泰電子、長安平謙電子、長安晟銘電子、聯(lián)茂(無錫)電子、聯(lián)茂(無錫)電子、沙井競?cè)A電子……
服裝類:健力寶(李寧)服裝、嘉汶服飾有限公司……
家具類:亞歷山卓集團(tuán)、中山四海家具、楷模家具、森勇國際、豪順家具、比利木業(yè)、百鴻制品、敬其家具、瑞軒制品、萬恒通家具……
制鞋類: 安踏(中國)有限公司、東莞裕成(寶成集團(tuán))鞋廠、東莞興昂國際、佛山冠華集團(tuán)、港臺制鞋、宏凱鞋業(yè)、興昂國際鞋業(yè)、興萊鞋業(yè)有限公司……
總裁班類: 清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、西南財經(jīng)大學(xué)總裁班、重慶大學(xué)總裁班、浙江大學(xué)總裁班、中山大學(xué)總裁班、中南大學(xué)總裁班、江西財經(jīng)大學(xué)總裁班……
其它類:虎彩集團(tuán)、維他(光明)食品、建滔化工集團(tuán)管理學(xué)院、BOSS商學(xué)院、順商學(xué)院、凱諾德國際集團(tuán)、香港高寶化工集團(tuán)、海南魯能城、華潤地產(chǎn)、匯景地產(chǎn)、帝達(dá)謀文具、中順潔柔紙業(yè)、西安老板櫥電、北京首創(chuàng)股份、宇通客車、匯智教育教練技術(shù)平臺、愛心匯成教練技術(shù)平臺、今華企管教練技術(shù)平臺、江西仁和藥業(yè)……
授課風(fēng)格
深悟中國五千年文化的精髓,結(jié)合東西方哲學(xué)、心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、口才學(xué)、行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科,再加上對成人教育的實踐探索、深度研究、融會貫通,形成了自己的思想體系和獨特的教育訓(xùn)練方法。
除了擅長運用情景模擬交鋒探討、經(jīng)典案例深度解析、專題活動啟迪開悟等獨特訓(xùn)練方法,讓學(xué)員在愉悅中感悟真諦,有效領(lǐng)會課堂的訓(xùn)練目的之外,更注重課后通過各種方式與學(xué)員進(jìn)行一對一的交流,進(jìn)而拾遺補(bǔ)缺滿足個性化需求。
在《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》中,是行業(yè)內(nèi)第一個課后,以郵件等方式跟蹤學(xué)員半個月之久的老師,如此嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的謙和之師德,在培訓(xùn)界贏得了上佳的口碑,被業(yè)界譽為“專業(yè)之楷模,用心之典范”,是國內(nèi)不可多得的杰出培訓(xùn)導(dǎo)師。在“培訓(xùn)師的培訓(xùn)”領(lǐng)域,創(chuàng)造了一家企業(yè)連續(xù)訓(xùn)練長達(dá)一年之久的記錄。
把九型人格智慧充分運用企業(yè)管理方面,使九型與企業(yè)管理密切接合,提高企業(yè)管理水平,提升領(lǐng)導(dǎo)力,現(xiàn)正被各大總裁班追捧!
個人著作
1)《TTT杰出培訓(xùn)師》 2011年1月1日中國發(fā)展出版社出版
2)《如何當(dāng)好中層管理者》 2014年1月1日中華工商聯(lián)合出版社出版
3)《性格領(lǐng)導(dǎo)力》 2021年7月1日北京時代光華出版
學(xué)員反饋
陳老師晚上好,謝謝您的辛勤付出,謝謝您送我的詩,太棒了,收獲很大,您早些休息。聲音美容課程在深圳518~520,簡單有效,可以保護(hù)聲帶,令您的聲音更有磁性!
——華師五期商業(yè)講師班 郭齊蕊
志嶸老師這幾天累壞了吧?從您身上學(xué)到了敬業(yè)與專業(yè)精神;課堂上感受到了人情味與高品味;與您的短暫交往觸摸到了勇往直前與樂此不疲的精神骨骼;也從此下決心積累點滴起,與您一起飛;我相信寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。下次講師班依然前往,回顧同樣的感動,收獲不同的撼動!晚安!
——人力資源管理專家 鄧雨薇
尊敬的陳老師,十分感謝您這幾天的辛勤付出,尤其昨晚,雖然沒接上您的電話,但我能感受到您的牽掛與關(guān)心。今天一天的課程您更給了我格外的關(guān)愛,感激之情難以言表!您用自己的行動詮釋了“師”的含義,我想這對我以后的人生道路產(chǎn)生的影響會是難以估量的!再次致謝,并祝好人一生平安!
——華師五期商業(yè)講師班 霍玲
親愛的陳老師您好,這幾天的培訓(xùn)能有您這樣的名師陪伴和指導(dǎo)實在是三生有幸,我想也是大家的福氣,這次的培訓(xùn)應(yīng)該是我進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)來最深刻觸動的一次,應(yīng)該說是一次人生蛻變,謝謝您!
——華師五期商業(yè)講師班 李明哲
陳老師您好,聽了您的課收獲很多:有專業(yè)知識,有為師之道,更有為人之道。對于我,老革命也會有困惑,您的點評我聽明白了。真是:閱人無數(shù)不如名師指路。——華師五期商業(yè)講師班 喻國慶
客戶評價
實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富,能夠結(jié)合實際解決我們在工作中遇到的問題。課程應(yīng)用性強(qiáng),系統(tǒng)、有條理、生動活潑、參與性強(qiáng)、風(fēng)趣、幽默、條理清楚、見解精辟。幾乎所有聽過他講課的人,都認(rèn)為陳老師的訓(xùn)練課程風(fēng)格獨特、效果極佳,自始至終體現(xiàn)了真誠、博學(xué)和激情,他的課程極具震撼力與實用性。
——行業(yè)資深前輩
“激情不造作、自信不自負(fù)、儒雅不矜持、高潔不孤寒”。
凱諾德國際企業(yè)管理機(jī)構(gòu) 贈
“專業(yè)之楷模 用心之典范”天銘電子科技(香港)有限公司 贈
“傳道授業(yè) 師之表率”
龍川興萊鞋業(yè)有限公司 贈
“上善若水 厚德樹人”
2017亞洲教育廈門峰會
授予 “亞洲十大教育名師獎”
九型人格世界頂級泰斗級導(dǎo)師海倫·帕爾默 寄語陳志嶸
2023年洛杉磯九型人格講座
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊

陳景華老師
名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實務(wù)專家,擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗。...