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【課程背景】

企業蓬勃發展、長盛不衰的秘訣是什么？答案是：充滿活力、效率的學習型組織。

傳統方式的組織與學習型的組織有非常明顯的不同之處，學習型組織充分體現了知識經濟時代對組織管理模式變化的要求。一個企業只有當它是學習型組織的時候，才能保證有源源不斷的創新的出現，才能具備快速應變市場的能力，才能充分發揮員工人力資本和知識資本的作用，也才能實現企業滿意、顧客滿意、員工滿意、投資者和社會滿意的最終目標。學習型組織是企業未來發展的趨勢，未來成功的企業必然是學習型的企業，學習型組織因其理念先進，方法科學，在企業管理方面得到了很好的應用，收到了良好的效果。資料顯示，世界排名前100強的企業，已有50%以上按“學習型組織”進行改造，以適應變革和創新發展的需要。

學習有三個層次，首先是個人學習、其次是組織學習、最后是學習型組織。對個人學習而言，主要是指認知學習、技能學習和情感學習，而組織學習是將組織作為學習的主體看待的，對應而言，學習型組織是一種組織管理模式，組織學習是一個組織成為學習型組織的必要條件。最后，才可以成為真正的學習型組織。班組是企業最基層的組織，班組的學習能力的高低，決定了企業最基本的素質。因此，搞好班組或其它基層組織的學習型創建是學習型組織的重要內容。

在我國，創建學習型組織的相關理念正在進行著廣泛的探索和實踐。黨的十六大、十七大、十八大相繼提出“創建學習型社會”，“把我黨建設成學習型政黨”的號召，2004年國家九大部委聯合下文號召“創建學習型組織，爭創知識型員工”活動。1999年、2007年上海、北京、重慶市市委、政府相繼都做出創建學習型城市的決定。2010年2月中共中央辦公廳印發了《關于推進學習型黨組織建設的意見》通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹執行。爭創學習型組織、學習型企業、學習型機關、學習型城市已成為我國21世紀的時代追求。

本課程通過對學習型組織理論的學習、經驗交流和案例分析，幫助學員掌握五項修煉必備的知識和技能，進而推動學習型組織的創建。

【課程收益】

1、認識學習型組織對企業發展的重要性

2、了解學習型組織的概念和五個構成要素

3、掌握打造學習型組織的方法和要點

4、幫助學員成為學習型組織課題的培訓師

【培訓對象】

企業高層、中層管理干部、HR管理者等

【課程特點】

1、簡單：簡單快捷是能否將好方法貫徹下去的重要因素

2、實用：貼近企業實際，解決通常面臨的問題

3、互動：講師和學員互動，學員和學員互動。在互動中加深理解

【課程大綱】

第一節：學習型組織的認知

1、學習型組織產生的背景

2、傳統組織結構的思考

3、學習型組織理論的提出

4、學習型組織的意義與貢獻

5、馬克思辯證唯物主義與學習型組織

6、我國打造學習型組織的階段

7、習近平總書記有關學習型組織的重要論述

8、什么是學習型組織

9、組織學習與學習型組織的區分

10、組織學習的智障

第二節：學習型組織的5大基礎修煉

1、修煉一：自我超越

1)自我超越的內涵

2)自我超越的核心動力：創造性張力

3)自我超越的五種修煉方法

4)如何在組織中培養自我超越

5)課堂分享：自我超越的經歷

2、第二項修煉：改善心智模式

1)心智模式與外部世界

2)案例：團隊的困局

3)心智模式是什么

4)心智模式的作用與影響

5)阿吉里斯的單環學習與雙環學習

6)心智模式的層次

7)改善心智模式的修煉

8)推論的階梯及練習

3、第三項修煉：建立共同愿景

1)學習型組織必須建立共同愿景

2)什么是共同愿景

3)共同愿景的構成

4)如何建立共同愿景

5)分享：你對組織共同愿景的理解

4、第四項修煉：團隊學習

1)為什么培訓沒有用

2)轉換培訓的視角

3)團隊學習的意義

4)團隊學習是協同校正的過程

5)團隊學習從“深度會談”開始

6)交互運用深度匯談與討論

5、第五項修煉：系統思考

1)VUCA時代的特點

2)什么是系統

3)系統思考的精髓在于“思考范式的轉變”

4)系統思維的案例

5)系統思考是五項修煉的核心

6)系統循環圖的基本構成

7)第五項修煉（系統思考）的法則

8)案例:阿里巴巴的系統思考模型

9)五項修煉與U型理論

第三節：學習型組織創建的策略和要點

1、尋找創建的切入點

2、創建學習型組織的四大體系

3、組織保障體系的創建要點

1)成立學習型組織創建小組

2)學習型組織領導者的新角色與工作內容

3)建立學習型組織文化

4)企業大學的新定位

5)“7個1”創建基礎

4、愿景體系的創建要點

1)共同愿景的要求

2)建立共同愿景的團隊共創方法

3)愿景與執行的落地:華為的BLM業務領先模型

4)案例:騰訊的組織楊三角模型

5、學習體系的創建要點

1)庫伯學習圈

2)學習和培訓的區別

3)從培訓走向學習

4)組織學習的過程

5)面向組織內部的團隊學習方法

6)行動學習七步法

7)面向組織外部的學習方法

8)創建學習體系的12項關鍵舉措

6、知識體系的創建要點

1)知識體系的創建步驟

2)知識管理的最佳實踐方法

3)案例：某企業的學習和知識管理體系

7、學習型組織創建的八項策略

8、學習型組織的創建模型

9、創建學習型組織的十個步驟

10、組織學習魚模式

11、課堂演練：學習型組織設計

黃老師

講師簡介：

黃華老師

人力資源管理/中層領導力提升專家

武漢大學人力資源管理培訓中心高級顧問

國家高級人力資源管理師/心理咨詢師

中部十佳人才官

武漢大學MBA

多家知名上市公司董事、高管

《中國高新區》雜志人力資源管理專欄作者

實戰經驗：

黃華老師有著15年人力資源和中高層管理實踐工作經驗，曾在不同行業的知名上市公司擔任董事及高管職務。咨詢、培訓和輔導過國家能源集團、華電集團、中國中鐵、中國鐵建、中國建筑、中國能建、中國一冶、中國交建、中科院武漢分院、中核集團、中國五礦、中煤科工、湖北交投、葛洲壩集團、鄂旅投等多家五百強企業或國內知名企業。

黃華老師長期致力于企業中高層管理者的領導力發展和培養，其課程擅長將管理理論和管理實踐相結合，深入淺出、啟人深思，不僅讓學員知其然，而且知其所以然，進而拿到工具方法用于實踐，深受聽課學員的好評和喜愛。其精品課程《MTP-管理者的自我提升和高績效團隊打造》、《TTT-培訓師的授課與課程開發技巧》、《工程項目經理的利益相關方溝通技巧》深受企業客戶的認可。客戶和學員對他的評價是“最能把管理理論、心理學原理和實踐相結合的培訓講師”。

理論研究：

《才富》雜志專訪：《風暴下的HR作戰地圖》

《南方人才》雜志專訪：《HR如何在轉型中實現價值》

《人力資源管理雜志》：并購中的人力資源整合、企業文化與行為管理

《中國高新區》人力資源管理專家智庫連載專欄文章

授課特點：

課程結構清晰、針對性強；案例豐富、來源實踐；生動幽默，深入淺出；以極強的引導和控場能力、生動的現場氛圍獲得企業及學員極高的口碑。

主講課程：

《MTP管理者能力訓練計劃-中層管理者的角色認知和高績效團隊打造》

《TTT培訓之七劍下天山--企業內訓師的課程開發與授課技巧》

《變革的引領與驅動》《打造高績效團隊的領導力修煉》《打造學習型組織》

《非人力資源管理者的人力資源管理技能提升》《高效能人士的七個習慣》

《高效商務溝通與表達技巧》《工程項目管理者的利益相關方溝通與管理》

《工程項目經理的角色轉換和高績效團隊打造》《管理者的自我成長與團隊賦能》

《結構化思維與表達技巧》《精品課程設計與開發》

《目標管理、戰略解碼與團隊執行力打造》《目標與績效管理實操》

《情緒與壓力管理--壓力釋放和心理健康輔導》

《商務演說和工作匯報的五大呈現技巧》《授課技巧與提升》《問題分析與解決》

《心理學在人力資源管理中的應用》《招聘與面試技巧》

《執行突破一打造企業高效執行鐵軍》《職場發展心理學》《職場高效溝通技巧》

服務客戶：

國家能源集團、華電集團、三峽集團、葛洲壩集團、中國中車、中核集團、中煤科工、烽火通信、鄂旅投、中建三局、國家電投、中國能建、中國電建、中科院武漢分院、中國中鐵、中國鐵建、湖北中煙、黃鶴樓酒業、中交二公院、湖北交投、中國一冶、徐工集團、人福制藥、湖北航天電纜、湖北通用藥業、湖北聯投集團、啟瑞藥業、中鐵大橋局、康源藥業、良品鋪子、中信設計院、武漢聯創設計、東風泰極安道拓、湖南百舸水利、陜建五建、中建市政公司、深圳特區建工、本來鮮連鎖、武漢藥明康德、森歌電器、長華長源汽車配件、陽光新能源……

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