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課程背景

優秀的團隊，成功的保證！

這是一個團隊為王的時代！尤其是在移動互聯網時代，無論是美國的蘋果、微軟、雅虎、谷歌，還是中國的聯想、華為、阿里巴巴、騰訊、百度、小米、美團等，無一不是團隊創業的典范。

柳傳志總結聯想成功三要素：搭班子、定戰略、帶隊伍，其中兩項是關于團隊建設，團隊也是企業組織能力的核心和持續發展的基石。

馬云說：世界上最好的團隊是唐僧團隊。唐僧是領導，團隊的粘合劑，知道“獲取真經”才是最后的目的，孫悟空脾氣暴躁卻有通天的本領，豬八戒好吃懶做但情趣多多，沙和尚中中庸庸但是任勞任怨挑著擔子，這樣的團隊無疑比“一個唐僧加三個孫悟空”的團隊更能夠精誠合作、同舟共濟。馬云說出了一個成功團隊的4個關鍵要素：第一是要有優勢互補的人才，第二要有明確的目標，第三要有良好的制度，第四要有卓越的文化。

馬云的觀點與美國宇航局（NASA）原天體物理部門主任查理·佩勒林博士不謀而合，佩勒林博士以科學家的視角和領導者的經驗，在NASA成功開發出“4D卓越團隊建設系統”，通過在線測評（個人發展測評IDA和團隊發展測評TDA）、工作坊、團隊教練流程，幫助團隊成員認識天生性格特點、團隊文化特點、項目任務特點，實現心態改變和8項行為改變，從而打造高績效團隊的“第五力”環境！

2007年，“4D卓越團隊建設系統”獲得國際教練聯盟（ICF）大獎，成為國際上團隊建設的一門明星課程。2011 年 ，《4D 卓越團隊》課程正式引入中國。如今，它的影響力已經遍布中國，尤其是近年來，受到了大量的創業創新型企業的親睞。像阿里巴巴、美團網、餓了么、招商銀行等企業都開始應用《4D卓越團隊》來打造高績效的團隊，受到企業界的廣泛歡迎。

課程特點

融合了當今世界心理學、人腦科學和領導力研究的最新成果。例如，基于心理學奠基人之一的卡爾·榮格的“4D 性格測評”，準確率達到 90%以上，幫助領導者了解己的性格與領導風格的關系；基于研究與實踐提出的卓越領導者和卓越團隊的 8 項行為，既與蓋洛普的 Q12 研究完全吻合，也完全符合麥肯錫的 MECE 原則，成為越團隊建設的衡量指標和建設方向。

集測評分析、知識培訓和教練輔導為一體的完整的、系統的卓越領導力提升和卓越團隊建設項目，通過 3 個月一個周期的團隊教練逐步改變團隊的文化氛圍、心智模式和行為方式，也就是改變團隊成員的思維和行為習慣，從而建立起新的團隊文化氛圍和行為模式。

培訓方法新穎、獨特、有趣、高效，針對性強。張老師，通過在世界 500 強央企、國企、民營和互聯網創業型企業的上百個團隊的輔導應用實踐，形成了一套在企業行之有效的 4D 培訓模式，持續追蹤真正促進行為的轉變，實實在在地看到了團隊業績提升。

課程目標

幫助領導者掌握科學的個人和團隊 4D 測評工具，分析個人和團隊的 4D“場域”能量，合理配置團隊結構。

學習“高績效團隊建設系統”的流程，掌握改變團隊場域的鑰匙，針對團隊現狀制定相對應的改善行動計劃。

通過訓后的持續追蹤、團隊的相互督促，固化行為，營造環境，促進團隊績效。

課程對象

企業各級領導者、銷售團隊、核心骨干員工。

特別提示：本課程非常適合領導者帶領團隊一起參加學習，訓后團隊相互提醒督促，固化行為，營造環境，提升業績，可取得最佳的培訓效果。

培訓方式

訓前一周，受訓團隊進行測評，輸出團隊發展報告；

訓中，個人&團隊測評分析 + 案例教學 + 體驗式教學；

訓后，團隊發展測評報告解讀（團隊長），教練協助形成團隊改善行動計劃；

訓后一月，團隊二次測評，分析發生的變化原因，固化行為，促進團隊績效。

課程大綱

第一模塊：導入篇

案例講解：小米“七君子”的估值？個人思考：你的團隊值多少錢？

游戲體驗：如何改變他人？個人思考：你的管理方式讓你省時省力省心嗎？

課程導入：一種神奇的力量，讓管理者輕松打造高績效的創業團隊

第二模塊：起源篇

案例教學：發現影響團隊成員行為的“場域力量”

案例：“挑戰者號”、“哈勃望遠鏡”、“大韓航空”的場域力量

分析和量化不可見的場域力量

第三模塊：系統篇

高績效團隊建設系統的“3281”流程

“3”測評激發認知

天性測評：天性特點的賦能和耗能表現分析

個人測評：個人領導力對團隊的賦能和耗能表現分析

案例分析：打造4D全能型領導者

團隊搭配：如何構建4D全能型團隊

“2”轉變心智模式

想法：改變你的故事情節

情緒：情商的五種能力

視頻工具：“延遲六秒亮劍”

“8”營造場域行為

綠色場域行為塑造

“真誠感謝”的三個層次，配合工具的應用體驗

“共同利益”的三個維度，創造共同利益的原則

黃色場域行為塑造

“適度包融”

包融行為1：傾聽他人的3R步驟，傾聽的非適用場景

包融行為2：信息分享的團隊工具，“謠言止于智者”

溫馨提示：過度包融的場景

“信守協議”

團隊協議：如何挽救打破的協議

權變領導力：工作任務情景授權

工具和方法：告知監督法、教練引導法

藍色場域行為塑造：

“基于現實的樂觀”和“100%投入”

游戲體驗：移動互聯網時代的顛覆式創新法則

個人實現顛覆式創新的捷徑

團隊創新工具1：水平思考的六頂帽子

團隊創新工具2：群策群力的團隊共創

黃色場域行為塑造：

避免指責和抱怨；

高績效團隊的執行力文化、角色職責和權利。

員工對工作任務“責權利”的七個期望

溫馨提示：責任稀釋定律、大膽啟用年輕人

第四模塊：練習篇

個人行動計劃：結對學習制定行動計劃，做4D達人

團隊場域發展報告解讀

團隊發展報告案例解讀

“1”套思維的模式，“CSW”背景轉換工作表

學員所在團隊的發展報告解讀&行動計劃

《企業實踐》

蘇州半杯水孵化器、無錫3W孵化器、重慶女創學院、蘇州股權交易中心、江南大學、無錫商業職業技術學院。互聯網企業：百度重慶、房多多、找油網、電無憂、掌門1對1、中科金服、網金科技、布魯赫學院、上海仁畫信息科技股份有限公司、網宿科技、銀天下等。

轉型期企業：中國電信云基地、上海華美達酒店、上海度邦精密機械有限公司、飛樂音響股份有限公司、正廣和網絡銷售有限公司、中冶集團上海寶冶、泰祥眼鏡有限公司、博進醫療器械公司、百勝餐飲集團、紅星美凱龍、易居中國、太和水集團等。

張老師

專業特長：

復旦大學碩士，一級建造師

中國培訓經理人俱樂部 戰略顧問

蘇州股權交易中心合作顧問，無錫創客空間創業

孵化器、蘇州蒲公英孵化器、重慶女創學院特聘創業導師，

蘇州工業園區百人巡講團認證導師

曾榮獲美國ASTD（現ATD）頒發的“全球企業最佳實踐獎”

曾榮獲中國企業培訓與發展年會頒發的“中國人才發展最佳企業實踐獎”

曾榮獲商業評論“管理行動獎”金獎

曾榮獲培訓雜志“中國企業優秀培訓管理者”稱號

曾榮獲中國在線教育CEFE“優秀企業微信學習應用獎”

培訓雜志“特約研究員”，培訓雜志“三屆中國企業微課大賽”專家評委

中國人民大學“企業微課開發”認證導師。（認證編號：201602024）

開發《微學習體系-嵌入式學習模式的微課體系建設》，獲國家著作權版權保護

開發《顧問式營銷》課程，獲國家著作權版權保護

AACTP國際注冊行動學習促動師、北森認證繼任發展專家

主要三部分課程為主，領導力《賦能三部曲，自我覺察-教練輔導-高績效團隊》，組織力《最佳實踐的微課體系，崗位微學習地圖》，學習力《需求分析，課程開發，經驗萃取，案例開發等》

職場背景是央企和互聯網企業，既做過業務管理，也籌建過2所企業大學，所以目前客戶主要為銀行、央企、互聯網企業，供參考。

主要經歷：

曾任“房產電商平臺”房多多大學執行校長，分管企業文化和人才發展管理工作。

曾就職于“500強央企”中國電信，先后擔任海外技術代表和總監。2003年起，擔任重大項目辦公室負責人，負責政府項目營銷和管理工作。

2008年起，參與創建中國電信學院，擔任教研室負責人等職務。負責全集團直銷/實渠/電銷三大渠道的人才隊伍培養和發展工作。是為數不多的對培訓體系建設、領導力發展、銷售力打造都有研究和企業實踐的培訓行業從業者。

擅長項目和課程

學習力：《企業級學習體系的搭建和診斷》、《企業大學的建設和運營》

《微學習地圖：嵌入式學習模式的微課體系建設（國家版權）》

《企業微課大賽輔導案3.0》、《微課內訓師培養三步曲》

《高效微課設計與開發工作坊》

《培訓需求分析實戰》、《敏捷課程設計和開發工作坊》

《培訓評估的全景圖》

《案例萃取和編寫工作坊》、《萃取最佳實踐工具-培訓版》

領導力：《管理者賦能三步曲項目》含：《管理者的五項認知升級》

《輔導員工的三項核心技術》、《卓越團隊的四力場域構建》

《打造高績效的卓越團隊》

近兩年主要客戶：

（央企國企）中國電信、中國移動、中國聯通、光明乳業、中廣核、南方電網、國藥集團、中鐵集團、東湖集團等；（銀行金融）中國銀行、建設銀行、工商銀行、民生銀行、中信銀行、江蘇省聯社、江蘇銀行、南京銀行、紫金、姜堰、常熟農商行、銀科集團等；（互聯網）百度重慶、汽車之家、房多多、找油網、電無憂、掌門1對1、中科金服、網金科技、網宿科技等；（外資企業）雅詩蘭黛、歐萊雅、三星顯示、日立電梯、武田制藥、百勝中國、石川島、橫河電機；（其他企業）上海華美達酒店、飛樂音響、正廣和、中冶集團上海寶冶、泰祥眼鏡有限公司、博進醫療器械公司、紅星美凱龍、易居中國、太和水集團等。

授課風格：

注重創新和實踐，堅信“軟弱和無知不是生存的障礙，傲慢才是”。強調將系統的培訓理論與企業實際相結合，不讓理論束縛手腳。創新總是在你遇到困難不退縮堅持的時候出現，簡單/有效/快速，這也是一種培訓之美，也是我追求的讓學員學有所獲的教學風格。

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