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課程背景

“有效地創新是在創新過程中，分別立足于每一個創新人格，利用特定的方法、技巧和工具展開創新之旅“。

本課程是從“創新人格”的這個獨特角度培養創造性的人格，涵蓋創新思維、創新流程，創新工具的應用，并且經過不斷的創新項目實踐，在創新中接受變革、支持變革、促進變革的發生。

參加對象：

公司全員（尤其適合中、高層）

課程特點：

1.三者協同: 思維、工具、人格

2.內外協同：內在創新人格培養，外在思維創新

3.雙重輸出: 模擬任務輸出+現實任務輸出培訓目標

培訓收益：

1.樹立全員創新意識，學會簡便易行的6種創新及變革的方法

2.提高員工的動手能力，跨越創造過程中的6個誤區

3.結合個體、團隊、結果三個層面建立創意-創造-創收全新的創新觀念

4.理解個體在創新團隊中的位置，找到合適定位，建立和諧創新團隊文化

5.以客戶導向為基礎，建立創新成本意識和風險意識

6.從創新結果出發，推動創意的實現，提高組織的創造能力

課程特色

1.全新的項目體驗，本次課程利用“盒子”為道具，從盒子的“破”-“立”-“收”，三個維度來說明創新及接受變革的三個階段

2.利用科學的測評，明確了創新團隊中的人員的角色定位和分工，保證組織的正常運營；

3.項目的開展具有競爭性，提升人員的參與程度；

4.通過構筑六種創意方法和跨越六個創造誤區，切實幫助組織提升實際解決問題的能力；

5.強化創新的客戶導向和結果導向。

課程大綱：

模塊一：創新角色定位-熱身

培訓目標：通過這個環節，明確創新的定義，引發針對創新的思考，明確個人的定位。

操作形式：故事引導-梵天之塔-創新測試-團隊組建

測評介紹：

背景：每一個人在創新團隊中的貢獻和作用是不同的，通過創新測評找到自己在創新團隊中的位置，從而更有利的為創新做出貢獻

形式：活動體驗+測評分析，即時結果呈現，類似團隊角色測評

整體時間：30-60分鐘

創新角色定位 創新角色特點

模塊二：創新的實戰演習-創意（頭腦風暴）

培訓目標：創意是創新的基礎，培養創意的團隊氛圍，展開對于創意方法的討論，同時引導討論構筑創意的六種方法

操作形式：建盒子

項目介紹：

任務：每個團隊都將得到12個至15個盒子，目標是利用這些資源，所有的人要建盒子將所有隊員都裝在盒子里面，建的盒子的面都必須完全封閉。

整體時間：90-110分鐘

創意——新穎與適合的平衡

尋找與選擇創意

三個關注點：定位（創新角色）、溝通（決策效率）、創意（科學均衡）

創新角色分析

團隊決策分析

創意引導方法：摸小，換大，破瘋狂

（摸規律、換視角、破常規、小翻轉、大夸張、盡瘋狂）

模塊三：創新的實戰演習-創造

培訓目標：關注創造過程中團隊應該注意的問題，同時學習掌握跨越創造過程的六大誤區，加強人員的分工協作意識

操作形式：壘盒子

項目介紹：

任務：每個團隊利用我們所提供的資源在規定的40分鐘時間里，將盒子盡可能高的壘起來，最低要實現13個盒子的高度。

整體時間：90-110分鐘

創造——創意與實施的平衡

實施與調整

三個關注點：分工（組織）、資源（整合）、方法（嘗試）

跨越創造的六個誤區：三“不要”三“要”

（不滿足于現狀、不要沉溺于創意、不要讓機會溜走、要付諸實踐、要正面迎戰、要在錯誤中學習）

模塊四：創新的實戰演習-創收

培訓目標：關注客戶導向和結果導向，明確戰略、執行、細節、分工對于結果的影響

操作形式：猜盒子

項目介紹：

任務：每個團隊都將擁有自己的市場和產品，在上下半場一共八輪的比賽中，我們要獲得最大的利益

創收的四個導向

市場導向：客戶變化和市場細分

戰略導向：外部環境和內部布局

客戶導向：關系導向和競合策略

效率導向：崗位匹配和流程效率

模塊五：儲蓄創意-總結

培訓目標：強化創新盒子課程的整體思路和理論模型，號召行動和思考，儲蓄創意是創新的第一步

操作形式：名言宣導-收集創意-號召行動

收集創意：

任務：每個人都會得到一張小紙條，將自己的想法以及對于工作中好的思路和主意，列舉下來，我們集中提供給組織。

模塊六、創新思維及流程解析

1、創新思維的前世今生

集發散思維與視覺思維于一體的創新思維工具：思維導圖

集平行思維與視覺思維于一體的創新思維工具：六頂思考帽

集左右腦與視覺思維于一體的創新思維工具：視覺思維

2、創新流程的前世今生

來自設計公司的設計思維及創新流程

換位、定位、創作、建模、測試

創新流程中的常用團隊思維工具：頭腦風暴、世界咖啡

魏老師

魏濱 中國百佳講師（十大沙盤模擬師）

國家二級心理咨詢師

IPTA國際認證職業培訓師

ACI國際注冊沙盤模擬師（認證版權課程）

AACTP行動學習促動師（認證版權課程）

GTT游戲化教學培訓師版權著作人

DISC性格分析認證講師

清華大學職業經理人培訓中心特聘講師

中國移動通訊運營商行動學習項目指導專家

中國四大銀行運營商心理學管理應用專家

國電、南網各地電力公司特聘講師

【職業背景】

魏濱老師曾任某大型國企銷售經理、某知名房產集團人力資源總監等職，2002年涉足互聯網行業曾與百度李彥宏等同辦互聯網推廣論壇，參加近千余場演講座談。

魏老師近20年的銷售、管理工作經驗，從一線班組長到銷售經理，再到公司總經理，一路成長，累積最實效的操作工具，最合理的管理理念，將這些理論知識及經驗與企業的中高層管理實踐進行了有機的結合，并獨自研發一系列針對企業中高層職業經理人的經營管理類沙盤模擬課程、領導力提升課程、攻心銷售課程、團隊凝聚，潛能開發等獨家金牌課程。

【培訓特點】

專注體驗式培訓、心理學分析系統導入、教練指導技術支撐、行動學習模式、課程系統性強、內容務實，語言凝練、案例豐富；將中國的傳統哲學智慧及西方的心理學精華巧妙融合一體。

體驗式培訓技術——以學員為中心的體驗式培訓，會體現在課堂中的方方面面，包括目標的設定、活動的設計、過程的開展、以及效果的評估。

團隊引導技術——促使學員更好更多地參與團體；協助學員團體中分享、建立每位學員提升表達與交流的自信心；協助學員在培訓中更深層次的自我探索等。

教練技術——提高學員提問方式，引導學員學會找到問題的最佳答案；協助學員看到自己的思考模式和學習模式。

專業度：對主講領域、主要服務行業進行深刻研究，對主要目標聽眾需求與學習習慣進行深刻研究，務求理論的嚴謹性與方法的實用性。

商業度：尊崇商業價值交換規則，將客戶與學員永遠放在第一位，確保客戶與學員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報。

敬業度：每一次課程都全力以赴，崇尚用心靈撞擊心靈，用感動制造感動，不僅讓學員獲得思維的啟發，而且掌握具體改變的方法。

【金牌課程】

詳見課程目錄

【客戶足跡】

金融行業：中國工商銀行河北營業部、中國銀行、農行保定分行、農行廊坊分行、承德銀行、郵政銀行石家莊支行、廣西農業銀行梧桐支行、農行石家莊分行、中國人壽、太平洋人壽、中國平安

通信行業:中國移動、中國聯通、河南中國移動、中企神州、河北中國移動

電力行業：國網南京供電公司（溝通課程三期）、浙江省電力公司黨校（富春江 縣公司中干管理溝通課程6期）、中國南方電網公司佛山供電局（班組長管理技能提升）、國網無錫供電公司、哈密花園電廠（中、高層干部高效工作課程 2期）、廊坊供電公司（溝通課程）、西柏坡電廠、國網邯鄲供電公司、河北電力培訓中心（領導力）、國網邯鄲大名供電公司、南網昆明供電公司、巢湖供電公司、華電集團丹東金山熱電公司、中國電力建設集團河南火一公司、國家電網信陽供電公司、白音華電廠、山西同煤集團漳電塔山發電公司、華能集團重慶電廠、東風汽車集團公司熱電廠、國網青州市供電公司、華電烏江公司洪家渡發電廠、臺州發電廠、黔北發電廠

重工制造：衛華集團（重工）、天地重型機械（重工）、西洋集團（化工）、中彰集團(化工）、宇通客車(制造)、中國航空集團（航天）、石家莊造幣廠

食品餐飲：伊利乳業河北培訓部、 三元乳業（食品）、吉野家（餐飲連鎖）、陽光酒店集團(餐飲)、石家莊田地生物飼料、國泰百貨(零售)、好朋友連鎖（超市）、紅牛河北分公司、匯源果汁集團

房地產：佳兆業地產集團、卓達地產、濱江房地產開發

醫藥行業：湘江藥業集團、修正藥業、步長藥業、納通醫療集團

其他行業:好佳易（裝飾）、震宇裝飾(裝飾)、東易日盛（家具裝飾）、歐迪芬集團（服飾）、中國石油（石油）、中鋁集團(國企)、山東盟誠集團（電氣）、河北晶牛集團（電器）、建筑工程管理局（政府）、河北省婦聯（事業單位）、金地物業（物業）、河南電視臺(媒體) 、一汽豐田（汽車）、河北博物收藏（收藏）、天山集團（綜合）、武漢鐵路、公安系統、清華工商管理總裁班等。

【客戶鑒證】

公司以前做過很多培訓，可培訓的內容聽起來難，做起來更難！而魏老師的人和課程同樣的實在，給到我們的不僅是內容、方法，更多的是一種做人做事的方法，受益終身！

（某乳業上市公司 劉總）

我和魏老師是在公司面臨種種困境的時候認識的，他給了我信心、給了我方法、給了我激情、給了企業成功的運作模式，因為有他的付出、才有今天的我們！

（某生物工程集團 趙總）

開始選擇與魏老師合作是他的精神打動了我，培訓開始后他的課程更打動我，實戰性很強，學了就可以用，為我行開門紅創造歷史最佳業績，我們以后會繼續選擇合作！

（某城商行 王董事長）

有一個偶然的機會我接觸到魏老師的課，我才發現這才是我想要的，不僅有理論的知識、更有實操的方法、而且對整個行業的熟悉度比我們經營者更了解，直到現在我們企業的培訓都是選擇的魏濱老師。

（某藥業集團 劉總 ）

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