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【課程背景】

當(dāng)問(wèn)到“您的公司有戰(zhàn)略嗎？”往往能得到肯定的答復(fù)，但是問(wèn)到“您公司的戰(zhàn)略是否得到了有效的執(zhí)行呢？”幾乎全是一聲嘆息。在企業(yè)里，全球成功的戰(zhàn)略執(zhí)行的比例大概也只有25%～35%，那么多的戰(zhàn)略得不到有效執(zhí)行，或者即便執(zhí)行下來(lái)也沒(méi)有取得理想的業(yè)績(jī)，歸納下來(lái)主要有以下幾種原因：

戰(zhàn)略共識(shí)度不夠。對(duì)戰(zhàn)略的理解有差異致使員工對(duì)組織戰(zhàn)略產(chǎn)生迷茫和困惑，甚至對(duì)戰(zhàn)略的方向產(chǎn)生懷疑；

只見(jiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而不見(jiàn)戰(zhàn)略行動(dòng)和責(zé)任分解，責(zé)任主體不夠明確，缺少明確的實(shí)現(xiàn)路徑和行動(dòng)措施；

戰(zhàn)略資源的不匹配。缺乏與之相匹配的人/財(cái)/物，戰(zhàn)略執(zhí)行過(guò)程中各自為戰(zhàn)，影響著整體效率和全局勝敗；

有效支撐戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的制度體系缺少。激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有與戰(zhàn)略關(guān)聯(lián)，任務(wù)監(jiān)督、反饋、調(diào)整機(jī)制不健全或不靈敏。本課程結(jié)合戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略解碼、執(zhí)行落地中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，通過(guò)一套完整、系統(tǒng)、快捷的方法，運(yùn)營(yíng)管理理念澄清、工具演練、實(shí)戰(zhàn)案例研討等方式，掌握從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的工具方法，真正提升組織的戰(zhàn)略執(zhí)行力。

【課程收益】

四步操作法學(xué)會(huì)戰(zhàn)略分析與解碼，真正將戰(zhàn)略從分析規(guī)劃到執(zhí)行實(shí)現(xiàn)；

運(yùn)用戰(zhàn)略規(guī)劃分析的思路與工具，掌握戰(zhàn)略規(guī)劃收集、分析內(nèi)外部信息的方法，進(jìn)行企業(yè)內(nèi)外部戰(zhàn)略環(huán)境掃描分析，有效確定組織戰(zhàn)略目標(biāo)；

了解戰(zhàn)略澄清與共識(shí)的最佳時(shí)機(jī)，用戰(zhàn)略澄清與共識(shí)的方法達(dá)成戰(zhàn)略共識(shí)；

掌握戰(zhàn)略目標(biāo)解碼步驟，將戰(zhàn)略目標(biāo)分解為關(guān)鍵項(xiàng)目，明確職責(zé)分工、資源投入及行動(dòng)計(jì)劃，并鏈接到個(gè)人績(jī)效目標(biāo)考核，確保戰(zhàn)略執(zhí)行。

【課程特色】

系統(tǒng)化方法：從對(duì)標(biāo)分析入手，利用內(nèi)、外部環(huán)境分析工具識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)模式設(shè)計(jì)篩選機(jī)會(huì)、形成戰(zhàn)略規(guī)劃并轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)策略。

實(shí)戰(zhàn)演練：按照戰(zhàn)略規(guī)劃的步驟全程演練，切實(shí)掌握相應(yīng)的概念和方法。

工具落地：每個(gè)操作步驟均有具體執(zhí)行和應(yīng)用的工具方法，對(duì)主要分析內(nèi)容和輸出提供參考模板，便于學(xué)員今后應(yīng)用。

【課程對(duì)象】

企業(yè)決策層、高級(jí)管理者、中高層管理者、部門負(fù)責(zé)人、戰(zhàn)略執(zhí)行人員。

【課程大綱】

一、什么是企業(yè)戰(zhàn)略？

1.戰(zhàn)略的初體驗(yàn)

【互動(dòng)】隆中對(duì)中的戰(zhàn)略思想

2.戰(zhàn)略管理失效分析

戰(zhàn)略管理常見(jiàn)問(wèn)題與挑戰(zhàn)

【研討】戰(zhàn)略執(zhí)行常見(jiàn)問(wèn)題與挑戰(zhàn)

四大失誤與糾錯(cuò)機(jī)制

二、戰(zhàn)略都包括哪些內(nèi)容？

1.企業(yè)戰(zhàn)略管理發(fā)展階段及成長(zhǎng)過(guò)程

2.企業(yè)戰(zhàn)略體系及層次

三個(gè)層級(jí)以及多層級(jí)戰(zhàn)略演繹的側(cè)重點(diǎn)

【案例分享】多元化企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略

3.常見(jiàn)的三種戰(zhàn)略類型

成本領(lǐng)先戰(zhàn)略

【案例分享】沃爾瑪/西南航空的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略

差異化戰(zhàn)略

【案例分享】海爾的黑海戰(zhàn)略

集中化戰(zhàn)略

【案例分享】格力空調(diào)專一化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

三、戰(zhàn)略執(zhí)行的原則及需要的資源支持

1.戰(zhàn)略執(zhí)行的四個(gè)原則

戰(zhàn)略的可靠度

戰(zhàn)略的認(rèn)同度

實(shí)現(xiàn)策略的清晰度

組織的支持度

【應(yīng)用工具】戰(zhàn)略評(píng)估自我檢核問(wèn)卷

2.關(guān)鍵資源支持

獲得一把手的認(rèn)同與支持

成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組

考核機(jī)制：目標(biāo)計(jì)劃鏈接個(gè)人績(jī)效

四、四步操作法將戰(zhàn)略從分析到執(zhí)行

1.戰(zhàn)略分析——如何開展企業(yè)內(nèi)外部戰(zhàn)略環(huán)境掃描分析，形成有效的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略？

戰(zhàn)略分析的維度

外部環(huán)境分析

方法1：宏觀環(huán)境分析

【應(yīng)用工具】PESTEL工具

方法2：微觀環(huán)境分析

【應(yīng)用工具】波特五力

聚焦市場(chǎng)&客戶的分析

【應(yīng)用工具】總?cè)萘?成長(zhǎng)性/關(guān)鍵成功要素/發(fā)展趨勢(shì)

【學(xué)員練習(xí)】市場(chǎng)或客戶的分析

內(nèi)部環(huán)境分析

方法1：內(nèi)部資源分析

【應(yīng)用工具】人/財(cái)/物

方法2：組織能力分析

【應(yīng)用工具】五行診斷工具

內(nèi)&外部結(jié)合分析

【應(yīng)用工具】SWOT分析方法

【學(xué)員練習(xí)】企業(yè)內(nèi)&外部環(huán)境分析，確定戰(zhàn)略策略

產(chǎn)品投資分析

【應(yīng)用工具】波士頓矩陣

【應(yīng)用工具】通用矩陣

2.戰(zhàn)略澄清——如何達(dá)成戰(zhàn)略共識(shí)？

為什么要做戰(zhàn)略澄清與共識(shí)？

戰(zhàn)略執(zhí)行的障礙

【研討分析】產(chǎn)生“執(zhí)行障礙”的五大原因

戰(zhàn)略澄清與共識(shí)的時(shí)機(jī)

【應(yīng)用工具】6個(gè)最佳時(shí)機(jī)

戰(zhàn)略澄清與共識(shí)會(huì)

準(zhǔn)備工作——準(zhǔn)備工作清單

共識(shí)會(huì)內(nèi)容及安排

【應(yīng)用工具】共識(shí)會(huì)討論框架及內(nèi)容

【案例分享】共識(shí)會(huì)的具體議程建議安排

共識(shí)會(huì)達(dá)成的4個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

【學(xué)員練習(xí)】定制戰(zhàn)略共識(shí)會(huì)及議程

3.戰(zhàn)略解碼——將戰(zhàn)略目標(biāo)分解為關(guān)鍵項(xiàng)目，明確職責(zé)分工、資源投入及行動(dòng)計(jì)劃

戰(zhàn)略解碼6個(gè)步驟

各層級(jí)戰(zhàn)略解碼會(huì)預(yù)期結(jié)果

高層：戰(zhàn)略解碼會(huì)的預(yù)期成果

中層：戰(zhàn)略解碼會(huì)的關(guān)鍵步驟和導(dǎo)向

全員：戰(zhàn)略解碼成果的宣傳貫徹

戰(zhàn)略解碼三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

形成年度關(guān)鍵項(xiàng)目清單

從關(guān)鍵項(xiàng)目中分解出年度行動(dòng)計(jì)劃

將行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)到個(gè)人績(jī)效對(duì)賭

關(guān)鍵操作1：戰(zhàn)略目標(biāo)形成關(guān)鍵指標(biāo)與項(xiàng)目

年度關(guān)鍵項(xiàng)目清單及分解矩陣

【案例分享】某公司平衡計(jì)分卡及責(zé)任分解矩陣

關(guān)鍵指標(biāo)與項(xiàng)目的確認(rèn)原則

【案例分享】某公司年度戰(zhàn)略目標(biāo)及戰(zhàn)略指標(biāo)

關(guān)鍵操作2：從關(guān)鍵項(xiàng)目中分解出年度行動(dòng)計(jì)劃

【案例分享】某公司關(guān)鍵項(xiàng)目及年度行動(dòng)計(jì)劃

【學(xué)員練習(xí)】戰(zhàn)略目標(biāo)分解及行動(dòng)計(jì)劃制定

關(guān)鍵操作3：進(jìn)行個(gè)人績(jī)效對(duì)賭（需根據(jù)客戶績(jī)效考核指標(biāo)進(jìn)行）

績(jī)效對(duì)賭包含內(nèi)容

【案例分享】某公司個(gè)人績(jī)效對(duì)賭格式和內(nèi)容指標(biāo)定義及說(shuō)明

各指標(biāo)的定義及說(shuō)明

【案例分享】某公司指標(biāo)定義及說(shuō)明

個(gè)人績(jī)效簽約的步驟

【學(xué)員練習(xí)】個(gè)人績(jī)效承接戰(zhàn)略目標(biāo)及考核目標(biāo)擬定

4.執(zhí)行與總結(jié)——對(duì)戰(zhàn)略過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)估、控制與修訂

跟蹤與督促機(jī)制

過(guò)程跟蹤：經(jīng)營(yíng)分析會(huì)

經(jīng)營(yíng)分析會(huì)的作用

關(guān)鍵點(diǎn)及各評(píng)審階段

經(jīng)營(yíng)預(yù)警指標(biāo)對(duì)比

【應(yīng)用工具】差距與挑戰(zhàn)分析的Gaps分析方法

【案例分享】經(jīng)營(yíng)分析會(huì)示例

經(jīng)營(yíng)分析會(huì)要點(diǎn)及注意事項(xiàng)

結(jié)跟蹤：年度總結(jié)及復(fù)盤

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容答疑及總結(jié)回顧

朱老師

朱立老師——組織建設(shè)與人才管理實(shí)戰(zhàn)專家

原海爾集團(tuán)干部管理高級(jí)經(jīng)理、解決方案經(jīng)理

原上汽通用汽車學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、高級(jí)講師

曾獲全國(guó)輕工企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)

國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

青島市優(yōu)秀人力資源經(jīng)理

AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師

引導(dǎo)力/學(xué)習(xí)力認(rèn)證導(dǎo)師

和書咨詢首席咨詢顧問(wèn)

ACM美國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)員

中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)CCF會(huì)員

中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師

易學(xué)研習(xí)者

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：

干部培養(yǎng)與發(fā)展、人才梯隊(duì)建設(shè)、高潛選拔、發(fā)展體系建設(shè)、人才盤點(diǎn)、專業(yè)人才發(fā)展。

組織管控、戰(zhàn)略管理、組織診斷發(fā)展、企業(yè)文化建設(shè)、戰(zhàn)略人力資源管理、戰(zhàn)略解碼。

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

朱老師擁有十年以上世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)干部培養(yǎng)及組織發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在上汽通用汽車工作7年，負(fù)責(zé)制造工廠的干部培養(yǎng)、高潛選拔、工程師培養(yǎng)，任職期間主導(dǎo)完成2期資深經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目、3期新晉經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目、2期高潛（Hipo）選拔項(xiàng)目，在干部選拔與培養(yǎng)方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

在海爾集團(tuán)任職期間，負(fù)責(zé)整個(gè)集團(tuán)高管的后備培養(yǎng)、集團(tuán)干部梯隊(duì)建設(shè)、人才管理及信息化平臺(tái)搭建，主導(dǎo)完成海爾集團(tuán)Top人才（高管后備培養(yǎng)）項(xiàng)目、完成三層級(jí)干部梯隊(duì)的搭建；此外，還擔(dān)任制冷、洗滌等產(chǎn)業(yè)的管理咨詢顧問(wèn)，為產(chǎn)業(yè)、工廠、小微公司提供診斷及咨詢服務(wù)，其中基于組織人才管理視角的《非線性人才管理》榮獲2020年度全國(guó)輕工企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)第一名。

核心咨詢項(xiàng)目?jī)?nèi)容：

高管后備梯隊(duì)選拔及培養(yǎng)。據(jù)集團(tuán)新戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型要求，面對(duì)數(shù)字化時(shí)代及不斷變幻的商業(yè)環(huán)境，面向未來(lái)培養(yǎng)高管領(lǐng)軍人才，據(jù)行業(yè)對(duì)標(biāo)及業(yè)務(wù)需要，明確高管人才培養(yǎng)方向及后備選拔標(biāo)準(zhǔn)，識(shí)別高管后備Top150人、進(jìn)行高管戰(zhàn)略能力等培養(yǎng)提升。

人才梯隊(duì)管理及信息化。搭建海爾集團(tuán)三級(jí)后備人才體系，明確各梯隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)、管理及激勵(lì)機(jī)制，鎖定各梯隊(duì)高潛人才1000+；建立人才管理信息化平臺(tái)，動(dòng)態(tài)盤點(diǎn)、顯示組織各梯隊(duì)人才分布，一鍵獲取個(gè)人發(fā)展數(shù)據(jù)畫像，實(shí)時(shí)掌握人才發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

某公司產(chǎn)品經(jīng)理管理能力提升。某產(chǎn)品公司由控股→全資被收購(gòu)，基于新的業(yè)務(wù)目標(biāo)下需要幫助干部從組織、文化等多個(gè)維度融入提升個(gè)人能力，通過(guò)干部提升項(xiàng)目甄別優(yōu)秀干部12位(晉升3人)、從管理序列淘汰2人，公司年度業(yè)績(jī)較收購(gòu)前提升12%、提前1個(gè)月達(dá)成年度目標(biāo)，其中超過(guò)50%的產(chǎn)品經(jīng)理業(yè)績(jī)提升＞20%。

高潛人才選拔。主導(dǎo)設(shè)計(jì)并完成高潛人才選拔及培養(yǎng)項(xiàng)目，對(duì)入職3~5年大學(xué)生通過(guò)明（能力提升）、暗（高潛選拔）兩條主線甄選高潛人才、前置培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)力，甄選高潛10位、其中6位一年后晉升，項(xiàng)目入選上汽通用年度Best Practice并在集團(tuán)分享。

【授課風(fēng)格】

專業(yè)性強(qiáng)：從東方和西方理論并結(jié)合應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行深入講解，案例豐富，讓學(xué)員知其然、更知其所以然。

實(shí)用性強(qiáng)：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例講解、深入剖析，教會(huì)學(xué)員掌握問(wèn)題分析與解決的系統(tǒng)性思考方法和工具，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、實(shí)用有用。

互動(dòng)性強(qiáng)：授課過(guò)程中與學(xué)員互動(dòng)、善于啟發(fā)學(xué)員思考，深入淺出、生動(dòng)形象。

引導(dǎo)啟發(fā)：對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行縱/橫向關(guān)聯(lián)及深層次解讀，通過(guò)拓展和延伸開拓學(xué)員視野，幫助學(xué)員構(gòu)建個(gè)人的知識(shí)體系。

【主講課程】

組織建設(shè)

《組織發(fā)展與診斷》

《戰(zhàn)略分析與解碼》

《導(dǎo)師帶教輔導(dǎo)技巧提升》

《企業(yè)管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革》

《“人單合一”與“按單聚散”組織創(chuàng)新》

《新形勢(shì)下國(guó)有企業(yè)集團(tuán)管控模式的平穩(wěn)執(zhí)行》

人才管理

《IPO視角下的企業(yè)人力資源管理》

《戰(zhàn)略人力資源管理》

《非人力資源的人力資源管理》

《基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的人才盤點(diǎn)與培養(yǎng)發(fā)展》

《如何進(jìn)行定崗定編與工作分析》

《社保管理及勞動(dòng)爭(zhēng)議實(shí)務(wù)》

《高效面試技巧》

《企業(yè)文化建設(shè)》

管理技能

《員工職業(yè)素養(yǎng)及壓力與情緒管理》

《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)》

《演講與呈現(xiàn)技巧》

《工作場(chǎng)景下PPT實(shí)戰(zhàn)技巧》

《問(wèn)題分析與解決》

《高效時(shí)間管理》

《知識(shí)管理-如何進(jìn)行知識(shí)的管理與運(yùn)營(yíng)》

《行動(dòng)學(xué)習(xí)-基于績(jī)效結(jié)果導(dǎo)向的項(xiàng)目復(fù)盤工作坊》

【部分咨詢&培訓(xùn)案例】

序號(hào)客戶公司培訓(xùn)咨詢內(nèi)容備注

1某電商公司

（2022年）人力資源提效咨詢項(xiàng)目制定業(yè)務(wù)戰(zhàn)略并重建公司人力資源管理及流程體系，年度人均提效40%。

2某國(guó)有集團(tuán)公司

（2022年）職能部門標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目職能部門標(biāo)準(zhǔn)化咨詢項(xiàng)目順利交付，職能部門編制降低5個(gè)百分點(diǎn)，提升組織人效。

3特鋼集團(tuán)

（2022年）高潛干部能力提升項(xiàng)目進(jìn)行集團(tuán)高潛干部發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)并完成《戰(zhàn)略分析與解碼》授課，對(duì)50多位學(xué)員課后作業(yè)進(jìn)行1v1點(diǎn)評(píng)幫助學(xué)員掌握提升。

4公開課

（2022年）組織發(fā)展與診斷面向十余家企業(yè)進(jìn)行組織發(fā)展與診斷公開課培訓(xùn)，獲客戶認(rèn)可并完成2場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)交付。

5青島出版集團(tuán)

（2021年）工作場(chǎng)景下PPT實(shí)戰(zhàn)技巧對(duì)學(xué)員進(jìn)行PPT實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)、演練，獲得客戶贊許并進(jìn)行3次返聘。

6某國(guó)有控股公司

（2021年）戰(zhàn)略研討與落地工作坊對(duì)公司高管進(jìn)行戰(zhàn)略研討工作坊，明確內(nèi)外部環(huán)境、確定公司年度戰(zhàn)略規(guī)劃，針對(duì)具體模塊確定業(yè)務(wù)目標(biāo)及執(zhí)行計(jì)劃。

7海爾集團(tuán)

（2020年）人才梯隊(duì)盤點(diǎn)及信息化搭建集團(tuán)三級(jí)后備人才體系及動(dòng)態(tài)盤點(diǎn)信息化系統(tǒng)，鎖定各梯隊(duì)高潛人才1000+，一鍵獲取個(gè)人梯隊(duì)數(shù)據(jù)及個(gè)人發(fā)展畫像。

【部分服務(wù)客戶】

國(guó)企&央企：國(guó)家電網(wǎng)天津公司、中信特鋼公司、澳柯瑪股份、青發(fā)控股集團(tuán)、青島出版集團(tuán)、真情巴士集團(tuán)、澳柯瑪電子商務(wù)、濟(jì)南能源投資控股集團(tuán)、海發(fā)集團(tuán)等；

建筑&科技類：北京建誼集團(tuán)、尚層裝飾集團(tuán)、青島雷神科技、山東儀加互聯(lián)、乾思科技、和同信息科技等；

生物&醫(yī)藥類：伊品生物科技股份、瑞康醫(yī)藥集團(tuán)、海爾生物醫(yī)療股份等。

【客戶&學(xué)員評(píng)價(jià)】

朱老師講課的功底深厚、有激情，思路清晰、深入淺出、直切問(wèn)題要害，在組織創(chuàng)新的思考與實(shí)踐方面頗有內(nèi)容和深度。

——北京建誼集團(tuán)董事長(zhǎng) 張鳴

朱老師在組織發(fā)展、人力資源管理、人才發(fā)展方面具有扎實(shí)的理論知識(shí)功底和深入的管理實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容深度融合500強(qiáng)管理視野并結(jié)合管理實(shí)踐，具備極強(qiáng)的借鑒意義。授課以案例、互動(dòng)為主，生動(dòng)形象、全是干貨，深度為學(xué)員解答問(wèn)題，氛圍輕松活躍，受到學(xué)員的一致好評(píng)。

——和書咨詢總經(jīng)理 王寧

朱老師在人才發(fā)展、組織發(fā)展、企業(yè)文化等領(lǐng)域有較深的理論研究和實(shí)踐，并逐步形成自己的一套方法論，其管理工具與管理技巧的落地性與針對(duì)性極強(qiáng)，不生搬硬套，解決企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。

——某高科技企業(yè)副總經(jīng)理 汪蕾

朱老師是一位把課程講出彩、咨詢項(xiàng)目做落地的實(shí)戰(zhàn)型講師和顧問(wèn)，不僅有國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)、更有全球化視野，在集團(tuán)化公司的組織管控、組織提效方面有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

——青發(fā)控股集團(tuán)人力資源部長(zhǎng) 石泉

朱老師具有豐富的大型企業(yè)人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉人力資源各個(gè)模塊專業(yè)知識(shí)和工具，始終以“解決問(wèn)題”的初心講授課程，是一位專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的優(yōu)秀講師。

——青島出版集團(tuán)人力資源經(jīng)理 陸華梁

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