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課程背景

競爭加劇，人才流失加快，越來越多的企業開始意識到需要將優秀的知識、技能沉淀到企業當中，并以此來提升組織核心競爭力。課程設計開發是實現這一目標的有力手段。然而，課程設計與開發是一項系統而科學的工作，為了課程能夠最終滿足業務需要，開發人員需要根據清晰的步驟，運用科學實用的工具來完成課程設計與開發。但在實際操作過程中常會遇到如下問題：

不知道該如何確定課程開發選題？

開發出來的課程不能與業務場景緊密關聯？

課程開發有沒有什么標準的流程和方法，讓開發更輕松？

如何做課程需求調研分析，而不是拍腦袋隨意編課程大綱？

滿腦子經驗，怎樣有效萃取出來，并通過課程傳遞給他人？

如何擰干水分，讓開發的課程干貨十足？

課程內容太多，如何做學習優先級排序？

本課程在于幫助核心骨干、業務專家們運用科學方法，開發所要講授的課程，通過課程有效地把知識與技能傳達給學員，改變學員行為，進而提升績效。

課程目標

產出目標1：在老師指導下產生一份授課PPT、課程大綱

產出目標2：基于內容重要性、教學流程維度各設計出一個教學活動

技能目標：熟練使用需求分析、制定課程目標、搭建課程結構、課程命名、大綱撰寫、教學活動設計等技巧方法

工具目標：熟練使用GAPS、金字塔、8類常用教學方法、5類內容建模法等工具

課程特色

1工具化：將課程開發環節拆分成4個步驟，每個步驟將布置任務，每個任務配有對應工具，助力高質量開發

2快速化：課程現場產生授課PPT，參與學員通常工作繁忙，通過敏捷化開發，助力快速產生授課PPT、課程大綱

3權威化：課程融合布魯姆、梅瑞爾、加涅等多位國際教育大師的方法論，并將方法論作為本課程開發的核心指導思想

適合學員

骨干員工、有意擔任內部兼職內訓師人員、有授課任務的技術骨干和管理層、HR等

六、課程模型框架

超值大禮包

一頁紙教學畫布 ：教學畫布將開場、講授、互動、結尾等模塊視覺化呈現出來，學員按畫布即能開始掌握授課技巧。

教學方式匹配工具：活躍課堂氛圍，增強培訓實用性。

教學活動/游戲集 ：上百種教學活動，按課取所需的活動，豐富課程趣味與應用性

培訓視頻素材：200段剪輯出來的短視頻，可用于溝通、職業技能、影響力等各類課程中，豐富課程素材

課程開發工具包：PPT模板、授課PPT模板、課程大綱模板、學員手冊模板、講師手冊模板降低學員開發課程的難度，提升所開發課程的品質。

教學設計模板工具：幫助學員做好互動教學，重構學習體驗

課件評審標準工具：幫助學員了解好的課件標準是怎么樣，以及自己的課件處在何種水平。

訓后跟進方式工具：增強學以致用，做好培訓后的行為轉變。

授課優化工具：針對自己所講的課程，按本工具進行授課優化，快速提高授課水平。

課程效果復盤優化工具：每次課程結束后，能從四個維度復盤課程效果，不斷完善提高授課能力。

課程大綱

模塊一：聚集場景需求

一、學習內容

1.研討：精品課程特征

2.什么是以學員為中心的課程開發思路？

3.基于業務，聚焦工作場景

4.精品課程的五大標準是什么？

5.基于場景分析差距、分析學員？

6.如何設定清晰可衡量的課程目標？

二、實踐練習

需求分析、學員分析、設定課程目標

三、方法工具

GAPS差距分析法、學員五維分析法、ABCD目標法

四、成果產出

差距分析表、學員五維分析表、精準的課程目標

模塊二：建構課程內容

一、學習內容

1.活動：結構的力量

2.搭建課程結構的常用方式是什么？

3.企業文化型課程結構如何搭建？

4.產品知識型課程結構如何搭建？

5.流程技能型課程結構如何搭建？

6.課程無干貨，學員無收獲怎么破？

7.學習內容如何做重要性順序？

8.如何將經驗轉變為教學案例？

9.如何給課程命名？

二、實踐練習

搭建課程結構、撰寫課程大綱、課程命名

三、方法工具

課程結構、課程大綱模板、課程命名決策表

四、成果產出

課程結構圖、課程大綱、課程名稱

模塊三：設計學習體驗

一、學習內容

1.如何讓課堂妙趣橫生？

2.常用的教學方法有哪些？

3.知識類課程的教學活動如何設計？

4.技能類課程的教學活動如何設計？

5.態度類課程的教學活動如何設計？

二、實踐練習

設計教學活動、教學活動藍圖規劃

三、方法工具

常用教學方法、教學活動藍圖

四、成果產出

教學活動全景藍圖

模塊四：開發教學材料

一、學習內容

1.課程開發的標準成果是什么？

2.標準成果的制作標準是什么？（課程大綱、授課PPT、學員手冊、講師手冊、附屬材料集）

3.如何快速做出課程授課PPT？

4.PPT制作的妙招

5.有沒有較快的方法生成各類教學材料？

6.如何檢驗課程品質？

二、實踐練習

課程PPT卡片法

三、方法工具

授課PPT結構示意圖、課程包模板

四、成果產出

授課PPT初稿

黃老師

黃文鋒 老 師順豐、中國電信、南方電網、中國移動等世界500強企業特聘培訓師

歌爾股份、海信集團、中通服等中國500強企業特聘培訓師

曾任科技集團公司總監、分公司總經理

DDI認證領導力數字化方案設計師

DDI認證測評體驗官

中國培訓雜志【我是好講師】大賽評委

浙江寧波人社局培訓中心特邀導師

行動學習催化師

主講課程

MTP管理技能發展-沙盤模擬

新任管理者核心技能訓練-沙盤模擬

目標管理與計劃執行-沙盤模擬

高績效團隊打造-沙盤模擬

行動學習工作坊

創新思維-問題分析與解決

結構化思維與表達

部分服務客戶

中國移動集團、中國電信集團、中國通信服務股份、中國人壽、寧波人社局、長沙銀行、中信銀行、民生銀行、廣州農商行、廣發證券、工商銀行、南方電網、廣汽集團、吉利汽車、東風日產、大眾汽車、東風商用車、米其林、百度、歌爾股份、華潤萬佳、TCL集團、本田中國、歌爾股份、南方航空、山東航空、中國國航、東海航空、九元航空、海南航空、桂林航空、順豐、廣百百貨、美的置業、王老吉藥業、王老吉大健康、健康數據、佩娜服飾、云之龍集團、中興軟創、大希地、明略科技、拓維信息、學而思、達安基因股份、北汽集團、寧波精華股份、海信集團等

授課風格

授課風格以實戰干貨為主，理論為輔導，講解生動、邏輯性強，善于通過案例啟發學員智慧，能把理論和實戰充分結合起來。授課內容與學員工作場景關聯度高，注重場景實操、互動及參與。能善用各種教學技巧、引導技巧來調動大家的學習興趣度。在課堂生成可視化的成果，降低學員對知識和工具的應用難度。課后提供對應課程的方法工具，打通培訓落地最后一公里，幫助學員快速從應知到應會，提升工作績效。

部分企業反饋

黃老師授課經驗豐富，課前細心準備，深入挖掘客戶的需求；課程中能夠結合行業背景，穿插定制化的案例、注重互動和課堂練習、鞏固所需知識，達到學習目的；老師講解細致，比較務實，對學生的疑惑耐心講解，課程安排和銜接都很到位，講課專業！

----順豐 培訓負責人

非常感謝黃老師的培訓，讓我們收獲頗豐！課堂上學到的很多知識點都已經運用到我們的工作當中，再次感謝黃老師！

----吉利集團首席工匠、吉利最高榮譽書福獎獲獎者 張總

通過三天課程學習對我的工作幫助很大，更有效的、高效制定工作計劃，和員工更好溝通，管理方面得心應手，如果有機會會再參加。

----東海航空干部班學員

感謝黃老師，這次培訓對我來說，意義很大，后面其實還想再聽你的課，學習后我有了更加科學的框架結構，這十年按照您講的去做，就差不多了。

----自動化設備公司 董事長

黃老師準確的把握了中贏公司各管理團隊的共性。以目標管理與執行為導入，案例講解精辟，善于調動學員積極性，思路清晰語言流暢，課程安排緊湊。

----中贏公司高管班王總

黃老師這次的培訓我有三點感受：

1、 培訓主題突出，內容豐富。

2、老師講解條理清晰，課堂培訓氛圍比較輕松，也容易理解和記憶

3、培訓內容可以跟我們企業實際情況做結合，可以在實際中將培訓內容與工作結合應用。

----大型數據設備公司 聯合創始人 蔡總

黃老師能始終圍繞教學目標進行剖析，把握重點，突出難點，引導各參訓學員動手實踐、自我探索、互動交流等思維方式，提煉思維能力、反思能力和動手操作能力，為學員走出課堂提高實戰能力與創新意識，做到知行合一。

----高科技集團 部門經理

兩天課程下來，覺得黃老師知識點講解準確，引經據典，恰如其分，啟發深思，同時始終以學員為主體，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。

----XX銀行 李總

課程落地性高，內容深刻，通俗易懂，老師講解很生動，希望能多舉辦這樣的培訓。

----歌爾股份G500干部班 學員

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