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課程背景

WHY：為什么要學(xué)習(xí)做視頻微課？

賦能于人：

1）為企業(yè)沉淀核心方法論：企業(yè)的核心流程/成功經(jīng)驗(yàn)用文字或課件培訓(xùn)的方式，不易傳播，難理解，不好復(fù)制，成本高，效率低；

2）教會(huì)更多人才技能方法：通過視頻模式，便于推動(dòng)業(yè)務(wù)成功經(jīng)驗(yàn)高效的傳播（通過手機(jī)端/PC端），讓更多的學(xué)員復(fù)制成功；

3）打造全員學(xué)習(xí)氛圍：學(xué)員在工作空余時(shí)間，打開手機(jī)隨時(shí)隨地，想學(xué)就學(xué)；視頻圖文，好記易懂，省時(shí)省成本；

4）推動(dòng)組織能力提升：個(gè)人有好經(jīng)驗(yàn)而不能為組織所用，通過創(chuàng)作好視頻微課，沉淀業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)組織能力。

賦能于己：

1）個(gè)人通過視頻微課制作的學(xué)習(xí)，重新梳理自己的工作經(jīng)驗(yàn)，工作流程，進(jìn)一步反思復(fù)盤，從而優(yōu)化工作效率，拿到結(jié)果；

2）個(gè)人能夠打造一門，由自己提煉，創(chuàng)作，拍攝剪輯的視頻微課，做出一個(gè)屬于自己的知識(shí)產(chǎn)品，打造個(gè)人品牌

3）通過自己制作的視頻微課，能夠賦能個(gè)人所在團(tuán)隊(duì)提升整體工作效率

本課程通過創(chuàng)內(nèi)容-選定建解，造視頻-編拍剪，讓學(xué)員邊學(xué)邊練，掌握做視頻微課的技巧，最終輸出一個(gè)賦能于人，賦能于己的品牌視頻微課！

課程收益

通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者：

學(xué)員學(xué)會(huì)甄選提煉核心業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

學(xué)員掌握將業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的方法

學(xué)員掌握編寫視頻腳本，拍攝課程素材，后期剪輯的技術(shù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，讓企業(yè)

企業(yè)沉淀核心業(yè)務(wù)實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)，通過業(yè)務(wù)骨干制作出的視頻，讓更多的員工學(xué)會(huì)，快速復(fù)制裂變

把個(gè)人能力轉(zhuǎn)化為組織能力，提升企業(yè)整體業(yè)務(wù)能力；

提升企業(yè)內(nèi)部核心業(yè)務(wù)人員業(yè)務(wù)總結(jié)能力及訓(xùn)練能力

課程對(duì)象

企業(yè)培訓(xùn)專職人員、核心業(yè)務(wù)/技術(shù)人員、管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、HR

課程方式：講授式+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)演練+現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)+作品點(diǎn)評(píng)優(yōu)化

課程福利（僅限受訓(xùn)學(xué)員）：

▲可獲得14份不同類別共計(jì)1000+張視頻微課圖片

▲可獲得200+份5類專業(yè)漂亮的PPT模板

▲可獲得21個(gè)不同的音樂背景素材

▲可獲得100+視頻微課聲音特效素材

▲可獲得更多獲取相關(guān)素材的渠道

課程大綱

導(dǎo)入：視頻微課的認(rèn)知

一、學(xué)習(xí)模式的改變-視頻微課的三大好處

1. 快：快人一步

2. 精：精中選精

3. 尖：單點(diǎn)突破

二、為什么有些好視頻讓你停不下來

1. 有顏

2. 有趣

3. 有料

案例：《糖炒栗子》

三、創(chuàng)作視頻微課能為你帶來什么？

1. 賦能于人

2. 賦能于己

案例：《一個(gè)口訣-解決職場(chǎng)突發(fā)性演講》

第一板塊：創(chuàng)內(nèi)容——取出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作核心內(nèi)容

第一步：選——甄選業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

一、視頻微課的前提

1. 經(jīng)驗(yàn)從哪里來

案例：從痛點(diǎn)到1個(gè)經(jīng)驗(yàn)/從痛點(diǎn)到n個(gè)經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：選一選哪些是經(jīng)驗(yàn)，哪些是痛點(diǎn)

2、視頻微課的前提

二、如何找到痛點(diǎn)

1. 找痛點(diǎn)

工具：痛點(diǎn)掃描6維模型

2. 寫痛點(diǎn)

工具：“人情因果”公式

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：找一找這個(gè)企業(yè)的痛點(diǎn)是什么

三、如何甄選業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

工具：《實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)5原則》

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：假設(shè)你是這個(gè)案例的主人公，請(qǐng)你找到痛點(diǎn)，并寫出業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

第二步：定——確定視頻微課的目標(biāo)

一、課程的目標(biāo)從哪里來

研討：這些課程目標(biāo)清晰嗎？

——由痛點(diǎn)診斷到課程目標(biāo)

工具：如何正確寫出課程目標(biāo)？“人情動(dòng)-成果”公式

二、現(xiàn)場(chǎng)寫出課程目標(biāo)

案例：六六的期末考試

案例：營銷痛點(diǎn)案例

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用“人情動(dòng)-成果”公式，寫出自己的視頻微課目標(biāo)

現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：小組一位同學(xué)分享，講師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)矯正

第三步：建——建立關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)

一、遵循大腦習(xí)慣

互動(dòng)：布置一個(gè)烹飪菜肴課題，讓小組寫出步驟

互動(dòng)：記憶力挑戰(zhàn)

大腦的習(xí)慣：關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)從哪里來

工具：經(jīng)驗(yàn)萃取邏輯圖-萃取出視頻微課的關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)

案例：以對(duì)象為節(jié)點(diǎn)

案例：以時(shí)間為節(jié)點(diǎn)

二、如何搭建視頻微課的關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)

工具：課程創(chuàng)作山峰模型

——節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的關(guān)系

案例：以渠道為節(jié)點(diǎn)

案例：以解決步驟為節(jié)點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：寫出拉薩途中的的關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：萃取出柯南的破案中的關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用“萃取邏輯圖”萃取出關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)

現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：小組一位同學(xué)分享，講師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)矯正

第四步：解——創(chuàng)作實(shí)踐節(jié)點(diǎn)解法

一、如何創(chuàng)作實(shí)踐節(jié)點(diǎn)的解法

工具：俄羅斯套娃法

案例：柯南關(guān)鍵實(shí)踐節(jié)點(diǎn)的解法

工具：解法五問法

——常用解法的類型

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：拉薩自駕游“坑”的解法

二、現(xiàn)場(chǎng)寫出實(shí)踐節(jié)點(diǎn)的解法

案例1：六六的期末考試

案例2:營銷痛點(diǎn)案例

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：現(xiàn)場(chǎng)在創(chuàng)作山峰模型中寫出每個(gè)節(jié)點(diǎn)的“解法”

現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：小組一位同學(xué)分享，講師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)矯正

第二板塊：造視頻——掌握“編拍剪”，造出視頻微課

過渡引言：大勢(shì)所趨視頻微課

1. 怎樣的視頻微課才叫優(yōu)秀

——優(yōu)秀視頻微課的“六一”標(biāo)準(zhǔn)

案例：“六一”標(biāo)準(zhǔn)圖片+視頻

第一步：編——把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成腳本

一、增強(qiáng)視頻吸引力

1. 好視頻的定義

2. 增強(qiáng)視頻吸引力的方法

1）設(shè)關(guān)卡

案例一：演講緊張的四個(gè)錦囊

案例二：掙100萬和掙1000萬哪個(gè)更難

案例三：成交的方法

2）講案例——SCQ法、圖片、視頻

3）造金句——制造記憶點(diǎn)、轉(zhuǎn)折式、重復(fù)式、比擬式、結(jié)對(duì)子式、韻腳式

二、如何寫視頻微課的腳本

1. 從“創(chuàng)作山峰模型”到腳本

2. 視頻微課的腳本結(jié)構(gòu)

1）鏡頭，景別，時(shí)長

2）鏡頭名稱

3）畫面描述

4）臺(tái)詞配音字幕

5）吸引力設(shè)計(jì)

6）參考畫

案例：導(dǎo)演們的分鏡手稿

討論：如何畫火柴人

7）音效/道具/特效

三、現(xiàn)場(chǎng)寫出視頻微課的腳本

案例1：《高哥口播表演課-眼神魅力練習(xí)法》

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：現(xiàn)場(chǎng)寫出學(xué)員自己的視頻微課腳本

現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)：小組一位同學(xué)分享，講師現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)矯正

第二步：拍——拍出視頻素材

一、拍攝工具的選擇

1. 鏡頭-手機(jī)VS相機(jī)

互動(dòng)：手機(jī)鏡頭的秘密

2. 穩(wěn)定—穩(wěn)定器

互動(dòng)：為什么要穩(wěn)定？

3. 光—補(bǔ)光燈的選擇

案例：不同種類的補(bǔ)光燈

4. 聲—麥克風(fēng)的選擇

案例：不同種類麥克風(fēng)的作用

二、拍攝技巧之拍攝四招

1. 構(gòu)圖與取景

2. 運(yùn)鏡

3. 光線

4. 聲音

三、錄屏及動(dòng)畫素材

1. 錄屏軟件

案例：不同錄屏軟件的優(yōu)劣勢(shì)

2. 動(dòng)畫類素材的制作

互動(dòng)：軟件使用演示

第三步：剪——把視頻剪輯成微課

一、剪映基礎(chǔ)功能

1. 移動(dòng)端剪映軟件界面介紹

2. 視頻的剪和輯

3. 文字的添加與樣式選擇

4. 聲音的優(yōu)化，配音與音樂的添加

5. 畫面美化與裝飾

二、剪映進(jìn)階功能

1. 視頻節(jié)奏的把控-動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)

2. 重點(diǎn)字特效

3. 聲音特效

3. 片頭及片尾特效

4. 總結(jié)性收尾

三、視頻的儲(chǔ)存與傳輸

1. 剪映作品的導(dǎo)出

2. 視頻微課的存儲(chǔ)與傳輸方案

王老師

王魯老師 TTT實(shí)戰(zhàn)專家

短視頻微課落地教練

15年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)

高級(jí)人力資源師丨美團(tuán)大學(xué)認(rèn)證講師

曾任：家樂福（中國）（世界500強(qiáng)）丨全國高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理

曾任：好想你棗業(yè)（行業(yè)龍頭上市公司）丨培訓(xùn)部總監(jiān)+紅棗大學(xué)負(fù)責(zé)人

曾任：美團(tuán)丨零售事業(yè)部培訓(xùn)與發(fā)展負(fù)責(zé)人

曾任：巴奴火鍋丨巴奴大學(xué)校長+巴奴事業(yè)部營運(yùn)培訓(xùn)總監(jiān)

曾任：阿里巴巴集團(tuán)丨全國營運(yùn)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（新零售板塊）

擅長領(lǐng)域：課程開發(fā)、視頻微課開發(fā)、授課技巧、PPT制作/表達(dá)、短視頻創(chuàng)作等

→從0到1搭建三所企業(yè)大學(xué)：盒馬技能學(xué)院、巴奴大學(xué)、紅棗大學(xué)

→成功孵化百萬大V賬號(hào)：孵化《高哥談人生》粉絲100萬+

→累計(jì)個(gè)人開發(fā)25門課程，合作開發(fā)近千門課程：其中個(gè)人精品課程8門，精品微課15門

→累計(jì)授課近200場(chǎng)：是中國核電工程、中原銀行、阿里巴巴、美團(tuán)等企業(yè)的特聘講師,累計(jì)培訓(xùn)超6000+位學(xué)員提升職場(chǎng)技能，學(xué)員好評(píng)率高達(dá)98.5%。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

——任職阿里巴巴期間——

[01-搭建課程體系]：基于企業(yè)零售板塊的發(fā)展，從0到1建立盒馬學(xué)院，上線課程庫/圖書館系列（打造8個(gè)系列，120份資料），并開發(fā)零售門店店長課程體系搭建與交付落地（開發(fā)業(yè)務(wù)核心課程1000門+，視頻微課系列500門+）

[02-玩轉(zhuǎn)直播課程]：針對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的需求，搭建【直播課程體系】，開發(fā)200+直播課程；同時(shí)打造直播運(yùn)維閉環(huán)落地與實(shí)施，建立武漢，上海，成都，深圳，北京五大直播間，舉辦700場(chǎng)直播課程，覆蓋19個(gè)區(qū)域，全面提升業(yè)務(wù)人員的核心能力。

[03-創(chuàng)建“培訓(xùn)+訓(xùn)練”的訓(xùn)練系統(tǒng)]：運(yùn)用阿里盒馬數(shù)據(jù)化帶訓(xùn)跟蹤模式，創(chuàng)建1V1數(shù)字化訓(xùn)練綁定系統(tǒng)，并以師兄為基礎(chǔ)的營運(yùn)訓(xùn)練閉環(huán)體系，建立師兄選用育留汰體系，培養(yǎng)5000+師兄（能帶人），300+金牌師兄/講師（能講課/做課/帶人）。

——任職巴奴火鍋期間——

[01-搭建企業(yè)大學(xué)]：主導(dǎo)巴奴大學(xué)組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)、搭建巴奴核心業(yè)務(wù)講師體系，并針對(duì)企業(yè)的新員工、管理者設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，共為企業(yè)輸送5000+名優(yōu)秀人才、164位門店管理者；同時(shí)建立孵化創(chuàng)新平臺(tái)，每月收取創(chuàng)新300例，5%的創(chuàng)新，進(jìn)入營運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)并全國推廣。

[02-構(gòu)建人才發(fā)展體系]：為滿足企業(yè)拓店人才需求，主導(dǎo)設(shè)計(jì)門店店總候任+賽馬+師徒綁定三大機(jī)制，為企業(yè)輸送100+名核心人才，助力企業(yè)拓新店50家（所有核心崗位人員100%到位）

——任職美團(tuán)期間——

[01-搭建課程體系]：基于美團(tuán)APP端新零售場(chǎng)景，設(shè)計(jì)開發(fā)45門課程，（其中《美團(tuán)輿情管理》、《有效演講》成為美團(tuán)大學(xué)品牌課程），對(duì)5家新店進(jìn)行輪訓(xùn)，助力創(chuàng)造單店平效行業(yè)第一銷售額，同時(shí)培養(yǎng)50名零售領(lǐng)域講師。

[02-構(gòu)建人才發(fā)展體系]：基于新零售模式的人才能力模型（人才選拔+培養(yǎng)+晉升），建立平臺(tái)人才梯隊(duì)模型及晉級(jí)課程體系以及零售事業(yè)部學(xué)城線上學(xué)習(xí)體系，輸出65門零售業(yè)務(wù)必修課，全面提升員工的業(yè)務(wù)能力。

——任職家樂福（中國）期間——

[01-構(gòu)建人才發(fā)展體系]：主導(dǎo)“職涯發(fā)展及部門技能學(xué)習(xí)”航海船計(jì)劃的設(shè)計(jì)與落地，對(duì)企業(yè)各層級(jí)（管培生、主管、經(jīng)理、總監(jiān)）人員進(jìn)行輪訓(xùn)，其中全國138家商超新人項(xiàng)目，累計(jì)培訓(xùn)1000+場(chǎng)、中層人才（店總）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程，累計(jì)培訓(xùn)23場(chǎng)、高層人才領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程，累計(jì)培訓(xùn)5場(chǎng)，成為家樂福年度最佳培訓(xùn)項(xiàng)目。

[02-打造培訓(xùn)師隊(duì)伍]：針對(duì)企業(yè)的人才需求，從授課技巧、課程開發(fā)、演繹呈現(xiàn)等維度對(duì)各區(qū)域?qū)Ｂ毰嘤?xùn)經(jīng)理進(jìn)行培養(yǎng)，促使52位成為家樂福認(rèn)證培訓(xùn)師，550位成為認(rèn)證課程講師。

部分項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

01-阿里巴巴新零售——視頻微課開發(fā)項(xiàng)目

——成果：通過《兩招七式-視頻微課創(chuàng)作訓(xùn)練營》（15場(chǎng)，300人）培訓(xùn)核心骨干業(yè)務(wù)人員及區(qū)域培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)做視頻微課，累計(jì)出品500門+，上傳至阿里學(xué)習(xí)平臺(tái)，盒馬線上學(xué)院，累計(jì)20000+人次學(xué)習(xí)；

02-恒潔衛(wèi)浴河北分公司——七步創(chuàng)視—TTT之視頻微課創(chuàng)作訓(xùn)練營

——成果：培訓(xùn)26位公司核心骨干，現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作5個(gè)成品短視頻微課；課后陸續(xù)跟蹤交付20門視頻微課，打下了視頻微課程基礎(chǔ)，成為分公司最佳案例，并推薦至總公司。

03-天海集團(tuán)——天海TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師項(xiàng)目

——成果：集中對(duì)學(xué)員進(jìn)行1對(duì)1的評(píng)審，認(rèn)證50位集團(tuán)核心講師，50門課程，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，后進(jìn)行多期循環(huán)培訓(xùn)

04-中國核電工程——TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師項(xiàng)目

——成果：交付《駕馭講臺(tái)》到《課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》課程，培訓(xùn)60位課題講師，該項(xiàng)目連續(xù)兩次復(fù)購

05-白象食品集團(tuán)——七步創(chuàng)視—TTT之視頻微課創(chuàng)作訓(xùn)練營

——成果：交付白象“創(chuàng)課100，師課共建”項(xiàng)目，培養(yǎng)80位具備制作視頻能力的講師，創(chuàng)作100門屬于白象的品牌視頻課程，企業(yè)已預(yù)訂下一期課程

主講課程：

TTT培訓(xùn)師系列：

《七步創(chuàng)視——TTT之視頻微課創(chuàng)作訓(xùn)練營》

《駕馭講臺(tái)——TTT之內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升》

《五招成課——TTT之課程開發(fā)與設(shè)計(jì)》

《知行合一——TTT之互動(dòng)式課堂設(shè)計(jì)》

《恰到好處——TTT之定制式PPT制作》

短視頻系列：

《駕馭直播——TTT之打造充滿吸引力的直播課》

《引人入勝——創(chuàng)作走心的短視頻》

《極速上手——短視頻的拍攝與剪輯》

授課風(fēng)格：

注重學(xué)訓(xùn)一體的授課模式，通過理論加實(shí)踐，讓學(xué)員通過身體力行，感悟提升，在現(xiàn)場(chǎng)即獲得記憶點(diǎn)

風(fēng)趣幽默，能快速打開學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，學(xué)員在輕松而不失干貨的氛圍中獲得收獲

注重案例教學(xué)，以自身實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷及累計(jì)案例庫，交付與理論結(jié)合的案例化課堂

部分服務(wù)過的客戶：

中國核電工程、中原銀行、鄭州銀行、廣東郵政儲(chǔ)蓄、農(nóng)業(yè)銀行湖南省分行、廣州農(nóng)商行、偉聯(lián)擔(dān)保、匯通金融集團(tuán)、銀基集團(tuán)、華潤置地、天海集團(tuán)，航天信息、河南省電力公司、廣州合鴻達(dá)投資、廣州增電電力、中國石油、三友化工、東明石化集團(tuán)、陜煤集團(tuán)好想你股份、富士康、恒潔衛(wèi)浴、白象、阿里巴巴、美團(tuán)、格美集團(tuán)、西亞斯集團(tuán)、平頂山銀行、中國煙草公司、思念食品、廣鐵集團(tuán)、華潤集團(tuán)、貴煙集團(tuán)、廈門國貿(mào)、鄭氏化工、中建三局、中建隧道、中國電建、中國鐵路科學(xué)研究院、中國中車、華測(cè)檢測(cè)、孚日股份、史丹利集團(tuán)、金發(fā)科技、聯(lián)橋集團(tuán)、五洲龍汽車、寶明精工、昊陽天宇科技、正峰印刷、魏斯蒙衛(wèi)浴、山木電池、四川資博集團(tuán)、上風(fēng)高科等

部分客戶評(píng)價(jià)：

王老師在課程開發(fā)與設(shè)計(jì)方面教學(xué)非常落地，幫助白象打造了80位能夠編拍剪的視頻微課講師，產(chǎn)出了100門視頻微課。他不僅呈現(xiàn)了精彩的課堂演繹，還幫助企業(yè)拿到了后續(xù)跟蹤的結(jié)果。

——白象食品集團(tuán) 王總監(jiān)

王老師深厚的功底、從開場(chǎng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)控場(chǎng)結(jié)尾，讓學(xué)員學(xué)都收獲滿滿，幫助我指明了成為專業(yè)培訓(xùn)師方向和要走的路。讓我有了做培訓(xùn)師的一點(diǎn)點(diǎn)信心。謝謝老師精彩的講授。

——恒潔衛(wèi)浴河北區(qū)負(fù)責(zé)人 李總

這次課程還是學(xué)到了非常多的新東西，印象最深刻的兩個(gè)方面：一是主講領(lǐng)域的內(nèi)容設(shè)計(jì)案例互動(dòng)教學(xué)，二是高質(zhì)量的提問與回答，如何設(shè)計(jì)提問以增加與學(xué)員的互動(dòng)，如何更有效的回答學(xué)員提出來的問題。作為教育工作者應(yīng)該多研究一些新的教學(xué)方法，非常感謝老師。

——思念食品 王經(jīng)理

課程風(fēng)趣幽默，學(xué)員在輕松的狀態(tài)中及獲得了成長，王老師在課程，幫助學(xué)員邊學(xué)邊練，讓學(xué)員在現(xiàn)場(chǎng)既能掌握核心的技能。王老師是一個(gè)難得的落地培訓(xùn)講師。

——阿里巴巴 李經(jīng)理

在企業(yè)落地微課項(xiàng)目的過程中，王老師不厭其煩的輔導(dǎo)學(xué)員，讓學(xué)員能夠真正的做出一門視頻微課。作為培訓(xùn)管理者，項(xiàng)目也得以真正的落地。感謝王老師

——航天信息人力資源總 趙總

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