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課程背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的大公司吃小公司過渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進來控制成本，那么項目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。

本課程不僅教授項目管理的工具和方法，更通過沙盤模擬形式讓每一個學員學會項目管理的核心技術。

課程效益

學習項目管理的十大知識體系、五大過程組；

學習關鍵鏈項目管理

◎ 認識到在項目管理中，抓對事情比把事情做對更重要；

◎ 幫助學員從發(fā)揮項目最大的商業(yè)價值的角度評價項目；

◎ 有能力確定各個階段的工作重點；

◎ 理解不能等待公司領導和業(yè)務部門來支持項目，而必須調(diào)動組織內(nèi)部各個利益相關方發(fā)揮應有的作用；

◎ 學會從利益相關方的角度，處理事件的策略；

◎ 學習增強各個相關方的參與度的方法

課程內(nèi)容：

1.項目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別

成本思維與效率思維區(qū)別

2.項目制轉(zhuǎn)型的操作模型

項目管理互聯(lián)網(wǎng)+

互聯(lián)網(wǎng)與項目制轉(zhuǎn)型要點

項目制轉(zhuǎn)型--關注速度，唯快不破

項目制轉(zhuǎn)型后核算機制

3.項目管理的九大知識體系

總體管理

范圍管理

進度管理

成本管理

質(zhì)量管理

人力資源管理

風險管理

溝通管理

干系人管理

4. 項目型企業(yè)失敗因素分析

◆從單純的項目管理技巧到應對項目外部環(huán)境變化。

◆定義對項目產(chǎn)生影響的利益相關方。

5.項目的商業(yè)價值和利益相關方對商業(yè)價值的影響。

◆為什么項目成功不等于讓大家滿意？

◆區(qū)分項目產(chǎn)出和商業(yè)價值。

◆項目經(jīng)理對利益相關方的調(diào)動作用。

6. 項目推進六個階段的定義和挑戰(zhàn)

■ 預研一階段（調(diào)研）

◆比較各個小組的選擇對商業(yè)價值，預算，時間的影響。

◆分析各個事件的處理方式對各個利益相關方的信心和參與度的影響。

■ 預研二階段（可行分析和項目邊界）

◆尋找各個小組的項目短板因素。

◆對本階段的所有事件決定如何處理。

◆分析總結(jié)各事件的處理對各個利益相關方的信心和發(fā)揮程度的影響。

■ 設計一階段（框架設計）

◆處理規(guī)范性和靈活性的沖突。

◆如何應對來自組織的要求。

■ 設計二階段（模塊設計）

◆新機會對項目邊界的影響。

◆項目成員的日常工作和項目工作的沖突。

◆個別領導新的看法。

■ 開發(fā)階段 （變成現(xiàn)實）

◆組織和項目的兼容問題。

◆如何應對工作量的大幅增加。

■ 實施階段（交付和推動）

◆組織反映遲緩。

◆組織能力不足。

◆領導如何看到價值。

7. 案例分析

◆分析模擬結(jié)果并對各階段失敗事件進行分析。

◆各個階段的輸出和關鍵事項重新總結(jié)。

◆分析三類利益相關方在不同階段分別有什么需求。

◆針對各個階段的各個利益相關方進行總結(jié)：項目經(jīng)理的應對策略。

◆如何讓時間和成本被有效的保證？

課程設計原則：

原則一：

項目經(jīng)理的作用是調(diào)動適當?shù)娜嗽谶m當?shù)臅r候發(fā)揮適當?shù)淖饔谩?/p>

我們訓練經(jīng)理們：

■ 判斷在各個階段，誰是重要的人

■ 什么是他們應該發(fā)揮的作用

■ 他們在什么情況下就會支持你和項目，在什么情況下就會發(fā)揮失常

■ 什么事情以及你如何處理事情才能消除他們發(fā)揮的障礙、鼓勵他們發(fā)揮的愿望、創(chuàng)造他們發(fā)揮的條件

總之：在各個階段選擇正確的事情，以及選擇正確的處理方式，你能讓最需要得到發(fā)揮的相關人發(fā)揮作用，讓各個階段最重要的人支持你。

原則二：

沒有自然而然支持項目的項目環(huán)境，項目經(jīng)理可以創(chuàng)造最適合項目的環(huán)境。

我們幫助經(jīng)理們發(fā)現(xiàn)：

■ 要做事，先要會做人。只有知道一個事情對別人會造成什么影響，知道相關人的需求，才能做對事。熱衷于技術問題，

埋頭做事不是一個項目經(jīng)理的本分。

■ 項目經(jīng)理是領導者。盯著項目，事倍功半；盯著人，項目順利開展。

■ 操之在我。做對了事，就得到了相關人的支持和投入，做錯了事情就惡化了項目環(huán)境。

■ 更重要的是：在模擬操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的局限，獲得了今后改善的決心。

朱老師

管理哲學博士

【領悟工坊®沙盤學院】 總設計師

TOC中國（突破理論）秘書長

中國黨建沙盤設計者

朱彥澤博士是擁有中國式智慧和美德的教育家，同時也傳承了猶太大師高德拉特的商業(yè)智慧，設計【領悟工坊】眾多沙盤課程。定期舉辦培訓課程、文化交流活動，旨在傳承絲綢之路精神，傳播猶太商業(yè)智慧，推動中國的商業(yè)文明進步。

朱彥澤博士授課不僅抽絲剝繭，充滿風趣，而且擅長將課程中最艱深難懂的東西設計成好玩又滋味十足的沙盤模擬，讓每個學員都能融入其中，津津有味。其中【團隊變革領導力沙盤】、【全腦表達沙盤】、【財務與經(jīng)營智慧沙盤】、【項目管理】、【問題解決與引導技術】、【融資規(guī)劃沙盤】…… 已經(jīng)深受企業(yè)歡迎。目前朱彥澤博士還有上千位弟子在傳承及推廣朱彥澤博士設計的沙盤模擬。

朱彥澤博士還洞徹思想，利益眾生。不僅設計了【中國黨建沙盤】、【易經(jīng)沙盤】，更寫下了《猶太經(jīng)營突破公式》和《財富密碼》教材，發(fā)表了上百場震撼心靈的演講，幫助眾多生命走出陰霾，獲得人生的豐盛。而且這些知識和技術帶來的奇跡正在與日遞增。

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