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課程背景：

中基層管理者大多數是半路出家，原來在基層專業崗位干得不錯，擁有不錯的技術或業務素質，也不乏工作的熱情，但是在升上管理崗位后，不能適應角色的轉換，不能找準自己的位置，使工作陷入困境。

課程目標：

1能夠精準掌握職場的理性思維模式

2幫助中基層管理者全面認知自己在組織中的坐標位置

3正確處理新晉人員遇到的常見問題

4訓練新晉管理者的職業技能素養

課程特色：

1提供全程案例教學方式，使學習效果最大化，保證案例的經典性與可靠性。

2運用系統化方法傳授沖突解決、決策制定流程，積極運用個案討論與演練來鞏固學習效果。

3導師能夠以嫻熟的技巧來引發學員的深度思考。

4安排60%時間課堂練習，現場輔導，確保學員現場能夠掌握工具的應用。

學員對象：

1各個層級新晉升管理者

2本課綱可以針對不同學員對象加以調整與定制

課程大綱：

第一部分：構建結構性思維

情境導入：

1什么叫結構？

呈現路徑：百度定義+鳥瞰圖展示+記憶力游戲

2什么叫結構性思維？

呈現路徑：思考題+現場解析---引導出結論

3結構性思維作用？

呈現路徑：現實案例分別展現作用：A原理剖析+B學術作用+C表達作用+D商務作用

4學習訓練原則

呈現路徑：利他性原則 + 超脫性原則

一結構性思維四個基本特點

1導入案例：什么時候開會比較合適？ 小組討論……..

2在討論過程中，先講案例，再萃取概念：“結構性思維4個特點”

3緊扣案例逐一展開4個特點說明：

結論先行：羅列3種情況+結合案例應用

上下對應：實際案例分享+3幅漫畫

分類清楚：趙本山小品+王老吉廣告

排序邏輯：政治局常委+世界互聯網大會+虐老大企業文化騰訊

4結合剛才“會議案例”，體驗四個原則的使用感覺。

5推出結構性思維基本工具：金字塔框架圖

6課堂練習：麥肯錫PPT + 華為PPT

二結構性接收分析信息

1導入：而亮獨觀其大略

2練習：閱讀文章《金字塔介紹》，畫出文章的金字塔結構圖

導出：結構性接受信息

3如何結構性思維接收信息

提供3步驟工具：識別---梳理---表達

4課堂練習

閱讀喬布斯Steve Jobs演講稿，運用四步法畫出這篇文章的結構圖

觀看視頻：討論內容：請各組用一句話概括錄像的主要內容

5提供“一句話概括全文”工具

6課堂練習

隆中對全文+視頻

分析拆解過程

7提出新知識點：結構性思維的3種子結構（為過渡下面“3個篇章”預埋伏筆）

子結構一：主題和子主題之間的縱向結構關系

子結構二：子主題之間的橫向結構關系

子結構三：序言的講故事結構

三結構性表達信息

1如何構建結構

第一步 基于目標---定主題

第二步 縱向結構---搭框架

第三步 橫向結構---理順序

2如何表達結構

示范指導表達路徑順序，現場演示

您今天學會了嗎？每組做一個結構性總結

單元二 角色認知與素養

一何謂管理

1管理定義：運用各種資源去達成組織的目的的過程。

2關鍵詞解讀：運用+資源+目標

3案例解讀

二管理與人力資源

討論：管理整合的所有資源中哪個資源最難管理？為什么？

人力資源3屬性：道具+動機+合理

1管理者的角色認知

請學員畫出自己在組織體系中的坐標位置

管理者的角色

管理者的基本任務

2自我測試題：分組討論，做歸納分享

單元導入：現場測試管理能力

三管理者的重要性

1兵熊熊一個，將熊熊一窩

自己是唯一一個導演、唯一一個演員

2新晉管理者面臨的問題解析

討論題：各位你們在自己管理工作中有哪些問題呢？

發現你團隊中的成員能力與態度都不行

團隊沒有凝聚力與執行力

心態不能平衡

問題會蜂擁而至，感覺時間不夠，能力需要提升

歸根結底：能力需要系統提升

四新晉管理者基本課題

關鍵詞：意識轉換 能力提升 保持狀態

1課題一：如何從“親力親為”轉變為“透過他人達成目標”

管理者9個誤區

2課題二：如何管理者能力的提升

管理者任務：管理者因結果而生

管理者能力模型：技術性+人際性+概念性+診斷性

3課題三：如何保持良好的狀態

晉升前是對自己負責：自己做錯事情，自己承擔責任

晉升后要對團隊負責：他人做錯事情，自己承擔責任

狀態的起源因素：ABC模型應用

優秀管理者的心態：心態vs價值觀

課程總結

文老師

講師介紹：

中國政法大學法學學士

復旦大學EMBA碩士

中南控股集團行政管理中心總經理（地產）

上海安德公司創始合伙人(安裝)

結構思維研究院執行院長 首席專家

管理技能訓練&管理者思維訓練|職業講師

20年國企+民企上市公司高管經歷

講師經歷

“文以載道，亮則明智”是文亮老師的高度濃縮，他是國內為數不多同時具備3大背景的實戰派老師：法學專業底蘊、工商管理碩士背景、歷經國企、民企上市公司高管錘煉。多年來文亮老師一直聚焦于“管理者思維類、中高層管理技能訓練類”做砥礪深耕式的深度研究，將麥肯錫西方哲學理念與20多年的中國式職場實戰經驗進行了有機融合，既傳承西方的嚴謹，又承載東方的靈活，“通俗易懂、貼近實戰”的授業特色，深受高校、機構和企業管理者的普遍追捧。

授課風格

實戰、實用、實效是文亮老師的基本風格；善于發現問題、能夠快速抓住關鍵點是文亮老師的基本特長；來源于企業、深耕于企業、服務于企業是文亮老師的核心價值。有學員反映：我聽過麥肯錫思維的課程，還從來沒有遇到過像文亮老師這樣能把“如此枯燥、燒腦的課題”演繹地如此輕松、入骨。這既是學員的普遍反饋，同時也折射出文亮老師的厚積薄發、娓娓道來的演繹風格。以理論做底盤、以演繹為手法、通過聚焦問題、引導受眾深入顯出、不知不覺進入深度練習狀態，文亮老師授課的底層邏輯嚴謹縝密，體系性非常強，極其容易接受、消化和操作。

主講課程

服務企業

保利地產、金科地產、碧云地產、東正基業集團、中茂地產、中國石化、中國移動通信、中國電信、中國聯通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、浙商銀行、順德農商行、招商信諾、陽光保險、幸福人壽、特變電工、大連供水、中航藍天、基康科技、康佳集團、京東方、海爾、中國技術進出口公司、中國兵器集團、中國石油大學、海航旅業、首旅集團、首都機場、天士力集團、發泰醫藥、卡爾蔡司、北汽福田、盛拓傳媒、完美世界、東軟集團、汽車之家、百度、中化集團、西安楊森。。。。。。

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