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【課程目標(biāo)】

恭喜你承擔(dān)更大的責(zé)任

?我是否已做好準(zhǔn)備？

?我有哪些可以利用的資源？

?我該如何開(kāi)始承擔(dān)責(zé)任？

?我怎樣更好地完成我的責(zé)任？

從被管理者到管理者

?當(dāng)別人不再根據(jù)你自己的工作來(lái)評(píng)估你，而是根據(jù)你發(fā)動(dòng)別人去完成工作的能力來(lái)評(píng)估你，你很難接受？

?許多專業(yè)技術(shù)人員在改變職務(wù)、成為管理者時(shí)會(huì)有失落感。但是新挑戰(zhàn)的刺激和份外增加的報(bào)酬一定會(huì)比失落感產(chǎn)生更大的影響

【課程特色】

?深入淺出：將復(fù)雜的理論融入淺顯易懂的內(nèi)容之中，易學(xué)易懂

?寓教于樂(lè)：將管理原理與實(shí)際工作相結(jié)合，邊聽(tīng)邊悟

?互動(dòng)取勝：案例討論、自我測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，體察溝通之道，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)

?層層相扣：內(nèi)容的遞進(jìn)深入，環(huán)環(huán)關(guān)聯(lián)，由表入里，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，越看越清晰

【課程形式】

?現(xiàn)場(chǎng)講授＋案例分析＋+問(wèn)題點(diǎn)評(píng)

?小組討論＋頭腦風(fēng)暴 + 經(jīng)驗(yàn)分享

【課程對(duì)象】

企業(yè)中層管理人員及后備管理干部

【課程長(zhǎng)度】

【課程內(nèi)容】

從被管理者到管理者

?當(dāng)別人不再根據(jù)你的工作來(lái)評(píng)估你，而是你發(fā)動(dòng)別人完成工作的能力來(lái)評(píng)估你，是否很難接受？

?你能勝任這個(gè)職務(wù)嗎？

?你是技術(shù)行家/業(yè)務(wù)高手/管理專家？

管理者的角色意識(shí)與自我認(rèn)知

?管理者的層次和角色的關(guān)系----管理者處在什么層次，就會(huì)怎么定位自己；怎么定位自己，就會(huì)處在什么層次

?管理者的性格和角色的關(guān)系----完善自己的性格，才能正確定位自己

?管理環(huán)境和角色定位的關(guān)系----大環(huán)境與小環(huán)境對(duì)角色定位的影響

?社會(huì)結(jié)構(gòu)和角色定位----你把自己當(dāng)成誰(shuí)？

?管理使命與角色的關(guān)系----成就你事業(yè)的不只是你的能力

?管理階段與角色的關(guān)系----處在不同階段的企業(yè)需要不同的角色能力

管理者的角色認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換

?認(rèn)知企業(yè)——企業(yè)是一個(gè)分工合作的綜合體，融制度與文化與一體

?認(rèn)知管理——管理究竟是管什么？管理用什么管？管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同？

?認(rèn)知管理者——管理者是救火隊(duì)員？傳話筒？官老爺？受氣包？

?管理者角色的轉(zhuǎn)換——由專才向通才轉(zhuǎn)化；由技術(shù)/專業(yè)向管理轉(zhuǎn)化

?管理者的四項(xiàng)基本工作

?管理者的三大管理焦點(diǎn)

?管理者的三種工作狀態(tài)

?管理者的三大紀(jì)律八項(xiàng)注意

?管理者的三板斧：個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)；鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)；善意批評(píng)與進(jìn)步關(guān)心

管理者的角色錯(cuò)位與認(rèn)知誤區(qū)

作為下屬角色的管理者

?角色定位的分析

?委托與代理關(guān)系

?被管理者的崗位描述與認(rèn)知

?被管理者的職業(yè)規(guī)范

作為上司角色的管理者

?角色轉(zhuǎn)換一：做業(yè)務(wù)與做管理？

?角色轉(zhuǎn)換二：野牛與領(lǐng)頭雁？

?角色轉(zhuǎn)換三：喜歡與尊重

?角色轉(zhuǎn)換四：管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同

?角色轉(zhuǎn)換五：個(gè)性化與組織化

作為同事角色的管理者

?角色定位分析

?職責(zé)與角色

?職責(zé)分析

管理者常犯的四大角色混亂

?角色混亂之一：自我權(quán)力抑制

?角色混亂之二：充當(dāng)業(yè)務(wù)尖兵

?角角混亂之三：自我滿足自信

?角色混亂之四：不敢承擔(dān)責(zé)任

管理者角色定位中的問(wèn)題處理

?如何處理業(yè)務(wù)（技術(shù)）與管理的關(guān)系

?如何解決管理者之間的“推諉”、“扯皮”？

?如何從“拆臺(tái)”到“補(bǔ)臺(tái)”？

?如何解決“本位主義”？

管理者常犯的典型錯(cuò)誤

?授權(quán)不夠

?權(quán)責(zé)不明

?多頭馬車(chē)

?踢皮球——推卸責(zé)任

?死愛(ài)面子

?不能容忍下屬的錯(cuò)誤

?把建議當(dāng)作批判

?自認(rèn)樣樣都比下屬行

?喜歡制造派系的斗爭(zhēng)

?喜歡用聽(tīng)話而無(wú)主見(jiàn)的人

?用人重視忠心忽視能力

?霸占下屬的創(chuàng)見(jiàn)

?墨守成規(guī)、拒絕改變

?把下屬看成是低一等的人

?沒(méi)給下屬宣泄情緒的機(jī)會(huì)

?對(duì)下屬的好壞絕口不提

?缺乏合理的績(jī)效評(píng)估制度

?想法與觀念既陳舊又保守

?對(duì)事務(wù)的看法失之主觀

劉老師

劉曉亮先生

實(shí)戰(zhàn)連鎖管理專家

連鎖企業(yè)人才戰(zhàn)略專家

中國(guó)十大經(jīng)銷(xiāo)商培訓(xùn)名師

清華、北大、上海交大EMBA班特聘講師

他從外企銷(xiāo)售代表做起，擁有超過(guò)10年跨國(guó)企業(yè)中高層營(yíng)銷(xiāo)管理工作經(jīng)歷和全球著名咨詢公司麥肯錫PAI活動(dòng)管理項(xiàng)目輔導(dǎo)顧問(wèn)資歷，并且擁有23年企業(yè)管理培訓(xùn)與咨詢的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。以“為連鎖企業(yè)擴(kuò)張培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型門(mén)店管理人才”為使命。專注于成長(zhǎng)性品牌連鎖經(jīng)營(yíng)與終端業(yè)績(jī)快速提升的問(wèn)題研究與課程開(kāi)發(fā)，培訓(xùn)中提供各種有效解決問(wèn)題的落地工具，被譽(yù)為“工具先生”。已有成千上萬(wàn)的連鎖企業(yè)管理者受益于劉曉亮老師的“理念+方法+工具”落地課程，在各自工作崗位上發(fā)揮著重要的作用。劉曉亮老師認(rèn)為，企業(yè)的人才體系構(gòu)建，早就過(guò)了抓壯丁打游擊的階段，而進(jìn)化到了打造海豹突擊隊(duì)的時(shí)代，一家連鎖企業(yè)如果不能體系化的、成建制地的培養(yǎng)和輸出人才，再雄偉的商業(yè)模式都只能是紙上談兵。他斷言：“店長(zhǎng)學(xué)院+門(mén)店合伙人制”是中國(guó)成長(zhǎng)性連鎖企業(yè)做強(qiáng)做大的終極人才機(jī)制。

劉曉亮老師知識(shí)淵博，視野開(kāi)闊，信息量大。課程風(fēng)趣幽默，互動(dòng)性強(qiáng)，觀點(diǎn)精辟、工具落地。是許多品牌企業(yè)經(jīng)銷(xiāo)商大會(huì)指定演講嘉賓。他始創(chuàng)的“345B”培訓(xùn)質(zhì)量控制體系，很好地解決了企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域長(zhǎng)期以來(lái)效果難以落地的痼疾，為中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)落地服務(wù)作出了重要的貢獻(xiàn)。他主講的《連鎖門(mén)店股權(quán)激勵(lì)方案班》、《打造金牌店長(zhǎng)落地班》、《經(jīng)銷(xiāo)商做強(qiáng)做大六項(xiàng)修煉》、《門(mén)店銷(xiāo)量倍增五大法寶》、《打造金牌督導(dǎo)落地班》、《MCC門(mén)店管理教練技術(shù)特訓(xùn)營(yíng)》、《TTT連鎖門(mén)店種子講師特訓(xùn)營(yíng)》等咨詢式培訓(xùn)課程已幫助眾多品牌連鎖企業(yè)及其經(jīng)銷(xiāo)商團(tuán)隊(duì)迅速改善管理，大幅提升生意。一慣倡導(dǎo)的“快樂(lè)、激勵(lì)、分享”培訓(xùn)文化，廣受學(xué)員的好評(píng)。同時(shí)，在咨詢輔導(dǎo)方面，劉曉亮老師認(rèn)為“改造人性”比“建立標(biāo)準(zhǔn)”更重要，他研發(fā)的《店長(zhǎng)復(fù)制系統(tǒng)》輔導(dǎo)項(xiàng)目從根本上改造了人性，讓每個(gè)員工以“我就是老板”的心態(tài)對(duì)待工作標(biāo)準(zhǔn)，打造出了“強(qiáng)大經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)”,給企業(yè)安裝了一臺(tái)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

劉曉亮老師近年培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的部分客戶：

【連鎖經(jīng)營(yíng)類】同仁堂藥業(yè)連鎖、哈藥集團(tuán)、神威藥業(yè)、天星藥業(yè)、東南亞藥業(yè)、鴻翔一心堂藥業(yè)、鴻仁堂藥業(yè)、三九集團(tuán)、亨得利鐘表連鎖、蘇氏牛肉面連鎖、周大福珠寶、六福珠寶、swatch手表、斯華洛世奇水晶、時(shí)全飾美、眼鏡直通車(chē)、瑞貝卡股份、流行美、中國(guó)移動(dòng)、王者天創(chuàng)、王者通信、天通數(shù)碼、金立手機(jī)、蘇飛通信、國(guó)美電器、惠民城電器、美的空調(diào)、順電連鎖、7-11便利店、良友金伴、紅俯超市、天藍(lán)百貨、圍場(chǎng)百貨、愛(ài)屋吉屋、小豬班納、伊利奶粉、好媽媽母嬰、樂(lè)茵孕嬰童、貝貝熊母嬰、七彩虹孕嬰、陽(yáng)光寶寶、那屋寶貝、朵朵貝兒、可兒娃娃、樂(lè)與寶寶、育兒之家、快樂(lè)寶寶、愛(ài)甜甜母嬰、比音勒芬服飾、李寧服飾、雅鹿集團(tuán)、唐獅服飾、迪柯尼服飾、威絲曼服飾、衣百服飾、雪豹服飾、愛(ài)帛服飾、美思內(nèi)衣、柔漾內(nèi)衣、卡帝樂(lè)鱷魚(yú)、完美女人、伊希雅服飾、沙馳皮具、新秀麗皮具（逸臣）、希伯萊皮具、天橋集團(tuán)、樂(lè)克時(shí)尚、舒友服飾、潮流前線、朵以、曼陀羅、李醫(yī)生護(hù)膚、海能達(dá)集團(tuán)、怡口凈水設(shè)備、高儀衛(wèi)浴（超寶）、惠泉美居、每日集團(tuán)、江南家居、千泉家居、美吉特集團(tuán)、澳林集團(tuán)、我樂(lè)櫥柜、圣象地板、林內(nèi)燃具、德高防水、上海新華集團(tuán)、新東方教育集團(tuán)、上海九百集團(tuán)、鄧祿普輪胎、蘇氏牛肉面、西貝餐飲、燕之坊食品、紫薇星實(shí)業(yè)、NB運(yùn)動(dòng)服飾、五環(huán)勝道、眾信旅游等上千家著名企業(yè)

【渠道管理類】聯(lián)想、TCL、施耐德電氣、創(chuàng)維集團(tuán)、格力空調(diào)、三菱空調(diào)（華南）、美的凈水設(shè)備、華帝燃具、愛(ài)浪音響、福田電器、松下洗衣機(jī)、朗能電器、同益電器、喬森電氣、家的電器、風(fēng)華高科、朵唯手機(jī)、3M醫(yī)療、啄木鳥(niǎo)醫(yī)療、島津中國(guó)、富達(dá)鐘表、美的照明、飛利浦照明、歐司朗照明、雷士照明、歐普照明、西頓照明、歐帝爾電器、名派照明、豪利達(dá)燈飾、東鵬陶瓷、新中源陶瓷、諾貝爾陶瓷、喬登衛(wèi)浴、四維衛(wèi)浴、圣莉亞潔具、簡(jiǎn)一陶瓷、斯米克陶瓷、穗寶集團(tuán)、曲美家具、全友家居、麗星家具、雙虎家具、頂固集團(tuán)、寶迪五金、菲林格爾地板、惠爾地板、美穗天花、德國(guó)艾仕壁紙、沃萊菲壁紙、河北盛德龍、華潤(rùn)涂料、美涂士、雅圖化工、卓寶股份、滇寶建材、偉昌鋁材、永大膠粘、華洋電纜、聯(lián)塑管道、愛(ài)康集團(tuán)、宏岳管材、金塑管業(yè)、新希望集團(tuán)、六和集團(tuán)、白沙集團(tuán)、海大集團(tuán)、五糧液（江蘇）、枝江酒業(yè)、口味王、瑞虎集團(tuán)、三諾生物、一統(tǒng)醫(yī)藥、先鋒藥業(yè)、諾亞生物工程、維達(dá)紙業(yè)、華山泉、來(lái)利洪集團(tuán)、雅高控股、香百年、陜汽重卡、福田雷沃、吉利控股、五羊-本田、建設(shè)銀行、工商銀行、農(nóng)商銀行、平安集團(tuán)、中國(guó)郵政、奇瑞徽銀、長(zhǎng)城資產(chǎn)等近千家著名企業(yè)

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