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課程背景：

目前多數公司的內部課程，是以分享講師的經驗為主，在實際的授課過程以講授為主，缺乏案例等多維度的授課模式。課程設計與開發工作坊，能夠協助內部兼職講師掌握課程設計與開發的專業技術，提升授課內容的有效性及授課方法的有效性

總體目標：

使用培訓的標準課程開發技術開發內部品牌課程

課程明細

—使用內容萃取工具將工作經驗設計為結構性知識

—使用開場7要素與ARCS動機模型設計精彩開場

—綜合使用多個課程設計工具生動呈現單元知識

—使用收尾設計要素，設計培訓的完美收尾

培訓對象：

多崗位內部兼職講師&課程設計師課程時間：2~4Day

班級人數：15-25人 小班教學場地：標準培訓教室

工作坊特點

本課程設計與開發工作坊是以“洋蔥模式”為基本理論支持，在經典的ADDIE模型基礎上深挖展開，覆蓋從內容萃取到授課技巧的全流程設計，工作坊分為三個核心模塊：內容萃取、課程設計與課程開發，將大幅度地幫助用戶學員提升課程開發的質量與效率。

?基于課程的流程模塊設計流程：開場—>單元授課—>收場

?將認知心理及行為心理學理論有效融入課程設計的流程中

?每個小組提供一門全套的版權課資料，高效學習從模仿開始

?現場的教練指導與反饋，立即提升課程質量

?基于客戶需求輸出高質量的課件資源

?舉一反三，熟練掌握后可以開發高度支持業務的培訓產品

?兼容學習路徑圖原理，培訓的延伸及落地更高效

課程大綱

教學目標：營造良好的學習氛圍，并帶領學員進?學習設計的全新領域，

能夠建立對培訓及課程設計的基礎認知

單元1

設計概要

（0.5小時）— 建立學習小組并激發學習動機

— 陳述課程質量控制模型的關鍵要素及邏輯關系

— 課程開發任務的要求及說明

教學方法：講解、圖片、互動

單元2

萃取課程內容

（6小時）

教學目標：使用課程設計的核??具,對課程重新設計,能夠清晰界定課程所解決的問題、梳理課程的主要知識結構、并對教學內容進?順序排列, 其主要內容包括:

—識別三類課程的差異：知識類、任務類及?智思維類

—使用任務解析模型將工作經驗設計為結構性的知識

—對知識要點進行模塊化打包并排列教學順序

（1）定義并解決問題的步驟

（2）識別隱含在每個步驟中的知識要點

（3）模塊化并排列教學順序

教學方法：講解、案例、示范、練習、教練指導與點評

課程設計與開發工作坊精要版課程大綱（續表）

模塊內容

教學目標 ：使用課程設計的關鍵模型與?具，能夠初步設計?門課程的架構、教學?法，并確保每個知識點被學員掌握

模塊1：開場設計

—學習ARCS模型中的四類激發學習動機的策略

—使用有效開場7要素設計?動開場

單元3

課程設計

（6小時）模塊2：單元教學模塊設計

—學習深度:使用布魯姆教學目標定義學習深度

—教學事件: 解釋13種典型的教學事件的使用說明及意義

— 呈現單元知識的主要結構

（1）情景體驗

（2）?法探索

（3）認知建構

（4）總結評價

（5）練習應用

模塊3：收場設計

—設計總結性評價

—設計課后推動活動

教學方法： 案例、互動講解、小組練習、多種教學事件示范

教學目標：開發各種教學事件，設計精彩的學習體驗

單元4

教學事件設計—陳述教學事件的主要結構

—開發5類主要的教學事件：視頻教學、小組討論、組討論、圖片教

（6小時）學、模擬練習

教學方法： 案例、互動講解、小組練習、多種教學事件示范

教學目標：參考經典版權認證課《積極領導力》，開發精美的講師?冊、學員?冊、PPT及教學多媒體包，基于學員需求可適度調整時間分配

單元5

課件開發—授課PPT的標準結構與制作要領

—學員手冊的標準結構與制作要領

（6小時）— 講師手冊的標準結構與制作要領

— 教學事件的標準結構與制作要領

教學方法： 范本示例、互動講解、小組練習、多種教學事件示范

趙老師

趙 猛 老師（天津）

——實戰型沙盤應用管理專家

原大通集團（天津民企前十）培訓經理

原天恒泰（曾為財富管理領域天津前十）培訓主管

華潤，中環，蒙牛，寶潔等著名企業培訓顧問

國家二級心理咨詢師、心智成長認證指導師

積極領導力認證講師、高級情景沙盤認證講師

前瞻思維認證培訓師、中管院認證直播培訓師

【個人簡介】

趙老師從新設計規劃大通集團金融板塊的培訓體系，建立各個階段的培訓流程，建立了BTC(新員工)培訓班體系，累計50余場，1000多人次，使新員工合格率提升了80%，首單時間平均提前了25天。趙老師開設未來領袖訓練營，全部中層干部及儲備干部參訓，持續半年，完善金谷講師訓練營，把占員工10%的精英人士，培養為新晉內訓師。

作為天恒泰公司的培訓主管，幫助天恒泰優化完善開發客戶管理及培訓體系，提升市場人員的業務開發及客戶管理能力，是當年的業績提升了20%。

趙猛老師是一位實戰派講師，歷任企業管理層崗位，擁有多年的企業管理培訓經驗，堅持“從企業中來，到企業中去” 的理念，熟悉成人學習心理學，教學設計原理。推崇且擅長體驗式培訓、教練式和引導式培訓，善于把所學所想與理論知識融為一體，針對企業現存的痛點難點應用沙盤推演建構共創等形式，逐一擊破。

【主講課程】

《高效執行力與行動力》

《積極領導力的五個關鍵時刻（標準版1-2天）》

《基于前瞻決策的橫向領導力——傳奇締造者》

《金字塔原邏輯思維與高效溝通表達》

《管理者的角色定位與管理技能提升——沙漠掘金》

《高績效團隊建設與管理——攀登者》

《目標與計劃管理——吉塔行星》

《積極領導力的五個關鍵時刻（中層基層干部）》

《中基層干部管理提升提升三板斧》

《職業素養之性格解密與360°溝通技巧》

《職業素養之職場高情商&高逆商修煉》

《重走長征情境模擬沙盤課程》

【學員評價】

趙老師的課堂永遠是充滿了參與和緊張的課堂，無論是引據經典案例、還是笑談生活點滴，無不直逼人心，趙老師直面我們的問題，讓人緊張，但又能解決問題。

——中環股份 江蘇大區總 徐強

趙老師的課程非常棒，老師在課前會充分了解我們存在的問題，在課程當中針對性的一一擊破，課程內容生動有趣，老師本人也很幽默，課堂氛圍極好，在整個課堂中老師的控場能力非常強，思路一直跟著老師走，期待下次還能聽到老師的授課。

——國信證券天津分公司 黨委書記 HRD 朱虹

趙老師的邏輯很棒，復雜的問題在趙老師這里很清晰的就呈現出來，這是課堂之外的收獲，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，理論和實際相結合，通過案例使知識更條理化。

——山西日報傳媒 張總

這是鬼才老師，現場控場能力極強，再大的團隊在趙老師手里都掌控的很好，授課功底不一般，教學內容豐富有效，教學過程中尊重學員，很受學員歡迎。

——華潤電力華北大區 人力資源總監 郭總

趙猛老師治學嚴謹、專業知識儲備豐富，具有良好的職業素養。課程結構設置合理，邏輯清晰，層層遞進；課程內容安排，理論聯系實際，具有極強的指導意義和實操性；授課風格輕松詼諧，親和力極強，能有效的互動交流，妙語連珠；案例生動鮮活，通俗易懂，深入淺出的詮釋了課程的核心價值，能帶動并激發學員思考，啟發性教學模式受到企業一致好評。

——大通集團 創新金融 人力行政總監 殷曉春

課程理論和實踐都非常豐富，條理清晰，具備很強的實戰性！

——中芯國際七廠廠長 Pete

趙老師的課程深入淺出，通過案例不斷給人啟發，收益很大。

——陜西襄陽商會主席 北京老胡同烤鴨董事長 張大中

【服務客戶】

南開大學、師大MBA、民航MBA、字節跳動、華潤電力、中芯國際中環股份、中科曙光、

蒙牛、富士康、寶潔、維斯塔斯、建設銀行、農業銀行、金地集團、新華保險、碧桂園、天財商龍、環琦化工、精英物流、山西日報集團、北京老胡同烤鴨、北京紅石

【視頻鏈接】

趙猛老師分享《如何在培訓中靈活運用小游戲進行互動和引導》片段

https://v.qq.com/x/page/m31647zz20b.html

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