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課程背景：

“習慣若不是最好的仆人，便是最差的主人。”是的，習慣的力量很大，而如何形成高效能人士的七個習慣，是本課程的重點。《高效能人士的七個習慣》是美國柯維領導力中心的創(chuàng)始人、美國著名的領導學家史蒂芬·柯維博士開發(fā)的經(jīng)典課程。柯維先生是曾被《時代》雜志譽為“人類潛能的導師”。柯維博士曾入選為全美25位最有影響力的人物之一，其同名的暢銷書成為有史以來僅次于《圣經(jīng)》發(fā)行量的經(jīng)典讀物。

本書籍及課程創(chuàng)造性的提出了個人修煉及在帶領團隊的過程中的學習成長結構，完美的鏈接了成長過程中的三個不同時期：依賴期，獨立期，互賴期以及貫穿整個成長過程中的七種不同習慣。長期按照《高效能人士的七個習慣》所傳授的工作及生活方式來提高個人修為，可以更好的達到事業(yè)、生活等多方面的平衡，由內而外的提高個人及團隊的效能，從自我做起，創(chuàng)造并經(jīng)營一個可持續(xù)的幸福人生。

本課程是世界五百強公司管理人員和骨干員工的必修課程，其開展方式極具互動性，充分運用多種有效且廣受成年人歡迎的教學方式，例如：角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學，頭腦風暴等，讓所有學員在體驗中學習，在快樂中思考，在分享中成長。

課程收益：

● 以原則為中心，有效平衡產能和產出以達到持久成功

● 積極審視自我選擇，以終為始思考，致力于要是第一

● 以雙贏思維為導向，知彼解己，擁抱差異，統(tǒng)合綜效

● 由內而外不斷更新，贏得人生的持久平衡及螺旋上升

● 掌握從依賴期到獨立期再到互賴期的成長密鑰與原則

課程對象：

企業(yè)決策層、高層管理人員、帶領團隊的領導者

學習過程：

課前：先通過微信發(fā)放《高效能人士的七個習慣》1小時音頻簡介和精華版電子書；

課中：開展深入講解，幫助學員消化理解課程內容，并關聯(lián)自己的成長；

課后：通過微信發(fā)放十段《高效能人士的七個習慣》音頻版本學習資料，幫助學員鞏固所學。

課程大綱

第一講：由內而外，重塑自我

一、課程導入：白水世界

二、理論學習：三個重大概念

1. 以原則為中心

2. 個人品德與個人魅力

3. 思維定勢

三、學員練習：打破思維定勢

四、團隊對話：在你的成長經(jīng)歷中是否有過打破思維定勢的經(jīng)歷呢？

第二講：七個習慣簡介

一、游戲導入：超級逢七過

二、理論學習：七個習慣邏輯關系

1. 何為習慣

2. 何為效能

3. 高效能的原則：產出/產能平衡

4. 成熟模式三階段

5. 高效能人士的七個習慣邏輯關系圖

三、繪畫時間：發(fā)揮想象力，畫出成熟模式圖

四、團隊對話：脫離依賴期，邁向新生活

第三講：從依賴期到獨立期——習慣一：積極主動

單元目標：操之在我的習慣

充分認識積極主動的內涵，探索人類的四大天賦：自我意識、想象力、良知、獨立意志，并了解每個人具備的天賦潛能，通過運用高效能的思維框架將這些潛能轉化為成果。本單元通過真實的案例引導學員正確認識到運用操之在我的思維方式對人生發(fā)展的重要性，并能夠有主動意識的去擔當并主宰自己的工作與生活。

一、游戲導入：挑戰(zhàn)二十一

二、理論學習：何為積極主動

1. 操之在我還是受制于人

2. 人類獨有的四大天賦

3. 我們常常面對的三種事情

4. 決定命運的兩個圈：影響圈與關注圈

5. 成為積極主動的一種轉型人：要想變，我先變

三、學員練習：積極主動的練習

四、自我轉化：寫下我成長的關鍵，制定我培養(yǎng)積極主動習慣的目標

第四講：從依賴期到獨立期——習慣二：以終為始

單元目標：個人領導的習慣

以終為始的習慣是個人領導的習慣，是人生方向管理的習慣，是目標管理的習慣，以終為始的基礎是想象力——設想的能力、看到愿景的能力、用自己的頭腦創(chuàng)造目前無法用眼睛看到的事物的能力。所以有2個字要牢記“停”和“想”。以終為始意味著，每年、每月、每天、每件事、都要對自己的方向和目的有一個清晰的構思和規(guī)劃，然后再調動積極主動的力量去實現(xiàn)它。本章節(jié)將幫助學員建立個人愿景和撰寫個人使命宣言。

一、游戲導入：我的完美假期

二、理論學習：何為以終為始

1. 心里創(chuàng)造與物理創(chuàng)造

2. 以終為始的思維方式

3. 操之在我的人生愿景

4. 不被他人涂鴉的生活

三、學員練習：我的二十年

四、自我轉化：撰寫個人使命宣言

第五講：從依賴期到獨立期——習慣三：要事第一

單元目標：思考重大關系，圍繞重大關系制定重大目標

明確人生的目標后，一定要牢記為了完成人生目標哪些是重大關系，圍繞這些重大關系，你需要做什么，不要做什么。但是“習慣”有著超強的引力，當你去實現(xiàn)目標時，會有太多你“想”做的事情讓你覺得分身乏術，有時會疲憊不堪！本單元用實際案例，幫助學員認識，在實現(xiàn)目標的道路上有些事情是可以不作用的。必要時也要學會拒絕。正如一位名人所說“將軍趕路、不攆小兔”!幫助學員判斷哪些事情可以授權，可以延后，可以說NO!

一、視頻導入：要是第一的精髓

二、理論學習：何為要事第一

1. 重大關系與重大目標

2. 關系與角色

3. 以原則為中心

4. 時間矩陣

5. 怎樣做到活在第二象限

6. 要事第一的秘訣——有效授權，敢于說NO

三、學員練習：有效管理時間的周計劃表格

四、自我轉化：下周我要維護的重大關系和要完成的重大目標

五、階段總結并承上啟下：公眾領域的成功——從依賴到互賴

1. 人際關系的本質

2. 投資情感賬戶的六種方式

第六講：從獨立期到互賴期——習慣四：雙贏思維

單元目標：要互惠，不獨贏的習慣

雙贏思維是人際交往的目標，也是我們不斷尋求的互惠互利的思維模式。怎樣在自己與他人之間建立互信關系？同事之間、同行之間、朋友之間，部門之間，是否以共贏為目標?這些都是每個組織能持久成長的關鍵問題。本單元將幫助學員認識雙贏品格是雙贏人際關系的基礎。正直，成熟和富足心態(tài)。建立“不同人際觀的成熟度”的意識。當對方缺乏雙贏思維時，你怎樣創(chuàng)造雙贏局面呢?這也是本講學習的重點。

一、游戲導入：明明白白我的心

二、理論學習：何為雙贏思維

1. 六種人際關系模式

2. 贏輸思維與雙贏思維

3. 當對方?jīng)]有雙贏思維的時候，你如何創(chuàng)造雙贏局面?

4. 實現(xiàn)雙贏的四部曲

三、案例練習：面對這樣的情況，你還有雙贏的可能嗎？

四、自我轉化：我們如何練習雙贏思維

1. 在工作生活中有那些重大關系對我們來說很重要，但又是我們面對時的難點和痛點？

2. 結合您的影響圈（積極主動），您希望達到的雙贏狀態(tài)是什么（以終為始）？

3. 您可以怎么做（要是第一）？

第七講：從獨立期到互賴期——習慣五：知彼解己

單元目標：移情傾聽的習慣

在雙贏思維的前提下，要明白人際溝通首先要懂得傾聽，只有真正的理解了對方，才能讓對方更好地理解自己。在傾聽的過程中，以傾訴者的角度去看待問題，設身處地地了解他們的感受和想法，要耳到，更要眼到、心到。本章將重點通過案例和練習使學員體驗真正的同理心，認識傾聽要比說更重要，溝通前要先了解對方的需求，才能達到溝通的最高境界。

一、游戲導入：揭手鏈

二、理論學習：知彼解己——同理心溝通的習慣

1. 先診斷，再開方

2. 無效的溝通與有效的溝通：在聽，聽見，聽懂，認同，去做

3. 傾聽的五種境界

4. 怎樣避免自傳式回應

5. 同心理溝通的步驟

三、單元練習：孩子為什么不聽話

四、自我轉化：找到在你的人際關系中的某一重大關系，設計與他開展一次有效的對話

第八講：從獨立期到互賴期——習慣六：統(tǒng)合綜效

單元目標：創(chuàng)造性合作的習慣

這是在知彼解己的前提下集思廣益，敞開胸懷，旁征博引，集眾家之所長。統(tǒng)合綜效的基本心態(tài)是：如果一位具有相當聰明才智的人跟我意見不同，那么對方的主張必定有我尚未體會的奧妙，值得加以了解。統(tǒng)合綜效意味著你能與他人共同創(chuàng)造個人無法達到的成就，其實質是重視差異、尊重差異、建立優(yōu)勢互補的合作共贏的狀態(tài)。本章節(jié)將測試學員對待人與人之間差異的態(tài)度：排斥，容忍，還是尊重，擁抱?同時向學員傳授創(chuàng)造性的利用彼此差異、尋找第三方案的“解題模型”。

一、視頻導入：我的青春誰做主

二、理論學習：統(tǒng)合綜效——創(chuàng)造性合作的習慣

1. 尊重差異，是創(chuàng)造性合作的基礎

2. 1+1>2的精髓

3. 沖突是統(tǒng)合綜效的機會

4. 運用雙贏思維和知彼解己創(chuàng)造統(tǒng)合綜效

三、單元練習

1. 回想一位常與你觀點不同的人，有哪些方式可以使彼此從分歧中找到第三條路?

四、自我轉化

1. 找出一件您工作中極有挑戰(zhàn)的事情，請您思考可以整合那些人的力量去共同完成?

第九講：全面關照生命的習慣七：不斷更新

單元目標：平衡發(fā)展的好習慣

當今社會日新月異，我們處在一個競爭激烈的環(huán)境中，如何保證你能與時俱進?只有不斷學習、更新自己的知識、技能，才能向高效能人士邁進。本章將講授不斷更新的四個方面：身體（體商）、智力（智商）、情感（情商）、精神（靈商）。

一、視頻導入：完整人

二、理論學習：不斷更新

1. 什么是持續(xù)更新的習慣

2. 最佳的“自我投資策略”

3. 從四方面磨練自己：身體（體商）、智力（智商）、情感（情商）、精神（靈商）

4. 向上螺旋

三、單元練習：不斷更新

1. 今年你對自己的不斷更新有多少“投資”？

四、自我轉化

1. 從今天起，請列出一件事情，規(guī)劃時間，對自己開始不斷更新。

課程總結：七個習慣相輔相成

課程收尾：講師總結，答疑解惑，聚焦與堅持的力量收尾，合影道別

方老師

方明老師 組織發(fā)展教練

組織發(fā)展顧問

18年國際品牌酒店管理經(jīng)驗

美國萬豪集團培訓師認證

美國溫德姆集團講師認證

國家一級人力資源管理師

方明老師曾在世界五百強企業(yè)，知名國際品牌：萬豪、溫德姆旗下酒店任管理崗位18年，系統(tǒng)地接受了國際品牌最前沿的文化洗禮。在十二年的培訓生涯里，曾為國內外上百個知名企業(yè)提供過七百多場定制化的培訓，并長期為合作伙伴提供培訓前后的相關服務，例如：

1、深度咨詢（萬科物業(yè)、太平鳥童裝、建國酒店集團、新世界廣粵公館、北方易尚……）

2、暗訪調研（萬達集團、首旅集團、華美達集團、海底撈……）

3、課程研發(fā)（山東藍海酒店集團、無錫靈山文化旅游集團、麗星郵輪、河北旅投……）

經(jīng)典案例：

2017年1月18-19號為靈山大佛集團安排一期課程后，引出后面35天TTT項目

2017年寧波太平鳥《管理者培育項目》17天

2017年廣粵公館單一企業(yè)連續(xù)返聘34天

2017年11月開始為浙江移動《高效人士七個習慣》7天

主打課程：

《高效能人士的七個習慣》

《欣賞式探詢》

《情景領導II》

《TTT導師培訓》

《領導者的四項角色》

《MTP職業(yè)經(jīng)理人的九項修煉》

《MOT關鍵時刻-打造服務型組織》

授課特點：

小而精而深，互動加促動

● 課程內容簡潔清晰，貼合學員實際需求，結構邏輯思維性強；

● 授課風格輕松幽默，巧用游戲善于引導，強化演練促進消化；

● 課件設計美觀養(yǎng)眼，注重實踐落地執(zhí)行，訓后具有可操作性；

——反感將課堂變成講師一人的舞臺；

——反感在課程中講不接地氣的內容；

——反感將過時的元素在授課中呈現(xiàn)；

——反感通過培訓做員工思想格式化。

服務過的部分客戶：

知名企業(yè)：中國銀行、中原銀行、深圳農村商業(yè)銀行、太平洋保險、東風本田、東風技術中心、李爾、Somic、國網(wǎng)電力銀川分公司，國網(wǎng)電力武漢分公司、長江三峽水電工程有限公司、中國移動杭州分公司、中國電信番禺分公司、中國電信南京分公司、鄂爾多斯集團、太平鳥服裝童裝事業(yè)部、蒙蒙莫米服裝品牌、得力集團、挪威Interstill、新昌新合成、大同新成新材料、武漢卓爾書店、武漢楚天行科技開發(fā)有限公司……

酒店餐飲：麗星郵輪、星夢郵輪、山東藍海酒店集團、靈山大佛集團、建國集團嘉樂比品牌、新世界集團廣粵公館、北方易尚酒店管理公司、河北怡華酒店集團、武漢華美達光谷大酒店、宜昌華美達大酒店、鄭州裕達國貿酒店、長沙萬達文華酒店、北京昆泰酒店、北京貴都酒店、廣州九號行館，貴州保利溫泉酒店，最佳西方五月花大酒店、武當山建國飯店、北京法官培訓中心、弘毅大酒店、海南省瓊中接待辦、海底撈、牛者、雨花亭、豪客嘉族……

物業(yè)地產：萬科物業(yè)、深圳金地物業(yè)、深圳彩生活物業(yè)、世界城步行街、中石油陽光物業(yè)、北京和昌房地產、易居中國、深圳中航物業(yè)、武漢錦繡物業(yè)……

院校：武漢大學管理學院、武漢商業(yè)服務學院、武漢城市職業(yè)學院、湖北經(jīng)濟學院、百年職校、武漢職業(yè)技術學院、法語聯(lián)盟……

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