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課程背景

《管理修煉篇——知識社會的有效管理者》近年來，互聯網和移動互聯技術讓我們切身體會到數字化浪潮的沖擊。我們每個人都得益于數字化應用給我們帶來的便利，同時，也真切地感受到了威脅和挑戰。作為企業的經營管理者，肩負著創造企業未來的責任，我們的思維和認識當然不能僅僅停留在被動接受的層面。我們不但要看清趨勢，更要關注趨勢的變化。因此，我們需要更加深入地探究：

1.數字化技術為何會造成如此巨大的沖擊？

2.為什么說我們正在經歷一場社會大遷徙？

3.知識社會對管理者提出了哪些新的要求？

4.管理者如何通過自我修煉實現卓有成效？

基于彼得·德魯克在上個世紀中期和阿爾文·托夫勒在上個世紀八十年代的洞見，王欣老師提出，人類在經歷了農耕社會和工業社會之后，正在進入知識社會，其主要特征是社會中的大部分的價值是由知識工作者創造出來的。知識工作者與體力勞動者不同，他們工作的有效性只能從他人工作或生活的成果中才能衡量出來。知識社會是一種尚在形成中的社會形態，我們都是探索者。王欣老師將其比喻為人類社會“操作系統”的一次大版本升級。因此，我們需要重新審視習以為常的工作方法和管理流程，需要重新審視我們的經營理念和管理文化。唯有如此，我們才有可能克服慣性思維、擺脫觀念窠臼，建立起符合知識社會運行規律的、基于目標與自我控制的管理體系。從而提升個人和組織的績效表現，實現企業使命和愿景，持續地為顧客創造出新價值。

王欣老師將與大家在課堂上一起探索，摒棄以知識為中心的教學方法，選擇以管理者的親身實踐為中心，通過共創實現認知與思維的突破，進而激發學以致用的熱情與知行合一的承諾。

課程大綱

引言 管理學的誕生與發展

第一部分 管理者為何必須有效

1.誰是管理者，他們承擔著怎樣的責任

2.如何衡量管理者的有效性，為什么？

3.管理者有效性的降低對企業意味著什么

第二部分 管理者面臨的挑戰

1.哪些因素影響著管理者的有效性

2.有效的管理者有哪些良好的習慣

3.有效的管理者必須遵循哪些原則

第三部分 數字化技術與知識社會

1.數字化技術如何推動知識社會發展

2.知識社會對管理者提出哪些新要求

3.如何利用數字化的技術提升有效性

第四部分 管理文化與可持續發展

1.什么是企業的管理文化，如何評估？

2.管理文化如何影響企業可持續發展

3.如何構建適應知識社會的管理文化

總結 用生命照亮生命

王老師

原彼得·德魯克管理學院 院長

原微軟（中國）有限公司 副總裁

香港大學中國商學院 客座副教授

東信和平科技股份有限公司 董事

曾任彼得·德魯克管理學院院長。曾在三家跨國企業工作將近20年，承擔管理責任。 致力于與企業家、管理者和知識工作者一起探索并實踐“真正的管理、負責任的管理、有價值的管理”。主要領域包括管理學基礎、創新與創業精神、數字化轉型、企業家精神、戰略規劃與執行、引領變革、組織文化發展等。

王欣先生的授課結合自身管理經驗，運用豐富生動的管理案例，分享切實的管理體會和領悟，幫助學員從多角度思考領會管理的本質；從而實現知行合一，努力幫助學員創造出可衡量的績效改變。

主講課程：

《從使命到成果》、《管理升級篇：知識社會的有效管理者》、《創新與創業精神》、《商業思維與數字化經濟》、《企業戰略思考》等。

服務過的企業：

青島啤酒、正泰電器、國家電網、奔騰(POVOS)、東信、云南白藥、華潤置地、中國銀行、五菱、NEC、華商基金管理有限公司、華僑城集團、唯品會、金域檢驗等。

大客戶合作案例：

金域檢驗總經理班

唯品會高管陪跑項目

華僑城遠航系列……

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