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課程背景：

國家十四五規(guī)劃發(fā)展，對于企業(yè)而言，未來業(yè)務的快速轉(zhuǎn)型發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾，如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，進行科學、高效的人才培養(yǎng)工作，并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的企業(yè)人才梯隊已經(jīng)成為中國絕大多數(shù)成長型企業(yè)面臨的普遍問題。如何進行核心人才的培養(yǎng)及人才梯隊建設(shè)，持續(xù)地為企業(yè)帶來“人才紅利”？

本微咨詢課程從人才梯隊建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手，提出人才梯隊建設(shè)的最佳實踐——基于勝任素質(zhì)的人才梯隊建設(shè)。幫助成長型企業(yè)建立個性化、針對性的后備人才培養(yǎng)發(fā)展體系，解決企業(yè)未來發(fā)展的人才儲備和培養(yǎng)問題。通過培訓為企業(yè)打造一批熟悉人才梯隊，樹立人才是企業(yè)未來發(fā)展第一戰(zhàn)略資源的思維，建立重視人才、培養(yǎng)人才、用好人才的意識。

課程收益：

針對企業(yè)成長階段人力資源現(xiàn)狀分析與需求預測，掌握制定人才盤點計劃方法；

掌握多種有效的員工素質(zhì)評估方法，輔導學員建立企業(yè)人才庫 ；

學習團隊發(fā)展模式設(shè)計，協(xié)助學員建立人才發(fā)展通道，制定適合本企業(yè)的員工培養(yǎng)與發(fā)展計劃 ；

獲得如何培養(yǎng)強有力的人才梯隊，支撐組織的快速發(fā)展的管理理念

握如何進行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評以及退出安置

掌握如何建立以勝任素質(zhì)為核心，以機制和流程為保障的企業(yè)人才團隊梯隊建設(shè)系統(tǒng) 。

掌握高績效團隊的勝任力塑造體系，提升團隊的學習力，決策力、組織力、凝聚力……

掌握職業(yè)化團隊修煉五步法。

掌握人才盤點勝任力建構(gòu)的盤明萃賦建練六真言。

課程大綱：

導論：21世紀中高層領(lǐng)導最重要的技能——人才管理

一、為什么需要建設(shè)關(guān)鍵人才梯隊

二、企業(yè)核心競爭力與人才隊伍

三、解決企業(yè)人才需求重要舉措——人才梯隊建設(shè)

四、企業(yè)戰(zhàn)略與人才梯隊建設(shè)的關(guān)系

案例賞析1：著名企業(yè)的人才梯隊建設(shè)案例

第一部分 企業(yè)人才梯隊規(guī)劃-一盤

一、 人才梯隊體系設(shè)計——企業(yè)核心五類人才梯隊建設(shè)

1、關(guān)鍵崗位人才梯隊建設(shè)（基于崗位）

2、 關(guān)鍵人才后備梯隊建設(shè)（基于人才）

3、 管理崗位人才梯隊建設(shè)（基于崗位）

4、 技能類人才梯隊建設(shè)（基于專業(yè)）

5、通道層級人才梯隊建設(shè)（基于層級）

6、設(shè)計人才梯隊種類的原則和方法

二、繼任人才必備的四個標準

1、繼任人才核心要素之一：關(guān)鍵特質(zhì)

2、繼任人才核心要素之二：領(lǐng)導力/勝任力

3、繼任人才核心要素之三：任職資格要求

4、繼任人才核心要素之四：以往工作績效

三、建立人才梯隊的動態(tài)發(fā)展路徑

1、四種人才發(fā)展模式對比分析

2、關(guān)鍵人才在梯隊中的發(fā)展路徑規(guī)劃

確定關(guān)鍵崗位分類和所處層級

明確關(guān)鍵崗位的晉升發(fā)展路徑

四種典型梯隊發(fā)展路徑

3、現(xiàn)職崗位人才的發(fā)展路徑

4、崗位備選人才的發(fā)展路徑

第二部分 構(gòu)建關(guān)鍵高潛人才梯隊的崗位人才標準 -二明

一、關(guān)鍵人才梯隊崗位標準的內(nèi)容：

基本條件、崗位經(jīng)歷與經(jīng)驗、勝任力、績效標準、職業(yè)規(guī)范等

二、構(gòu)建勝任素質(zhì)模型指導方針與關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1、不同發(fā)展階段的企業(yè)如何選擇核心勝任力

2、不同戰(zhàn)略背景的企業(yè)如何選擇核心勝任力

三、勝任素質(zhì)構(gòu)建的常用方法及選擇依據(jù)

四、勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的五個步驟

1、定義績效標準

2、確定效標樣本

3、獲取數(shù)據(jù) 行為事件訪談法

4、建立模型

5、驗證模型

模型再造

培訓驗證

評估分析

五、勝任素質(zhì)設(shè)計練習：勝任力沙盤演練

第三部分 關(guān)鍵高潛人才梯隊評估與甄選 三萃

一、根據(jù)關(guān)鍵崗位的素質(zhì)要求（知識、技能、行為），開發(fā)測評工具

1、勝任力測評方法：BEI結(jié)構(gòu)化面談、360度測評、標準化在線測評、評價中心

2、四類素質(zhì)測評：專業(yè)知識與技能/管理與人際技能/心理勝任素質(zhì)/職業(yè)操守素質(zhì)

3、關(guān)鍵崗位的候選繼任人與現(xiàn)職崗位人才測評的差異

4、不同關(guān)鍵崗位的測評方法及工具匹配

二、 關(guān)鍵崗位候選繼任人評估與選拔

1、對崗位角色的認知和理解

2、繼任崗位的意愿和興趣測評

3、敬業(yè)度測評

4、候選繼任人勝任素質(zhì)測評

5、績效評價

三、 根據(jù)盤點結(jié)果建立關(guān)鍵儲備人才庫

1、九宮格與關(guān)鍵儲備人才盤點

2、關(guān)鍵儲備人才庫的建立

3、關(guān)鍵儲備人才動態(tài)盤點

第四部分 構(gòu)建關(guān)鍵高潛人才梯隊培養(yǎng)機制-四賦

一、設(shè)計人才梯隊的發(fā)展模式

1、人才梯隊培訓項目設(shè)計

2、開發(fā)梯隊崗位認證課程體系

3、內(nèi)部導師培養(yǎng)與外部導師開發(fā)

二、 制定符合梯隊人才發(fā)展的多樣化培訓策略

1、課堂培訓

2、工作體驗

3、教練輔導

4、自我提升

5、復盤與反思（從失敗中學習）

演練：人才培養(yǎng)方法導師制應用

演練：人才培養(yǎng)方法讀書會應用

演練：人才培養(yǎng)方法輪崗法應用

三、人才梯隊培養(yǎng)類型與優(yōu)缺點

1、問題解決型團隊

2、自我管理型團隊

3、跨部門型團隊

4、學習型團隊

5、虛擬團隊

四、關(guān)鍵人才梯隊建設(shè)的管理評估

1、評價及獎勵直線經(jīng)理們

2、設(shè)置關(guān)鍵人才梯隊管理和發(fā)展的指標

3、關(guān)鍵人才梯隊管理質(zhì)量指標跟蹤

五、人才梯隊培訓結(jié)果轉(zhuǎn)化

1、企業(yè)的培訓轉(zhuǎn)化意義分析

思考：培訓效果去哪兒了？？

2、培訓轉(zhuǎn)化之道

1）轉(zhuǎn)化平臺建設(shè)

2）轉(zhuǎn)化氛圍塑造

3）轉(zhuǎn)化激勵機制

3、培訓之道，和諧共贏。

1）培訓文化的營造

2）學習型組織建設(shè)

第五部分 關(guān)鍵高潛人才勝任力塑造—五建

一、先時而變的學習力

1、系統(tǒng)的知識才是資本，資本才能增值；

2、整合式學習：優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)；

3、趕超式學習：輕取競爭優(yōu)勢；

4、反思式學習，實現(xiàn)自我超越；

5、研制式學習，運用管理工具。

二、遠見卓識的決策力

1、高明決策的三要素

2、決策者的空間智慧

3、決策者的時間智慧

4、決策者的辯證智慧

三、目標導向的解碼力

1、目標管理；造神理論

2、職業(yè)生涯管理。

3、如何選擇有解碼能力的人?

發(fā)現(xiàn)問題-思考問題-解決問題

4、上傳下達的指令解碼

四、令行禁止的推行力

1、時間管理

• - ABC原則

• - 二 八原則

• - 四象限原則

2、標桿管理

3、過程管理

誰是總指揮-是否監(jiān)督過程-是否檢討結(jié)果

4、如何檢查下屬執(zhí)行力

五、優(yōu)化資源的組織力

1、組織的三個發(fā)力點

2、營造環(huán)境，優(yōu)化組織性能

3、善用流程，規(guī)范組織運行

4、正視矛盾，解決組織沖突

5、解決溝通沖突的六項策略

6、情感融通，融洽人際關(guān)系

六、帶隊育人的教導力

1、教導力；

2、訓練有素，專業(yè)成就卓越；

3、標桿引領(lǐng)，團隊知行合一；

4、后繼有人，組織持續(xù)發(fā)展；

七、人才梯隊的凝聚力

1、薪酬功能的認知

工資解析-保障吃得飽

獎金解析-保障干得好

股票分紅-保障干的久

福利解析-保障干的穩(wěn)

2、激勵原則

物質(zhì)和精神激勵

及時性原則

同一性原則

預告性原則

開發(fā)性原則

3、吸引力法則

動之以情

曉之以理

激之以義

誘之以利

本土文化，綜合應用

4、、影響力塑造

耳濡目染

心領(lǐng)神會

身體力行

言傳身教

5、“四心”激勵模型

崇敬之心

感動之心

積極之心

升華之心

第六部分：關(guān)鍵高潛人才職業(yè)化修煉之道—六練

一、一個核心

績效為王

二、兩個平衡

軟 硬實力平衡

三、三個層級

喜歡，信任、依賴

四、四個緯度

技能、行為、形象、道德

五、五個忠告

小、穩(wěn)、強、大、久

楊老師

國家高級人力資源管理師

國家高級公關(guān)師

國家高級心理咨詢師

國家人力資源管理師一級考證講師

星巴克中國青年領(lǐng)導力培養(yǎng)項目輔導導師

云南農(nóng)業(yè)大學星巴克中國青年領(lǐng)導力項目特聘導師

《4D領(lǐng)導力》、北京大學匯豐商學院領(lǐng)導力中心《六維領(lǐng)導力》認證講師

西安工業(yè)大學人力資源管理專業(yè)，清華大學工商管理碩士

14年的企業(yè)管理經(jīng)驗，歷經(jīng)國企、私企、外企、創(chuàng)業(yè)四重職業(yè)經(jīng)歷。

曾任：山西北方惠豐機電（中國兵器工業(yè)集團） 人事主管

曾任：金威啤酒集團、合口味食品集團 人力資源總監(jiān)

曾任：金威啤酒釀造有限公司 董事長秘書兼人力資源總監(jiān)

楊文浩老師專注于人力資源管理領(lǐng)域，具有14年人力資源管理實操和授課經(jīng)驗，曾服務于兵器工業(yè)集團及大型企業(yè)負責人力資源及企業(yè)管理工作，有著扎實的實踐操作能力，對HR管理體系的建設(shè)有完整的設(shè)計思路。擅長HR戰(zhàn)略規(guī)劃并組織實施，從人力資源體系建立、制度建設(shè)到人員招聘、培訓開發(fā)、勞資管理、績效考核，熟悉各模塊工作。

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