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課程介紹

中國是 21 世紀(jì)最有希望的經(jīng)濟(jì)體，中國企業(yè)已經(jīng)打破了傳統(tǒng)路線，開始從大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)展到大規(guī)模定制，而這種模式需要團(tuán)隊成員更多的發(fā)明創(chuàng)造能力和全局思維能力。那么如何有效發(fā)揮團(tuán)隊的潛能？如何長期激勵團(tuán)隊實現(xiàn)績效？如何點燃團(tuán)隊的“發(fā)動機(jī)”以驅(qū)動他們實現(xiàn)目標(biāo)的動力？面對企業(yè)現(xiàn)狀，我們會遇到以下挑戰(zhàn)：

一 面對挑戰(zhàn)時的恐懼心理：很多的項目和任務(wù)，前無古人，后無來者，如何讓團(tuán)隊跳出安逸的舒適圈，如何讓團(tuán)隊在遇到困難和挑戰(zhàn)時，擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信念？

二 團(tuán)隊成員進(jìn)入倦怠期和舒適期：很多企業(yè)到了一定的時期，部分團(tuán)隊成員進(jìn)入職業(yè)倦怠期，從上至下影響整體士氣，不能有效完成目標(biāo)，出現(xiàn)問題抱怨他人；還有部分團(tuán)隊成員進(jìn)入職業(yè)舒適區(qū)，完全聽從上級的指示安排，沒有主動創(chuàng)新意識；推一下動一動，沒有工作激情；

三 胡蘿卜加大棒式的激勵不再長期有效：當(dāng)獎勵和懲罰機(jī)制已不能長期激勵團(tuán)隊完成績效，如何在外在動機(jī)的需求之外探索更深層的內(nèi)在動機(jī)，就像汽車一樣不是借助外部的推力，而是點燃內(nèi)在的“發(fā)動機(jī)”。

驅(qū)動者是帶領(lǐng)企業(yè)高層管理者，反思過往的歷練對未來企業(yè)所帶來的價值，累積收獲并轉(zhuǎn)化成企業(yè)發(fā)展的接力棒；跨越企業(yè)發(fā)展中對挑戰(zhàn)和困難的恐懼，建立對目標(biāo)實現(xiàn)的信心；同時引發(fā)企業(yè)高層對發(fā)展動力，核心價值觀，愿景的思考，增強(qiáng)驅(qū)動團(tuán)隊的能量和內(nèi)在動力。

? 驅(qū)動者使命：點燃團(tuán)隊的內(nèi)在“發(fā)動機(jī)”

? 驅(qū)動者方法：心路歷程圖，結(jié)構(gòu)化反思四部曲， 邏輯地圖，恐懼處理，幸福成功模型，迪斯尼策略，自我驅(qū)動

? 驅(qū)動者價值：反思覺察，自驅(qū)及驅(qū)他

課程收益

企業(yè)收益

? 打造高績效團(tuán)隊的英雄之旅

? 明確團(tuán)隊未來發(fā)展的核心價值觀和企業(yè)愿景

? 促成對組織愿景、目標(biāo)及現(xiàn)狀的共識和體驗

? 建立團(tuán)隊信任的氛圍

? 建立創(chuàng)造性解決問題的思路

? 提升團(tuán)隊成員的使命感，激發(fā)動力

學(xué)員收益

? 學(xué)會建立尊重與信任

? 反思過往的英雄之旅，獲取收益并帶到未來

? 找到核心價值，并基于價值觀構(gòu)建良好的自我形象

? 找到企業(yè)發(fā)展的動力燃料并創(chuàng)建未來的愿景

? 具備自我驅(qū)動的能力

培訓(xùn)對象

? 引領(lǐng)團(tuán)隊的企業(yè)高層管理者

課程大綱

創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍搭建課程框架建立尊重和信任（60min）

破冰、學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)建

關(guān)于“驅(qū)動者”的角色

建立信任和尊重

? 創(chuàng)建親和

? 請求許可

? 身份定位

? 互動與練習(xí)

? 建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過講師介紹與學(xué)員體驗，初步構(gòu)建管理者的學(xué)習(xí)意識；

? 建立尊重和信任，初步形成講師與學(xué)員的鏈接；

歷練驅(qū)動（90min）

7-2-1 法則

? 7: 來自工作和生活的經(jīng)歷

? 2: 來自他人的指導(dǎo)

? 1: 來自培訓(xùn)學(xué)習(xí)

創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)者的心路歷程

回顧重大事件和經(jīng)驗

構(gòu)建反思對話

? 結(jié)構(gòu)化反思四部曲

? 從經(jīng)歷中獲取真知灼見

? 英雄之旅分享

? 呈現(xiàn)三種驅(qū)動發(fā)展的方式以及相輔相成的關(guān)系；

? 說明人生經(jīng)歷和歷練對領(lǐng)導(dǎo)者驅(qū)動的重要作用；

? 回顧領(lǐng)導(dǎo)者過去的經(jīng)歷和歷練，引發(fā)思考和覺察；

? 從過去的經(jīng)歷中產(chǎn)生新的見解，反饋，認(rèn)知，并在未來應(yīng)用從而提高績效；

? 分享從經(jīng)驗和歷練中獲取的教訓(xùn)或收益。

專注驅(qū)動（60min）

• 大腦皮層之旅

• 專注精通的四個層級

? 無意識無能力

? 有意識無能力

? 有意識有能力

? 無意識有能力

• 外在動機(jī)及內(nèi)在驅(qū)動探討

• 聚焦幸福成功模型

? 身體（物理）層級

? 目標(biāo)（創(chuàng)新）層級

? 閃光時刻（情感）層級

? 傳承（內(nèi)在意圖）層級

? 了解大腦科學(xué)；

? 了解從學(xué)習(xí)到精通的演變過程，并學(xué)會接納；

? 探討外在動機(jī)及內(nèi)在驅(qū)動的區(qū)別及適用性；

? 引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者對成功模型的探索，找到需要專注并發(fā)展提升的領(lǐng)域。

突破驅(qū)動(90min)

· 針對現(xiàn)狀的思維換框

? 眼鏡練習(xí)

· 恐懼四小妖的處理

? 害怕夢想

? 害怕失敗

? 害怕系統(tǒng)不認(rèn)同

? 害怕沖突

· 迪斯尼策略的運(yùn)用

? 夢想家

? 實干家

? 批判家

• 自我驅(qū)動的工具運(yùn)用

? 切換對現(xiàn)狀的思維模式引導(dǎo)成更加正向積極的模式；

? 掌握害怕恐懼的處理方式及練習(xí)；

? 在重大決策或新項目實施時的集體突破的方法；

? 學(xué)會運(yùn)用自我驅(qū)動的有力提問。

愿景驅(qū)動（120min）

• 尋找企業(yè)內(nèi)部動力的關(guān)鍵詞

• 探索核心價值觀

? 基于價值觀的自我形象

• 連詞成句--愿景描述

? 利益相關(guān)者在愿景中的呈現(xiàn)

? 構(gòu)建愿景畫面

• 漫步邏輯地圖

• 個人使命宣言

? 找到企業(yè)未來發(fā)展的動力燃料；

? 明確核心價值觀幫助高層領(lǐng)導(dǎo)者對企業(yè)文化構(gòu)建有更近一步的探索和思考；

? 提升高層領(lǐng)導(dǎo)者自我形象，提升影響力

? 繪制團(tuán)隊愿景圖，讓企業(yè)發(fā)展方向更明確更堅定

? 晰認(rèn)知企業(yè)未來發(fā)展的愿景和使命，并對任命進(jìn)行宣言承諾。

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