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課程介紹

當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力時(shí)，往往最頭疼的是關(guān)鍵崗位的員工能力不能達(dá)成管理要求；而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí)，也在思考自身的發(fā)展道路在哪里？以結(jié)果為導(dǎo)向的績(jī)效管理正在將HR管理引入某種意義上的死胡同，而一般意義上的培訓(xùn)發(fā)展無法本質(zhì)解決員工的能力提升？諸多的矛盾引發(fā)我們思考：

組織和人力資源管理該如何重建秩序？

如何從戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)出發(fā)，構(gòu)建基于組織效能和價(jià)值創(chuàng)造的組織與崗位體系？

如何實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展的“小步快跑”？

針對(duì)以上問題，我們特邀原美世咨詢高級(jí)顧問、資深人力資源管理專家康傳偉老師，與我們一同分享《關(guān)鍵崗位解碼TM-人才配置與梯隊(duì)培養(yǎng)的利器（版權(quán)課）》的精彩課程。本課程通過“四個(gè)對(duì)話”，幫助HR與老板及業(yè)務(wù)部門順暢溝通，找到痛點(diǎn)，讓培訓(xùn)、人才發(fā)展以及OD工作緊密圍繞戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，使提供的方案能有效落地。

課程收益

1、掌握關(guān)鍵崗位解碼™的理論基礎(chǔ)與方法論邏輯框架

2、與戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)高層進(jìn)行對(duì)話，輸出問題解決焦點(diǎn)

3、根據(jù)公司實(shí)際情況，快速識(shí)別出關(guān)鍵崗位

4、開展工作任務(wù)分析工作坊，輸出工作任務(wù)分析表、關(guān)鍵任務(wù)掃描圖、任職資格標(biāo)準(zhǔn)

5、設(shè)計(jì)行為面試題、設(shè)計(jì)和實(shí)施關(guān)鍵人才盤點(diǎn)、設(shè)計(jì)關(guān)鍵人才培養(yǎng)項(xiàng)目、萃取案例、開發(fā)關(guān)鍵任務(wù)的課程

課程對(duì)象

HRD、組織發(fā)展（OD）、人才發(fā)展（TD）、學(xué)習(xí)發(fā)展（LD）、HRBP、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人等

課程大綱

一、關(guān)鍵崗位解碼核心方法論

1.關(guān)鍵崗位解碼的邏輯框架

2.工作任務(wù)分析 2.0

二、對(duì)話戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)

1.角色扮演：高層對(duì)話，了解公司戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)

2.對(duì)話商業(yè)環(huán)境

3.對(duì)話戰(zhàn)略選擇

4.對(duì)話業(yè)務(wù)價(jià)值鏈

5.對(duì)話業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)

三、對(duì)話組織與文化

1.對(duì)話組織管控模式與組織架構(gòu)

2.對(duì)話文化與核心價(jià)值觀

四、關(guān)鍵崗位識(shí)別

1.快速識(shí)別關(guān)鍵崗位

2.練習(xí)：目標(biāo)崗位人員訪談，建立崗位的框架性認(rèn)知

3.建立崗位的框架性認(rèn)知

4.挖掘標(biāo)桿行為

5.練習(xí)：通過 BEI 訪談挖掘標(biāo)桿行為

五、工作任務(wù)分析

1.工作任務(wù)分析法的前提假設(shè)

2.工作任務(wù)分析的原則與流程

3.工作任務(wù)分析成果展示

4.體驗(yàn)：HR 崗位的工作任務(wù)分析工作坊示范

5.小組任務(wù)：選擇一個(gè)崗位，開展工作任務(wù)分析，形成任務(wù)分析報(bào)告，點(diǎn)評(píng)反饋

六、人才標(biāo)準(zhǔn)建立

1.人才標(biāo)準(zhǔn)的維度

2.人才標(biāo)準(zhǔn)建立的方法論

3.人才標(biāo)準(zhǔn)的 PEAK 模型

4.人才標(biāo)準(zhǔn)的成果展示

5.小組任務(wù)：根據(jù)工作任務(wù)分析，形成崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)

七、關(guān)鍵崗位解碼的應(yīng)用

1.招聘中精準(zhǔn)選才

2.小組任務(wù)：小組完成目標(biāo)崗位的行為面試題

3.人才盤點(diǎn)中的建標(biāo)與對(duì)標(biāo)

4.小組任務(wù)：小組完成目標(biāo)崗位的人才盤點(diǎn)設(shè)計(jì)

5.典型案例萃取與課程開發(fā)

6.小組任務(wù)：小組完成目標(biāo)崗位的一項(xiàng)工作訣竅萃取，并編排成課程

總結(jié) 基于關(guān)鍵崗位的人才供應(yīng)鏈打造

康老師

原美世咨詢高級(jí)顧問、資深人力資源管理專家 康傳偉

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

美世、合益等多家知名外資咨詢公司簽約顧問，十余年人力資源管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾先后擔(dān)任寶龍地產(chǎn)、陸家嘴國(guó)際信托 、愛登堡電梯集團(tuán)等企業(yè)，歷任學(xué)習(xí)與發(fā)展總監(jiān)、商學(xué)院執(zhí)行副院長(zhǎng)等職務(wù)。專注于以Task Analysis Methods 2.0為基礎(chǔ)的組織設(shè)計(jì)、人才發(fā)展與績(jī)效提升。

專業(yè)背景

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)方向碩士

授課特點(diǎn)

授課體系性邏輯性強(qiáng)、互動(dòng)實(shí)戰(zhàn)、，并配有大量實(shí)踐案例……

主講課程

關(guān)鍵崗位解碼、工作任務(wù)分析……

服務(wù)客戶

中國(guó)電信、中國(guó)平安、瀚?；颉?shù)聯(lián)中國(guó)、盾安集團(tuán)、普元信息、華立集團(tuán)、泰禾地產(chǎn)、中金集團(tuán)、華鑫證券、?？低暋汖埖禺a(chǎn)、惠氏集團(tuán)、廣汽菲克……

我要報(bào)名

在線報(bào)名：關(guān)鍵崗位解碼TM-人才配置與梯隊(duì)培養(yǎng)的利器（版權(quán)課）(成都)

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