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課程背景

技術是研發(fā)型企業(yè)的立命之本，大量的研發(fā)人員時間投入都花在產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品維護等活動的相關技術問題上，但很多研發(fā)型企業(yè)卻沒有認真地把技術管理起來，技術只是在成為問題時才被想起并著力去解決，當技術成為短板時才想起去彌補。

技術管理并不主張技術至上，不片面地為追求技術領先而犧牲市場成功或用戶體驗，技術管理所倡導的是以市場和用戶為導向。

技術管理方面，或許你會遇到以下問題：

1. 缺乏技術規(guī)劃，技術開發(fā)處于無序狀態(tài)

2. 技術規(guī)劃沒有與產(chǎn)品規(guī)劃形成有效支撐，技術規(guī)劃的項目得不到應用

3. 缺乏業(yè)務分層，產(chǎn)品開發(fā)一鍋煮，沒有充分的發(fā)揮各領域的優(yōu)勢

4. 企業(yè)產(chǎn)品缺少核心競爭力或不設壁壘，容易被別的企業(yè)仿制

5. 在不知不覺中侵犯了知識產(chǎn)權(quán)被起訴

6. 在產(chǎn)品開發(fā)過程中，總是遇到技術難題，產(chǎn)品開發(fā)周期不可控

7. 多個開發(fā)項目都開發(fā)相近的技術模塊，技術重用率低

8. 雖然開發(fā)了CBB，但沒有有效應用，處于擱置狀態(tài)

9. 沒有明確的、自主的產(chǎn)品平臺，無法平臺化、系列化地開發(fā)產(chǎn)品

10. 平臺薄弱，重用率非常低，基于平臺的產(chǎn)品開發(fā)工作量大

11. 平臺缺乏繼承性，缺乏生命周期管理

或許上面的問題你都覺得別扭，甚至其中的一些術語都覺得陌生，只是遇到以下問題：

1. 產(chǎn)品開發(fā)因為一些技術問題遲遲不能解決而導致進度延遲

2. 各個產(chǎn)品開發(fā)團隊之間存在大量的類似技術工作，但相互之間又難以重用或取代

3. 能夠獨立承擔技術開發(fā)任務的技術人員總是稀缺，且難于培養(yǎng)或成長

4. 技術研發(fā)的工作因為不確定性太大而難以管理，技術研發(fā)的效率偏低且難以考核

本課程以優(yōu)秀企業(yè)的技術管理體系為基礎，在深刻理解該管理體系理論和實踐的基礎上使得這套優(yōu)秀的體系能夠較好地適應一般企業(yè)的實際情況。

同時，本課程還將結(jié)合一般公司面臨的問題進行針對性的講解，給企業(yè)構(gòu)建高效的技術管理體系提供有益的參考。

課程收益

1. 學習優(yōu)秀企業(yè)技術研發(fā)管理體系的框架、核心思想及其運作特點

2. 學習多種類型技術研發(fā)項目的技術規(guī)劃方法，包括技術預研項目、技術平臺/技術組件項目和產(chǎn)品預研項目，著重拓寬技術規(guī)劃的源頭、識別和定義各種類型的技術研發(fā)項目、規(guī)范技術規(guī)劃運作、著力建立支持高效產(chǎn)品開發(fā)的技術分層體系

3. 學習多種類型技術研發(fā)項目的技術開發(fā)流程、組織和運作，掌握技術研發(fā)項目的特點和規(guī)律，提升技術研發(fā)的效率

課程對象

技術副總/CTO、研發(fā)部經(jīng)理、預研部經(jīng)理，技術研究部經(jīng)理、技術專家、技術骨干、技術經(jīng)理等

課程內(nèi)容

第一部分 技術研發(fā)管理體系概述

講師觀點：

優(yōu)秀的技術研發(fā)管理體系能夠幫助企業(yè)建立良好的產(chǎn)品開發(fā)環(huán)境，提升產(chǎn)品開發(fā)的效率和質(zhì)量。

1. 技術研發(fā)管理的概念

2. 技術研發(fā)管理的問題和現(xiàn)狀

3. 技術研發(fā)管理體系框架

4. 技術研發(fā)管理的核心思想

5. 技術研發(fā)管理的目標

6. 技術研發(fā)管理的演進和分級

7. 技術研發(fā)管理和產(chǎn)品研發(fā)管理的關系

8. 研討：現(xiàn)狀和差距

第二部分 面向市場和平臺的技術規(guī)劃

講師觀點：

技術規(guī)劃無法完全杜絕突發(fā)的技術研發(fā)項目，但可以減少突發(fā)項目，并隨著技術規(guī)劃團隊的能力不斷提升，逐漸降低突發(fā)項目的比例。

優(yōu)秀的技術規(guī)劃是有序推進技術研發(fā)的基礎，同時也能夠及時感知技術和環(huán)境的變化并做出適當?shù)恼{(diào)整。

1. 技術規(guī)劃概述

1.1 技術規(guī)劃的意義

1.2 技術規(guī)劃的流程

1.3 技術規(guī)劃的組織

1.4 技術規(guī)劃的內(nèi)容及要點

1.5 技術規(guī)劃的分類及關系

1.6 技術的分層結(jié)構(gòu)體系

1.7 研討：我們是否需要技術規(guī)劃

2. 面向產(chǎn)品規(guī)劃的技術規(guī)劃

2.1 技術規(guī)劃的必要性

2.2 技術規(guī)劃的常見誤區(qū)

2.3 面向市場和用戶的產(chǎn)品規(guī)劃

2.4 技術規(guī)劃和產(chǎn)品規(guī)劃的關系

2.5 產(chǎn)品技術需求的識別（要點及示例講解）

2.6 預研產(chǎn)品的技術規(guī)劃

2.7 面向產(chǎn)品的技術規(guī)劃演練

3. 構(gòu)筑企業(yè)技術基石的預研技術規(guī)劃

3.1 預研技術的常見誤區(qū)

3.2 預研技術的目標和分類

3.3 預研技術的規(guī)劃過程和方法

含產(chǎn)品技術需求、技術趨勢、競爭對手、合作伙伴、市場趨勢、客戶偏好等方面的分析

3.4 預研技術規(guī)劃的案例分析

3.5預研技術規(guī)劃演練

4. 提升產(chǎn)品研發(fā)效率的技術平臺規(guī)劃

4.1 技術平臺的概念和分類

框架型技術平臺、基礎型技術平臺、環(huán)境型技術平臺、公共型技術平臺、生產(chǎn)型技術平臺

4.2 技術平臺的常見問題和困難

4.3 技術平臺對產(chǎn)品研發(fā)的影響

4.4 技術平臺部門的運作和考核機制

4.5 技術平臺規(guī)劃演練

5. 公共技術部件的管理

5.1 公共技術部件的演進和發(fā)展

5.2 公共技術部件管理的困境和出路

5.3 公共技術部件的管理過程

5.4 公共技術部件管理的問題研討

第三部分 高效的技術研發(fā)過程管理

講師觀點：

管理技術研發(fā)項目需要掌握技術研發(fā)的特點，并規(guī)范和引導技術研發(fā)人員的行為，以提升技術研發(fā)的效率。

1. 技術研發(fā)概述

1.1 產(chǎn)品研發(fā)流程簡介

1.2 技術研發(fā)類型及其關系

2. 預研技術開發(fā)

2.1 預研技術開發(fā)的特點

2.2 預研技術開發(fā)流程

2.3 預研技術開發(fā)的關鍵活動

2.4 預研技術開發(fā)團隊及其考核機制

2.5 預研技術開發(fā)的常見問題和建議

2.6 研討：預研技術開發(fā)的適應性

3. 技術部件/平臺開發(fā)

3.1 技術部件/平臺開發(fā)和產(chǎn)品模塊開發(fā)之間的區(qū)別和聯(lián)系

3.2 技術部件/平臺開發(fā)流程

3.3 技術部件/平臺開發(fā)的關鍵活動

3.4 技術部件/平臺開發(fā)團隊及其考核機制

3.5 技術部件/平臺管理的常見問題和建議

3.6 研討：技術部件/平臺開發(fā)管理的適應性

4. 預研產(chǎn)品開發(fā)

4.1 預研產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)之間的區(qū)別和聯(lián)系

4.2 預研產(chǎn)品開發(fā)流程

4.3 預研產(chǎn)品開發(fā)的關鍵活動

4.4 預研產(chǎn)品開發(fā)團隊及其考核機制

4.5 預研產(chǎn)品開發(fā)的常見問題和建議

4.6 研討：預研產(chǎn)品開發(fā)管理的適應性

第四部分 課程總結(jié)

陳老師

產(chǎn)品與研發(fā)管理專家

產(chǎn)品與技術規(guī)劃專家

研發(fā)流程與質(zhì)量管理專家

平臺與技術開發(fā)專家

IPMP項目管理專家

原華為系統(tǒng)工程師

工作經(jīng)歷及專業(yè)背景

陳小文是著名的產(chǎn)品與技術規(guī)劃專家，從事產(chǎn)品研發(fā)和技術開發(fā)工作長達15年，在長期的研發(fā)管理實踐中積累了豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術和管理經(jīng)驗。

陳小文老師曾就職于華為，大連華信、TCL研究院等知名企業(yè)，具有十幾年以上產(chǎn)品研發(fā)及管理工作經(jīng)驗（含通信、醫(yī)療器材、保險、車聯(lián)網(wǎng)等領域），歷任技術經(jīng)理、研發(fā)工程師、項目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、部門經(jīng)理、Marketing及產(chǎn)品規(guī)劃經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等職位。

近年來，陳小文老師主要從事研發(fā)管理的培訓與咨詢服務，其豐富的產(chǎn)品研發(fā)技術與研發(fā)管理經(jīng)驗為無數(shù)高科技企業(yè)提供了大量的實際建議，同時也贏得了客戶的高度評價。

授課風格

陳小文老師授課比較注重理論與實踐的結(jié)合，能夠通過身邊的案例、現(xiàn)實的實例、以深入淺出的方式，講解復雜的專業(yè)知識。課程上以學員對知識的實際掌握情況進行模擬演練，并能夠在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的思考問題、解決問題的能力。

擅長領域

技術管理、技術開發(fā)、技術平臺、敏捷軟件項目管理、產(chǎn)品開發(fā)流程、研發(fā)項目管理、IPD開發(fā)流程、集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）、產(chǎn)品規(guī)劃等。

核心課程

《高效的研發(fā)項目管理體系》、《產(chǎn)品平臺與CBB管理》、《技術規(guī)劃與技術開發(fā)高級實務》、《敏捷軟件項目管理》、《產(chǎn)品戰(zhàn)略與產(chǎn)品規(guī)劃》、《產(chǎn)品需求管理》、《產(chǎn)品平臺與技術開發(fā)》、《集成產(chǎn)品開發(fā)管理體系（IPD）》、《基于IPD研發(fā)體系的項目經(jīng)理培養(yǎng)》

部分咨詢及培訓客戶

東明機電、無限極、寶鋼研究院、二十九所、南京液壓機電、美的生活電器、美的廚房、麥博電器、江淮汽車技術中心、長安汽車、五菱汽車、上海龍工、東方網(wǎng)信、三一重工、浪潮通信、東方通信、京信通信、元征科技、全志科技、歐普照明、從興電子、順洛電子、百富環(huán)球、廣電運通、新國都、上海BCD、深圳華普電子、握奇數(shù)據(jù)、理邦精密儀器、海康威視、科銳光電、中興通訊、TCL、許繼集團、元征科技、創(chuàng)真軟件、金蝶軟件、亞信科技、銳明科技等。

客戶評價摘錄

1、課程不是高深的理論堆砌，而是真正適用企業(yè)的實用干貨，可以在學習后立刻應用到企業(yè)內(nèi)部的管理中去

2、緊密結(jié)合當前企業(yè)管理中的實際問題，效果顯著直觀；

3、實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，對企業(yè)管理中遇到的各疑難雜癥有獨特的解決思路和解決經(jīng)驗，學到了很多

4、講師的高層職位工作經(jīng)歷，造就了他的高層視角和貼近企業(yè)實際，對實際工作有很強的指導意義

5、課程安排合理，理論講解和案例、練習穿插進行，使大家在培訓過程中，一直思想集中，興趣盎然。

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