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【課程背景】

這是一門與眾不同的創(chuàng)新課程。大多數(shù)創(chuàng)新課程以講授思維為主，然而，創(chuàng)新并不是簡(jiǎn)單的思維過程。真正有效的創(chuàng)新是知行合一。創(chuàng)新是一種行動(dòng)。

這是一門精心打造的創(chuàng)新課程。哈佛大學(xué)教授克里斯坦森通過對(duì)大量成功案例的分析，總結(jié)出了創(chuàng)新者的五項(xiàng)創(chuàng)新基因。它們分別是：聯(lián)想，質(zhì)疑，觀察，交際和實(shí)踐。更確切地說，五種基因是五種能力，即聯(lián)想的能力，提問的能力，觀察的能力，交際的能力和行動(dòng)的能力。能力提升需要身體力行，能力提升必須付諸行動(dòng)。

創(chuàng)新能力包括兩個(gè)范疇：發(fā)現(xiàn)技能和實(shí)現(xiàn)技能。發(fā)現(xiàn)技能是一種探索未來的能力，實(shí)現(xiàn)技能是變現(xiàn)的能力或執(zhí)行力。在顛覆時(shí)代，探索或發(fā)現(xiàn)技能遠(yuǎn)比執(zhí)行力更重要。

這是一門培養(yǎng)具有企業(yè)家精神職業(yè)經(jīng)理的創(chuàng)新課程。世上有四種類型的創(chuàng)新者：產(chǎn)品型創(chuàng)新者，程序型創(chuàng)新者，創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新者和企業(yè)型創(chuàng)新者。本課程培養(yǎng)對(duì)象是企業(yè)型創(chuàng)新者。他們對(duì)企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要，他們能否創(chuàng)新決定了企業(yè)的命運(yùn)。

【學(xué)員收益】

通過提高發(fā)現(xiàn)技能幫助經(jīng)理人成為具有企業(yè)家精神的經(jīng)理人；

認(rèn)識(shí)自己的短板，提高五種創(chuàng)新能力，成為“不同凡想”的經(jīng)理。

【課程大綱】

前言：為什么要學(xué)習(xí)“突破性創(chuàng)新”™？

創(chuàng)新是管理永恒的主題。創(chuàng)新能力是管理者必備的能力之一，在顛覆時(shí)代尤為重要。

了解企業(yè)發(fā)展周期理論對(duì)掌握五種創(chuàng)新基因至關(guān)重要。

1．企業(yè)的發(fā)展周期

2．四個(gè)階段需要的不同能力

3．什么是發(fā)現(xiàn)技能？

4．什么是實(shí)現(xiàn)技能？

5．二者間的關(guān)系是什么？

6．創(chuàng)新者基因模式®

第一講：創(chuàng)新者基因之一：聯(lián)想能力

“創(chuàng)新就是把事物聯(lián)系起來”，蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯說。

1．提升聯(lián)想能力要具備哪些條件？

2．創(chuàng)新者的聯(lián)想能力包括什么？

3．彼得˙德魯克，如何看待聯(lián)想能力？

4．經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特，如何評(píng)價(jià)聯(lián)想能力？

5．提升聯(lián)想能力的技巧：

方法一：隨機(jī)輸入

方法二：角色扮演

方法三：假如若是

方法四：魔術(shù)師箱

方法五：SCAMPER

蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯如何使用聯(lián)想能力

第二講：創(chuàng)新者基因之二：質(zhì)疑能力

“質(zhì)疑不是批評(píng)”，思維大師愛德華˙德博諾說。“質(zhì)疑無可置疑之事”，拉丹˙塔塔強(qiáng)調(diào)。提出好的問題是創(chuàng)新的第一步。

1．問題的種類

2．質(zhì)疑的方式

3．什么是ABC流程？

4．掌握“破壞性創(chuàng)新”問題一覽表

5．練習(xí)：管理中的三個(gè)經(jīng)典問題

6．印度塔塔公司如何利用質(zhì)疑創(chuàng)新？

第三講：創(chuàng)新者基因之三：觀察能力

“仰觀天象，俯察地理，遠(yuǎn)取諸物，近取諸身”，《易經(jīng)》如是說。觀察能力是創(chuàng)新者最需要也是最弱的能力之一。

1．觀察能力小練習(xí)

2．為什么我們的觀察能力弱？

3．如何提高觀察力？

4．觀察的內(nèi)容？

5．觀察企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新的機(jī)遇

6．觀察企業(yè)外部創(chuàng)新的機(jī)遇

7．練習(xí)：我們是否錯(cuò)過了機(jī)會(huì)？

第四講：創(chuàng)新者基因之四：交際能力

“人以類聚，物以群分”，你的交際圈子決定了你的創(chuàng)新能力。

1．小練習(xí)：生活中，你愿意與什么樣的人交往？

2．為什么大多數(shù)經(jīng)理不夠創(chuàng)新？看看他們的交際圈子

3．交際的目的是什么？

4．以發(fā)現(xiàn)為動(dòng)力？

5．以實(shí)現(xiàn)為動(dòng)力？

6．練習(xí)：如何擴(kuò)大你的交際圈？

寶潔公司如何利用交際能力創(chuàng)新？

第五講：創(chuàng)新者基因之五：實(shí)踐能力

“知行合一”，“未有知而不行者。知而不行，只是未知”。創(chuàng)新是一種行動(dòng)。

1．付諸行動(dòng)的重要性

2．現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)現(xiàn)

3．付諸行動(dòng)的方法

新體驗(yàn)

新想法，新觀點(diǎn)

新模式，新試點(diǎn)

4．練習(xí)：制定行動(dòng)計(jì)劃

總結(jié)：我們學(xué)到什么？

課程結(jié)束

王老師

王家驄先生畢業(yè)于加拿大多倫多大學(xué)經(jīng)濟(jì)系及城市大學(xué)并獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士及工商管理碩士學(xué)位。王先生擁有近二十年的管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。他曾在加拿大政府機(jī)構(gòu)任職六年，并在怡和公司、怡和保險(xiǎn)顧問公司任副經(jīng)理及首席代表等職。在近二十年的企業(yè)管理和培訓(xùn)的實(shí)踐中，王先生積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)及授課方法。他是輔導(dǎo)交響曲®（教練式輔導(dǎo)課程）領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力®的主要撰寫人，并獲得PDP授權(quán)在中國(guó)講授該課程。王先生是美國(guó)情境領(lǐng)導(dǎo)®,六頂思考帽®,水平思考®中文認(rèn)證講師。王先生同時(shí)還擁有美國(guó)PDP軟件的中國(guó)代理權(quán)并擔(dān)任PDP China 的高級(jí)輔導(dǎo)師（Head Coach）。

王家驄先生曾經(jīng)在加拿大留學(xué)并工作十四年，對(duì)東西方的主流文化有較深刻的了解。 近些年來王先生潛心研究了東西方的主要哲學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)著作，并將三者結(jié)合在一起應(yīng)用到管理培訓(xùn)課程中來，從而比較有效地解決了西方管理理論在中國(guó)如何落地的問題。王家驄先生同時(shí)還認(rèn)為二十一世紀(jì)的管理理論必定出在中國(guó)，其理由是中國(guó)的傳統(tǒng)文化是治理國(guó)家的文化，是與管理人相關(guān)的，企業(yè)管理的主要工作也是如何調(diào)動(dòng)人的積極性，因此傳統(tǒng)思想必定能夠在新的經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域結(jié)出碩果。

王家驄先生認(rèn)為管理是一門綜合學(xué)問，因此管理人員必須擁有綜合的知識(shí)以及綜合使用知識(shí)的能力。所以在培訓(xùn)的過程中王家驄先生強(qiáng)調(diào)學(xué)員應(yīng)該提高對(duì)知識(shí)綜合使用的能力，更多的啟發(fā)學(xué)員使用已有的知識(shí)產(chǎn)生新的知識(shí)。王先生認(rèn)為管理人員的失敗重要在于以下幾個(gè)方面：

1)天時(shí)不利. 缺乏對(duì)商業(yè)環(huán)境的有效分析,在不正確的時(shí)間做了正確的事

2)坐失良機(jī). 缺乏對(duì)正確的商業(yè)模式的了解,因沒有造血機(jī)制,資金燒完了事

3)領(lǐng)導(dǎo)不善. 缺乏對(duì)員工能力的了解,錯(cuò)誤的認(rèn)為員工能做A也必能做B

4)用人不當(dāng). 缺乏衡量人才的標(biāo)準(zhǔn),任人唯親,不能任人唯賢

5)思維不周. 缺乏系統(tǒng)思維,頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,錯(cuò)把表象解當(dāng)作根本解

6)一成不變. 缺乏創(chuàng)新的能力, “錘子”式管理

7)只想獨(dú)贏. 缺乏雙贏的概念或未能建起合理的企業(yè)/團(tuán)隊(duì)文化

8)決策失誤. 缺乏取舍的果斷力,該舍的不舍,該得的不得

他的授課指導(dǎo)思想為“學(xué)貫中西”，并能夠自如地出入東西方文化之間。他的主要專長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)力的提高與有效思維能力的提升。他融合東西方的主要培訓(xùn)課程及管理思想總結(jié)出的管理“一、二、三、四、五、六、七、八、九”深受學(xué)員的歡迎。

王先生先后培訓(xùn)或輔導(dǎo)過的公司包括：

1） 工程機(jī)械：

美國(guó)卡特彼勒, 威斯特中國(guó)，山東工程機(jī)械

2） 電子電氣通信：

諾基亞, 摩托羅拉，愛立信，ABB，北京移動(dòng)通信，北大方正，神州數(shù)碼,杭州天信,西門子,深圳電信，泉州電信，浙江移動(dòng)，廣州移動(dòng)通信等

3） 飲料，食品，零售業(yè)：

可口可樂，屈臣氏

4） 金融服務(wù)：

新華信，廣發(fā)證券,中國(guó)民生銀行，中國(guó)建設(shè)銀行，中國(guó)銀行等

5） 新聞媒體及非政府機(jī)構(gòu)：

新華社，亞洲衛(wèi)視，中國(guó)婦女報(bào)社、福特基金會(huì)

6） 航空 汽車：

海南航空，空中客車，福特汽車，新華航空公司，海南航空公司

7)酒店服務(wù):假日酒店集團(tuán),香格里拉酒店,民族飯店,凱萊飯店

8)醫(yī)藥行業(yè)：

西安揚(yáng)森，施貴寶，上海精神衛(wèi)生研究中心，天壇生物藥業(yè)，諾華諾德，愛利斯康等

9）石油化工

中石油，中海油

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