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課程對象：

希望從更多維的角度，了解人的工作動機的經(jīng)理人

對“激勵”在管理中的定義和方法已經(jīng)有所掌握，希望能夠重新梳理，并了解新的工具和方法的經(jīng)理人

帶領(lǐng)多元化、多世代團隊的經(jīng)理人，特別是95/00后下屬的團隊

公司在變革/變化/發(fā)展期，下屬或團隊常常要接受新的挑戰(zhàn)，而需要讓大家全力以赴的經(jīng)理人

課程目標(biāo)：

辨識績效驅(qū)動要素，明確激勵與績效的關(guān)系

重新解讀經(jīng)典動機研究與理論，正確認(rèn)識金錢對激勵的作用和局限

構(gòu)建激勵金字塔TM，為激勵下屬找到金錢以外的更多的籌碼和著力點

了解16個激勵動機因子及其實際運用的辦法，將其變成尋找下屬動機熱點的工具

形成三個激勵行動計劃，把激勵領(lǐng)導(dǎo)力從“薪”變成“心”最后落實到“行”

課程大綱：

第一章：識人知心，定位領(lǐng)導(dǎo)角色

掀開績效的面紗：績效的真諦

定位自己的領(lǐng)導(dǎo)角色：LRP領(lǐng)導(dǎo)角色自評

應(yīng)用五種領(lǐng)導(dǎo)角色：領(lǐng)導(dǎo)角色的自我發(fā)展

影響下屬績效的五個驅(qū)動要素

激勵型領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)

第二章：激勵金字塔，從心出發(fā)

激勵的迷思

績效冰山模型

激勵天平：付出vs. 回報，平衡需要什么籌碼？

經(jīng)典激勵理論的啟發(fā)

動機因子探究：了解自己的內(nèi)驅(qū)動機

激勵金字塔TM：激勵的維度、效度與持續(xù)度

關(guān)于金錢與激勵的討論

第三章：讓員工安心并樂在工作

讓員工樂在工作（一）：工作內(nèi)容豐富化

針對16個動機因子，主管可以采取哪些行動來激勵下屬

分享：激勵101

讓員工樂在工作（二）：激勵機制靈活化

四種可以持續(xù)激勵團隊員工的激勵機制

案例討論：如何運用四種激勵機制，進行過程與成果的激勵

第四章：激發(fā)潛能，全力以赴

案例討論：不同階段的員工如何激勵？

激發(fā)人心的領(lǐng)導(dǎo)力模型：看電影學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，通過電影學(xué)習(xí)并配以討論框架

我的課后行動方案（三）

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